Module 4 Unit 11 Mothers Day Period 1 （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Module4Unit11Mother’sDayPeriod1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“Module4Unit11Mother’sDay”的第一课时。在这个温馨的节日里，让我们用英语表达对妈妈的爱。我会通过丰富多彩的活动，帮助你们掌握关于母亲节的词汇和句型，让你们在欢乐的氛围中感受家庭的温暖。让我们一起期待这个充满爱的旅程吧！😊💕二、核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和跨文化意识，让他们能够在实际情境中运用英语表达对家人的爱。

2.增强学生的情感态度，让他们学会感恩和尊重，培养良好的家庭关系观念。

3.培养学生的创造力，通过角色扮演和创意活动，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握并运用关于母亲节的英语词汇和句型，如“HappyMother'sDay”、“Iloveyou,Mom”等。

-细节举例：通过歌曲、图片和情景对话，让学生能够识别和运用这些词汇和句型，例如在唱《HappyMother'sDay》歌曲时，引导学生用“Iloveyou,Mom”来回应。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解并表达对妈妈的感激之情，并能用英语进行简单的情感表达。

-细节举例：在角色扮演环节，学生可能难以表达内心的情感。教师可以提供情感提示卡片，帮助学生用“Ifeelhappy”或“Ifeelgrateful”等句型来表达对妈妈的感激。此外，通过小组讨论和分享，鼓励学生用“Imissyouwhenyouarenothere”这样的句子来描述对妈妈在家的渴望。四、教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的母亲节庆祝场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如孩子和妈妈，通过互动练习对话，提高语言运用能力。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同完成关于母亲节的创意项目。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示母亲节相关图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件应用：利用英语学习软件进行互动练习，巩固所学内容。

3.实物教具：使用母亲节相关的实物，如花朵、贺卡等，让学生亲手制作，加深情感体验。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：在上课之初，我会播放一段温馨的母亲节主题歌曲，让学生在音乐中感受到节日的氛围，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：接着，我会提问：“同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？你们有什么想对妈妈说的话吗？”通过这些问题，引导学生回顾之前学过的关于家庭和亲情的英语知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：我会详细讲解本节课的主要知识点，包括母亲节的日期、庆祝方式以及相关的英语表达。例如，我会介绍“Mother'sDay”的英文含义，以及如何用英语表达对妈妈的爱和感激。

-举例说明：为了帮助学生更好地理解，我会给出一些具体的例子，如：“Mymomisawonderfulcook.Shemakesdeliciousmealsforuseveryday.”（我的妈妈是一位了不起的厨师，她每天为我们做美味的饭菜。）

-互动探究：接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家的母亲节庆祝方式，并用英语描述。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：我会将学生分成小组，让他们分别扮演孩子和妈妈的角色，进行角色扮演活动。在这个过程中，学生需要运用本节课学到的词汇和句型来对话。

-小组展示：每组选派代表进行展示，其他学生和老师给予评价和反馈。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些母亲节相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。这些练习题包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予个别指导。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-制作母亲节贺卡：我会引导学生利用手中的材料，制作一张母亲节贺卡。在这个过程中，学生需要用英语写上对妈妈想说的话。

-互赠贺卡：完成贺卡后，我会组织学生互相赠送贺卡，并分享自己制作贺卡的心得。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：我会对本节课的学习内容进行总结，强调母亲节的重要性以及如何用英语表达对妈妈的爱。

-作业：布置相关的家庭作业，如让学生回家后用英语写一篇关于母亲节的短文，或者制作一份关于母亲节的调查报告。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyMom'sFavoriteThings》：这是一篇短文，描述了作者的妈妈喜欢的事物，如花朵、音乐和美食等。学生可以通过阅读这篇短文，学习如何用英语描述个人喜好和家庭关系。

-《AMother'sLoveStory》：这是一篇关于母亲爱的故事，讲述了母亲如何无私地照顾孩子，展现了母爱的伟大。学生可以通过阅读这个故事，感受母爱的力量，并学习如何用英语表达情感。

-《Mother'sDayTraditionsAroundtheWorld》：这是一篇关于世界各地母亲节传统习俗的文章，介绍了不同国家的母亲节庆祝方式。学生可以通过阅读这篇文章，了解世界文化多样性，并学习如何用英语介绍文化差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家庭中的母亲节传统，如制作贺卡、做家务等，并用英语记录下来，分享给同学。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于母亲节的信息，如母亲节的起源、历史背景等，并制作一份小报告。

-学生可以创作一首关于母亲节的英语歌曲，或者编写一个简短的故事，描述自己与妈妈之间的温馨时刻。

-组织一次“我的妈妈”主题英语演讲比赛，让学生有机会用英语表达对妈妈的感激之情，同时提高他们的英语口语表达能力。

-通过观看英语电影或电视剧中关于家庭和亲情的片段，让学生学习如何用英语表达情感，并讨论这些片段对他们的启示。七、课后作业1.创作一首关于母亲节的英语小诗，要求包含以下词汇：love,grateful,mother,happy,family。

-Example:

```

Loveislikeaflower,

ItbloomsinMom'scare.

Gratefulforallshedoes,

OnMother'sDay,wesay:

HappyMother'sDay,Mom!

```

2.用英语写一段话，描述你妈妈的一个特点，并解释为什么这个特点让你感到骄傲。

-Example:

```

Mymomisincrediblypatient.Shelistenstomyproblemsandalwaysfindsawaytohelpmefeelbetter.Iamproudofherbecausesheteachesmetobekindandunderstanding,justlikeher.

```

3.设计一张母亲节贺卡，并在贺卡上用英语写一段祝福语。

-Example:

```

ToMom,

Withallmyloveandgratitude,

HappyMother'sDay!Youarethebestmomintheworld!

Fromyourlovingchild,

[YourName]

```

4.列出五个你妈妈喜欢的事物，并用英语描述它们。

-Example:

```

1.Shelovesflowers,especiallyroses.

2.Sheenjoyslisteningtoclassicalmusic.

3.Sheisagreatcookandlovestobakecakes.

4.Shereadsbookseverynightbeforebed.

5.Shelikestospendtimeinthegarden,tendingtoherplants.

```

5.编写一个简短的故事，讲述你和妈妈之间的一次难忘经历，并在故事中运用本节课学到的词汇和句型。

-Example:

```

Onceuponatime,onarainyMother'sDay,Idecidedtomakeasurpriseformymom.Icleanedherroom,bakedherfavoritecookies,andwroteheralongletter.Whenshecamehome,shewassohappyandsurprised.Shekissedmeonthecheekandsaid,"Youarethemostwonderfuldaughterintheworld."Thatday,Irealizedhowmuchshelovesmeandhowimportantsheistome.

```八、教学反思与总结今天的教学，让我有很多收获，也有一些思考。

首先，我觉得在导入环节，通过播放歌曲和提问的方式，成功地激发了学生的兴趣。我看到他们脸上洋溢的笑容，听到他们积极回答问题的声音，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，在提问时，应该更多地关注那些平时不太发言的学生，给他们更多的机会，让他们也能参与到课堂中来。

在新课呈现环节，我详细讲解了母亲节的英语表达，并通过举例和互动探究，帮助学生理解和运用这些知识。我发现，学生们对于角色扮演活动特别感兴趣，他们在扮演中不仅学会了新词汇，还锻炼了口语表达能力。不过，我也注意到，有些学生在表达情感时显得有些拘谨，这可能是因为他们不太习惯在公共场合用英语说话。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生进行口语练习，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生动手实践。我发现，学生们在完成练习时，能够较好地运用所学知识，但也有一些细节上的错误，比如时态和语态的使用。这提醒我，在今后的教学中，需要更加细致地讲解语法知识，并加强学生的语法练习。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课中收获颇丰。他们在知识上掌握了关于母亲节的英语表达，在技能上提高了口语表达能力，在情感态度上更加懂得感恩和尊重。当然，也有一些不足之处。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，设计一些贴近他们生活的教学内容，以提高他们的学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如让学生分享自己与妈妈的故事，以此来激发他们的兴趣。

2.在新课呈现环节，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度。

3.在巩固练习环节，可以设计一些更具挑战性的练习，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。

4.在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①重点知识点：

-Mother'sDay（母亲节）

-HappyMother'sDay（母亲节快乐）

-Iloveyou,Mom（我爱你，妈妈）

-Sheisawonderfulcook（她是一位了不起的厨师）

-Shemakesdeliciousmealsforuseveryday（她每天为我们做美味的饭菜）

②重点词汇：

-love

-grateful

-wonderful

-delicious

-everyday

③重点句型：

-HowdoyoucelebrateMother'sDayinyourfamily?

-WhatdoyouusuallydoforyourmomonMother'sDay?

-IfeelhappywhenIamwithmymom.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与互动。特别是在角色扮演环节，同学们表现出很高的热情，能够流利地运用所学词汇和句型进行对话。然而，也有一些学生在表达情感时显得有些紧张，需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的家庭传统和母亲节庆祝方式，用英语描述得比较清楚。通过小组合作，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了团队协作能力。不过，部分小组在讨论过程中出现了语言表达不够流畅的情况，需要进一步练习。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确运用本节课所学词汇和句型进行表达。但在细节处理上，如时态和语态的使用，还存在一些错误。这表明在今后的教学中，需要加强对语法知识的讲解和练习。

4.家庭作业反馈：

家庭作业的完成情况良好，学生们能够按照要求完成英语小诗、故事和贺卡的制作。在作业中，学生们展现了丰富的想象力和创造力，用英语表达了对妈妈的爱和感激之情。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反