列方程解决问题 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育数学六年级上册第41页《列方程解决问题》课程标准通过创设情景使理解题意。通过探究，对比，交流，小组合作找出单位1，分析数量关系，列方程解决应用题。运用猜测-验证方法发展学生自主探索，合作交流的能力教学内容分析学会解含有一个未知数的方程，和列方程解决实际问题。这个内容在本单元中比较重要，学了这个内容是为了中学知识打下了较好的基础。教学目标1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。学习目标使学生会列方程解决生活中的数学问题。学情分析学情分析：在本个内容中，教导解决实际问题首先要引导学生分析题目的条件和问题，找出关键句，根据关键句找出题目中的直接的相等关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。重点、难点1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。教与学的媒体选择课件，投影。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情景。谈话引入，安全教育。2探究新知，引导学生理解题意，分析数量关系。3小组合作学习4交流算法，引导小结5练习拓展延伸。6总结，完善新知。教学活动详情教学活动1：创设情景引入，安全教育活动目标用多种解决方案列方程解决问题解决问题有利于学生及时巩固并掌握有关方程的解法，进一步熟悉此类问题中的数量关系。技术资源电脑，多媒体课件常规资源课本，黑板活动概述一创设学校篮球场的生活情景。平安校园我爱它，人人安全靠大家，同学们让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。引导学生仔细观察课件，你有什么发现？二讨论全场包括几部分？下半场得分是上半场的一半，你是怎样理解的？“各”怎样理解？找出单位“1”教与学的策略创设情景，自主探索，小组竞赛。反馈评价激发学生学习兴趣，探索新知。教学活动2：小组合作活动目标引导学生动脑思考，小组合作。解决问题探究采用多种方案列方程解决问题，思想是数学的灵魂，多种方法的探究是数学的行为，我认为数学题要充分发挥学生的逻辑思维，从多角度采用不同的方式解决问题。重在让学生经历知识的形成过程，对知识进行迁移。技术资源电脑，多媒体课件常规资源书本，黑板活动概述小组合作，探究新知。引导学生分析数量关系，写出数量关系并列式计算。交流算法。讨论：1、下半场是上半场的一半说明上半场是下半场的几倍，你是以什么为单位1，怎样列算式计算？列方程解决问题应注意什么问题？算术解和方程解有什么区别？练习拓展。总结：提炼算法。教与学的策略引导，点拔，讨论，归纳反馈评价学会与他人合作，培养学生的逆向思维。鼓励学生主动探索，在活动中学习，进步掌握双基知识，顺利解决生活中