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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程养成卫生好习惯课程标准幼儿园健康教育领域标准教学内容分析许多的传染病一般都集中在6岁以前，因为孩子小，抵抗力和免疫力较差，因此让孩子讲卫生，是幼儿园必修课程。但幼儿教学不能只是用说教形式，孩子的记忆力差，不能好好记住，只有通过实践，养成习惯，才能让孩子健康成长。教学目标1、活动前对卫生的习惯自控能力较差。2、活动后养成勤洗手、勤洗澡等良好的卫生习惯。3、通过幼儿日常互相督促，共同养成良好卫生习惯。

学习目标通过学习各种传染病的预防知识，了解卫生的重要性；学情分析1、幼儿是大班的年龄层次，对卫生有一定的认识，但自控能力会差些，有时会在老师不注意的情况下，逃避洗手，特别在冬天。2、有部分幼儿由于家长对其忽视，导致衣服不常更换，其他幼儿都不愿和其玩耍。3、有些幼儿不爱理发，头发现得乱糟糟，影响仪容仪表。重点、难点重点：掌握卫生的重要性；难点：做一些力所能及的事情。教与学的媒体选择电视机课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1传染病的相关图片，正确洗手的教育VCD。引入32请小朋友谈亲身经历。课堂提问33指导幼儿改变不良的卫生行为，确立督促自己进步的方式。课堂学习54教师示范正确的洗手方法，幼儿模仿。课堂练习65鼓励幼儿自荐本周的卫生小标兵课堂评价3教学活动详情教学活动1：正确的洗手方法活动目标正面养成幼儿勤洗手的卫生习惯。解决问题预防传染病技术资源多媒体电视播放有关教学视频，让孩子在观看有趣的视频中学习到相关的知识，加深记忆。作业由家长指导幼儿上网找资料，让孩子初步接触信息技术领域。常规资源相关图片活动概述师：小朋友们每天怎样洗手的？有谁能给大家看看？生：示范自己的洗手动作。师：小朋友真聪明，做得很好。今天老师有一些很好看的动画片给小朋友看，希望小朋友能认真看，看完以后老师再和小朋友一起学习。观看相关的视频师：小朋友看完了吗？好不好看？那现在看老师的双手，怎样洗手。师边示范边说口诀：掌心对搓第一步；手心手背交替搓；双手交叉搓指缝；弯曲互握搓关节；交替揉搓大拇指；指尖并拢搓掌心。师：小朋友学会了吗？我再请小朋友出来示范一次。生：示范正确的洗手方法，老师提醒口诀。生：互相练习师：今天我们学习了什么？生：学习洗手。师：为什么要学习洗手？生：预防传染病。师：小朋友要饭前便后和户外活动一定要勤洗手，这样才会少生病，健康成长。师：老师把一些预防传染病的小知识发到网上去，把网址发给你们的爸爸妈妈，回家后跟爸爸妈妈一起看。但记住不能看太久，要保护好自己的眼睛，小心用眼卫生，看太久了很容易会近视的。教与学的策略根据幼儿年龄特点选择有趣味的课件、图片、视频教学，幼儿上网操作需要家长陪同下才能进行，并提醒家长注意幼儿用眼卫生。反馈评价幼儿基本能养成爱卫生勤洗手的卫生习惯，但由于部分家长的工作原因，不能与孩子

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