班主任工作经验交流发言稿15篇

第页班主任工作经验交流发言稿15篇班主任工作阅历沟通发言稿1

今日来参与“如何处理班与队的关系”这个班主任工作阅历沟通会，说实话心里感到特殊的惭愧。因为当学校布置召开这次沟通会的主题时，我才起先考虑：少先队活动有什么意义，他在队员中及班级中发挥着什么作用，作为一名辅导员的职责是什么等问题。再回过头来反思自己的工作，发觉自参与工作以来，我从来没有仔细组织过一次中队会，也没有思索过作为一名中队辅导员应当如何开展这项工作，更没有仔细考虑过班与队的关系。可以说，在这几年的班主任工作中，自己的班级管理始终是班队混为一体，始终是重班轻队甚至是有班无队的状态。所以今日我抱着学习的看法，希望从在座的各位老师这里学习这方面的学问和珍贵阅历。

接到通知的这几天里，我也查阅了一些资料。

通过查阅资料，我了解到：少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主子。少先队员自己管理自己，自己教化自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培育自己的实力，不断增长才能。少先队在少年儿童教化事业中起着一种特别的、不行替代的作用，它是学校教化的得力助手，协作学校引导少年儿童树立远大的革命志向，培育他们的集体主义精神和主动性、创建性、主动性，促进广阔少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。少先队工作的核心就是要充分发挥少先队组织的主体作用。

通过查阅资料，我了解到：班会和队会的动身点不同。班会召开的动身点是针对班级体中出现的问题而通过班会希望对这些问题加以解决，因此，班会在召开选择的时机可以是随机的，问题出现了就可以立刻召开班会解决，也可以进行酝酿等待更好的机会，班会的召开取决于班主任，也就是说班会是班主任领导、主导下以学生为主体的一种集体活动，班主任在班会活动中的领导、主导地位特别重要。队会的召开则完全是由少先队员自发组织、开展的集体活动，少先队三个教化功能中其中一条就是队员的自我教化功能，因此队会应当是少先队员集体创作的活动，队会是通过确定主题，经过广阔队员充分打算，仔细组织才能召开的。队会的主题、内容、形式都是队员自己编导、自己表演，符合队员的爱好和愿望，消遣性和欣赏性应当强于班会。在队会中，中队长是指挥者，有充分的独立自主和发挥创建的空间。辅导员的作用只在参与、指导、帮助，不起主导或领导作用。

通过查阅资料，我还了解到作为一名中队辅导员，应当是少先队员密切的挚友和领导者；应熟识少先队业务，对队的性质、队旗、标记、仪式、队礼、呼号、作风等基本学问都有一个深刻的理解；还要结合学校大队部工作安排和总结，针对自己班级的实际状况，每学期初制定好本中队活动安排，学期末做好总结工作；做好发展队员、学习队章队史、中队委改选、嘉奖处分等工作，

虽然班与队有区分，但我认为班与队并不冲突，而是相辅相成的。在以后的工作中我会接着学习班与队的相关学问，在工作实践中除了常常召开班会之外，还要主动组织多种形式的中队会，让班与队和谐发展，共创美妙班级。

班主任工作阅历沟通发言稿2

本学期，我担当一（1）班班主任工作，同全部班主任一样，我为自己能够拥有一群属于自己的孩子而感觉欢乐，充溢了信念，下面我就把这段时间的工作跟大家沟通一下：

一、细心视察，用爱心、耐性和宽容心帮助学生度过入学适应期

开学第一个月，是一年级教学工作最艰难的时期。对于学生来说，这是他们真正意义上起先独立地面对外部世界，一些适应实力差的孩子尤其让老师操劳，例如：有的孩子对学校生活不知所措、自理实力差，连续几天哭着找妈妈；有的孩子新奇心过重，什么地方都想去玩，不知深浅，存在平安隐患；还有的孩子一旦离开老师视线，更加顽皮，惹是生非。通过细心视察，班上孩子那些是听话的、顽皮的、爱打架的、哪些是可以培育为班干部的我很快对号入座，并且投入更多的精力在个别问题孩子身上。我班的张硕同学自制实力差，不会与别人交往，不会听老师说的话，动作总比别人慢一拍，留意力持续时间很短，不管排什么队，他就是不知道排哪儿，恒久游离在队伍之外，而且毫不在乎。对于这样的孩子，我告诫自己，不能发火，不能训斥，越训斥他越不知道该怎么做，必需得有耐性，于是我每天排队时我和杨老师都把他领到固定的位置，有事没事总要找找他的身影，生怕他落下。课下多找他闲聊，在班上还特地找了几个实力强的孩子领着他，告知他现在该做什么，应当怎么做，使他慢慢融入集体，学会独立。虽然现在他还是比别人慢，但是已经知道什么时候该干什么了，这就是进步。我信任只要我们共同努力，他会一次比一次有进步。

二、让孩子养成好习惯

由于孩子年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上。比如课前打算、坐姿，怎么听，怎么回答问题，怎么做作业等学习习惯；下课时应留意哪些问题和平安、保持教室卫生等，还有在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，用儿歌的形式让学生养成上课用心听讲，下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌等好习惯。就这样，孩子的启蒙教化、良好习惯在“指引”和“汲取”间不知不觉渐渐滋长。

三、发觉培育小助手

发觉哪些自控实力强，做事有主见，有志气的孩子，交给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，明处指导，暗处视察，扶放结合，使他们渐渐成长为班级管理的有利小助手。

四、合作沟通，共同管理

1、和科任老师合作，虽然开学两个月，但我还是主动找机会和科任老师沟通，了解上课纪律、学习状况，尽力帮助。

2、和家长沟通沟通赢得家长信任，首先充分利用校讯通刚好向家长传达学校动态和学生动态。其次，在日常工作中，发觉学生的异样状况主动和家进步行电话沟通，对于家的电话询问也耐性解答。

当然，在工作之中也存在一些不足，比如有时由于忙，部分工作没有落到细处，以后肯定要言出必行，不给学生钻空子的机会。

总之，经过这两个多月的学习生活，孩子们对自己的身份和使命有了正确地相识，我作为班主任，特别兴奋能够帮助孩子们顺当度过由幼儿园到一年级的角色转化，在以后的班级工作中，我会接着不断总结学习，力争把工作做的更好，更精彩。

班主任工作阅历沟通发言稿3

九年级学生还有一个多月就要中考了，我作为班主任感觉肩上的压力越来越重，使我丝毫不敢懈怠，我把当班主任的做法和感受跟大家沟通一下，希望领导和老师们多多指正。

一、充分利用好班级日志和等级积分表。

新学期学生分留结束后，班级里留下的学生都比较遵守学校纪律，然而，人都有惰性何况这些还是青少年的学生，不以规则难成方圆，我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后，每天有一个值班干部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班，把违反纪律的同学名字和缘由记在班级日志上，同时把本天学校督察记录状况记在这天记录页的最下方：是否扣分；卫生检查成果若公布是第几；专项检查是第几；假如以上状况都没有出现就干脆写上无。周末的时候把积分相加根据比例划分等级。后来班长反映扣分点和加分点很少学生们学习比较惊慌，都把力放在了学习上。违反纪律的状况小了同时好人好事也少了，一周下来积分等级评价表几乎空白。为此，我确定每周班会实行作业量评价，每周每科选出学习主动优秀学生，进行加分，作业不完成的扣分。同时，我也常常性得到班级里转看走，发觉问题刚好指正。同时在评价上也进行体现。

二、一枝一叶总关情。

中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期，可塑性强。九年级学生面临毕业，随着学习压力渐渐增大，学生的心理压力也随之增大，须要班主任对他们要从细微环节上更加关切和爱护。体育考试接近，学生课间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小，学生训练结束以后口干舌燥，我发觉有的同学忍不住喝凉水，当时我制止了他们，但没有指责他们，只是说了喝生水简单肚子疼。我想了想，周末让学生每人打算一个塑料大水杯，每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水，这样每课间训练完后能够喝上足够的热水或凉开水。此外，多喝水不简单感冒。另外，我发觉训练完特殊是跑完一千米回到教室后，学生大汗淋漓，教室窗子大开，才起先学生有凉风吹着，看着舒适极了。但有时后风凉，课上到十几分钟后，靠近南边窗户的同学感觉有点冷，但由于在上课这些学生不敢或者不便去关窗户，这就简单造成感冒等小疾病，所以我每次训练都严格质量要求，严格时间，留出非常钟让学生让学生到厕所便利和回到教室有个略微休息的时间，让靠进窗户的同学依据天气温度状况在上班前关好窗户。

在查宿舍时，我发觉午休时有的同学不盖被子，问他们为什么不盖被子，支支吾吾的说是盖被子起床后叠被子很麻烦。我当时指责了他，并在课间训练结束后集合时特殊强调了这件事情的危害性：同学们，现在是春暖乍寒的时候，午休后我们不叠被子看似节约了时间，假如不盖被子万一感冒了，轻则吃药重则听课打针，这样耽搁学习的时间更多，我们不要捡了芝麻丢了西瓜，更要养成科学合理的休息习惯。

在生活中，我们班主任扮演的角色许多：父母、挚友、侦探、法官等等，无论哪一种，我们的动身点都是要使学生身心健康发展，使他们在今后成长中更能有一个优秀的人格。

班主任工作阅历沟通发言稿4

各位领导、老师：

你们好！

我很荣幸能够和大家坐在一起，向大家学习阅历。说到阅历，我想了很久，实在想不出什么好的阅历，在这里就和大家沟通一下我平常的想法和做法。

我们班现有42人，男生29人，将近占了总人数的70%。班级大，人数多，男女比例严峻失调，加上原来差生不少，淘气生又多，这些无疑给班级管理带来了很大的难度，也向我提出了更高的要求。面对这种班情，我应当如何进行协调和整合？又如何进行教化和引领？我不停地尝试和变革，不停地总结和升级，有胜利，也有失败，过程比较艰难曲折，结果没有让我悲观。下面，我从红蓝分的运用、班干部的培育、书香班级的建设、系列活动的开展四个方面谈谈我作过的一些尝试和探究。

一、红蓝分的运用

1、制定标准，细化条目。

在学校红蓝分标准的基础上，我制定了符合本班实际状况的红蓝分标准，也就是“量身定做”。标准分为学习、纪律、平安、卫生、仪表、就餐、就寝、路队、做操等几个大项，每个大项又进行细化，对细化之后的条目“明码标价”，也就是每个小条目根据一个什么分值执行，这样就可以使红蓝分在操作过程中有据可依、可循、可查，而不是空口无凭。同时，这个标准也能成为学生在校的一个行为规范和准则。制定红蓝分标准之后，我再隔三差五地组织学生学习。

2、老师引领，人人参加。

红蓝分的实施，须要班主任大力引领，不是一个人唱独角戏；科任和生活老师亲密协作，不是袖手旁观；全班同学主动参加，不是束之高阁。只有师生齐参加，才能强化红蓝分意识，营造红蓝分氛围。假如说红蓝分是一朵鲜花，那么这种意识和氛围就是肥沃的土壤。

3、把握分寸，防止极端。

在实施的过程中，该加多少分？又该减多少分？这个分寸不太好把握，但又必需精确把握。加多了，红蓝分就像人民币一样贬值；减多了，一下子又把学生打入十八层地狱，让学生产生无望之感，会破罐子破摔。一般状况下，我加1—3分，减2—5分，也就是红分略微少一点，蓝分略微多一点，二者相互制约，防止红蓝分走两个极端。

4、坚持不懈，注意连贯。

打一个比方：一个人感冒了，须要吃三天药，他吃了两天，感觉好许多了，于是停止服药，结果旧病复发，看病又得重新起先。红蓝分也许也是这样，要坚持不懈，注意连贯——每天实施，一周一小结，一月一大结，一期一总结。假如不坚持，会前功尽弃。坚持当然是辛苦的，甚至是苦痛的，但最终会收获令人惊喜的结果。

5、奖罚分明，刚柔并济。

奖罚也是非常必要的，对于获得蓝分的同学，我要对他进行谈话教化、指责教化，引导他自我反思，督促他扬长避短，激励他迎头赶上，从而获得进步，渐渐转型。对于获得红分的同学，则进行排名，根据30%的比例评比每周、每月的“红分标兵”，并进行口头表扬、张贴表扬、电视表扬、网站表扬、颁发奖状。这样奖罚分明，刚柔并济，多管齐下，力度才够，红蓝分就发挥出了它应有的作用。

二、班干部的培育

1、看准选好

“鸟无翅不飞，蛇无头不走”，班干部就是一个班级腾飞的“翅”，就是一个班级前进的“头”，他们的作用非同小可，所以选好班干部至关重要。有的学生活泼、外向，有的学生缄默、内向，我在前者中选拔有魄力、有实力的学生做管理型班干部，他们的主要任务是组织、管理、协调和带领；在后者中选拔细心、耐性的学生做实干型班干部，他们的主要任务是做一些零碎的班级内务。这样做，可以人尽其材，“英雄”就有了用武之地，很多学生便能得到熬炼和提高。传统的做法是优秀的学生做班干部，一做就是好多年，这样的世袭和垄断，不利于其他学生的发展，不利于整个班级的发展。

2、加强培训

对于班干部，我一教二扶三放四督促。一教，说的就是班干部培训，我手把手地教他做什么，怎样做。久而久之，他们的业务实力就会越来越强，甚至还能自己创新。

3、树立威信

威信，无威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同样重要，要不学生就会各拿各的号，各吹各的调，没法统一，一盘散沙。威信如何树立？关键要靠班干部自己，班主任责无旁贷地助其一臂之力。作为班主任，我常常教化和引导班干部在学习、言行上力争做到最好，起到带头作用，发挥榜样力气。只要是榜样和权威，别人就会信服、听从、仿照和跟随。对于班干部，我多加表扬，大力支持，就是有时没有做好，不当众指责，而是事后个别谈话教化。

4、实行轮换

为什么要实行轮换？状况有两种：一是个别班干部工作看法不端正，责任心不够强，在多次教化后不见好转，要换；二是有些班干部在熬炼中得到了极大提高，那么就可以退居二线休息一下，让其他同学也去显一显身手，炼一炼实力。这两种状况，我更注意其次种。举一个例子，我班宁宇翔刚从老家转过来的时候，特殊内向、胆小、恋家，每次周日下午返校时哭得泪雨滂沱，拉着他爸爸不愿放，记得当时肖老师也帮着解围。他爸爸很心酸，我也很头痛。这样下去，他不能学习，我不能工作，其他同学也大受影响，怎么办？我便找他谈话，劝慰和激励他；静静地支配其他同学主动找他玩，在学习和生活上帮助他。后来，他有一些好转了，我又支配他做“窗长”——晚上放学时负责关闭教室的窗户。他遗忘关窗户了，我就提示他；刚好关窗户了，我就表扬他，说他做事仔细细致。渐渐地，他做得越来越好，基本上不要我操劳关窗户这件事了。同时，他脸上也有了笑容，和同学们打成一片，慢慢地融入班集体。或许他认为老师重视他，或许他认为当好窗长是一种荣耀，关好窗户是一种成就……个中缘由我不得而知，但最终的结果令我欣慰。一年之后，我找到他，说：“这一年来，你关窗户关得很好，老师特别满足，现在让你休息一下。”他笑了，很兴奋。事后，我又支配像他一样缄默、内向的邓伟鹏、李博伦接任这个职位，当然也是希望他们俩从中获得转变。

5、评先评优

班干部的工作做得怎么样？须要一个评价，分出三六九等。怎样评价？我每月实行一次班干部评先评优活动，组织全班同学评出本月的“最佳班干部”。这事实上就是一种舆论监督，这种舆论监督是一个压力，压力之下就会产生动力，班干部的工作也就做得更好，更细，更精。

三、书香班级的建设

1、书香班级建设之一——丰富书柜

2、书香班级建设之二——丰富墙壁

3、书香班级建设之三——丰富网站

4、书香班级建设之四——作文成集

5、书香班级建设之五——班报筹划

在这里，我想讲一下“书香班级建设之三——丰富网站”。这个学期，我在班级网站上加大力度，在内容上力求丰富，在形式上力争新奇，做到常换常新，几乎是一二天就更新一次。其实，平常的教学工作、班级管理工作就忙累得喘不过气来了，我可以不下大功夫去开发班级网站，但我还是挤时间花精力去做了。我是认为学校、班级、学生、班主任须要让家长全面了解，在了解中赐予理解，在理解中赐予支持。那么，班级网站就是一个很好的宣扬窗口，就是一根很好的联结纽带，把那头的家长和这头的学生联结在一起，筑起一座家校的桥梁。现在，家长有空就会登录班级网站进行关注，学生周末回家也会登录班级网站进行学习，有的学生和家长还要发表评论。有时一天就有一百零一零一多人次登录班级网站，目前总登录人次突破一万。在这里，我也特殊邀请诸位光临指导。

四、系列活动的开展

本学期，我们班还开展了学习帮扶、生日祝愿、作业展览、学习竞赛、书法竞赛、作文竞赛、擦桌子竞赛、系红领巾竞赛、对桌椅捡垃圾竞赛、推椅子收桌面竞赛等一系列班级活动，这些活动有的是一次性的，有的是要长期坚持的。无论哪种活动，最好是简洁易行，而又有实效。通过实行这些活动，培育了学生的竞争力，增加了班级的凝合力，让更多的学生获得表现的机会，让更多的学生从中得到熬炼和提高。

我经常对自己说，失败了，你或许会悲观，但是不去尝试，很有可能就会失败！今后，我还会不停地去尝试，在尝试在摸索，在摸索中前进。我的发言完毕，感谢大家！

班主任工作阅历沟通发言稿5

今日我就自己担当多年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，为了更好地做好教化工作，也为了更好地实现自己的人生价值，我在班级管理过程中留意加强理论学习，虚心向同行学习请教，并结合班级详细状况进行创新工作。

一、转变自己的教化理念，高标准要求自己。

作为一名教化者，我明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有剧烈的社会责任感和创新思维的青年。我们对孩子的教化不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格。所以，在班级的日常管理中，我特别留意教化学生酷爱生活，学会培育自己的良好心情，树立主动向上的生活看法，帮助学生树立自信念。

我所带的79班学生阳光主动，开朗活泼，团结友爱，学习努力，有着良好的班级气氛。中考时全班48人有18人考上一中，还有大批学生考上其它几所省级示范中学。中考能取得优异成果，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我始终主见：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我为自己管理班级设计了三个要求。通过这三个要求，激发自己的工作热忱，激发学生的学习、生活热忱。

第一：要求自己实行笑脸教化。有一段时间，我工作进展不是很顺当，心情也不好，每天脸上难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生心情低落，人心惶惶。在不久后我跟学生的谈心中，学生对此提出了看法。我马上进行了反思，也参阅了一些资料，发觉老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能感染整个班级成员的心境，创建出一个活跃、欢乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习爱好，增加学习的主动性、主动性，从而健康活泼地成长。从今，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特殊的踏实，学习起来更是带劲。

其次：要求自己付出爱心与严格相统一。付出爱心与严格要求不行偏废。爱是宏大的，但是肯定不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是怎么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹心情呢？所以，对学生付出的爱应当是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的专心等等，这些都须要我们班主任专心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是天经地义的。所以，我想：许多时候，我们的教化离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。让他们知道老师严格要求是为他们好，不是有意跟他们过不去。我们79班级的每位同学都认为我对他们的要求很严格，他们都没有指责我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我真心疼爱他们有很大关系吧。

第三：要求自己以身作则，用行动赢得敬重。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，学习新的教化教学理念，看书看报扩大学问面，注意自身的良好品德形像，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力影响长久而深远。我在班上跟学生说得最牛的一句话是：“向我学习，像我一样地努力，你们会取得比我更大的成果。”这些激励的话语，不但让学生看到了榜样的力气，更促使我严格要求自己，更加努力地投入到工作中，因为我不行以辜负孩子们那一双双钦佩和信任的双眼，不行以辜负家长们那一双双期盼的目光。

二、敬重每一位学生，关爱做到点子上。

教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生。作为班主任，我努力做到能像一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的爆发力。

79班的张卓涵同学初三时思想压力大，信念不足，月考成果起伏很大，总担忧自己考不上志向中学，心情极不稳定。我多次帮她进行心理疏导，耐性分析她的优势与不足，针对详细题目帮她解决，写信表扬激励她，告知她我认为她特别的棒，信任她肯定能行！从不间断对她的帮助和关注，中考时我几乎每堂考试都要拥抱一下她，最终她考上一中公费。她告知我每当她支持不住了就看我的信，就有了无穷的力气和志气。她的父母都知道孩子的不足，也知道我始终在关注帮助着她，他们全家都对我特别地感谢。

我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐地迈向胜利；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐地走向失败，最终弄得一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教化者，特殊留意适时地对孩子们予以正确地引导，帮助他们克服困难，走向进步。

79班的王勇同学，母亲在他仅一岁的时候就过世了。他的学习习惯不好，不会听讲，不会做笔记，不会写作业，沉迷网络嬉戏，甚至骗父母的钱去玩嬉戏。听说在以前的学校还每天打架，对自己几乎没有期望。但我几乎没有责骂过他。我视察这孩子心地和善，待人很真诚。所以我跟他沟通时就说，像你这样心地和善的人心底里应当有敬畏的东西的，你这样对自己不负责，不觉得对人不住吗？不觉得对自己不住吗？总是这样提示他，渐渐的也有了转变。到初三时他甚至情愿为班级作任何事情，去楼下搬水，打扫卫生，倒垃圾等等他都情愿去做。我也从不认为他是借打扫卫生为由躲避学习，相反我只要发觉他做了不是他的份内之事，我就代表班级感谢他。他现在不但变得文明懂理善待他人，中考也取得很好的成果。

我觉得我们老师尤其是班主任在教化学生时，应当留意培育他们的可持续发展实力，不能因为某个学生成果差就对他们予以卑视或是忽视。假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望，我想我们的教化会更加完善。

去年秋季开学时，79班有个后进生曲岳峰，成果特别不好，家庭经济也很困难，在弘毅的一年学习中几乎没有进步。我一厢情愿地认为转换环境对他还好些，在没有跟家长干脆沟通的状况下通过他的介绍人让他转学。开学事情许多，阴差阳错中安抚工作都没有来得及做好，结果曲岳峰和家长都不能接受，甚至告状，用恶毒的语言骂我。我当时很生气：自己读书不争气，倒还怪别人！但是，我冷静一想，让他转学不是问题，问题是没有处理好，让他们感觉是不要他了，伤了他们的自尊。我一反应过来就给曲岳峰发信息致歉，对给他带来的损害表示歉意，问他须要我怎么做？结果他说：你知道自己错了就好！我还在班上给全班同学说明状况，明确表示是我没有处理好这件事情，请班上学生帮我再一次转达歉意。让我意外的是7月3号填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老师你好，我考上中学了，祝愿我吧！我半响无语，特别庆幸自己的低头致歉是对的，更看到这个曾经被我损害的学生不但宽恕了我，还须要我的祝愿。这个教训对我而言特别深刻，提示我任何时候都要善待后进生，他们的自尊容不得任何轻视与忽视。

我对待学生的看法总的来说是不放弃不抛弃，信任他们在这样那样的领域中总会有出息。尤其是后进生，不因为他们成果差就对他们予以轻视或忽视。我想，我之所以能在学校组织的学生问卷调查中被学生评为百分之百满足老师，唯恐与此有着密不行分的关系。

三、常常与家长联系，建立和家长的良好关系。

家长评论学校从班主任起先，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对老师的影响都很大。他认可我们、反感我们，他都会到处替我们宣扬。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任我们，即便有时我们的工作有些失误，他也可能谅解我们。反之状况会很糟糕，甚至会形成尖锐的对立面。在交往中要敬重家长、善待家长。

1、要敬重学生家长，也要不卑不亢。

敬重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。在学生犯错误时要求学生家长到校的状况下，我是这样做的：第一：假如能自己联系上的就不叫学生回家联系，主动联系以表明我的诚意和看法。其次：学生家长来校后不当着学生家长的面训斥他的孩子。第三：先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向家长说明状况，形成一样看法。

因为弘毅中学的家长整体素养较高，有学识学历特别高的，有经济条件相当好的，有社会地位相当高的，我们与他们沟通时不宜过分谦卑，一味迎合家长看法，而没有自己的主见，这样会被家长轻视。也不宜在家长面前颐指气使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛气临人的气概，这样会被家长憎恨。尽量做到不卑不亢。

2、与家长沟通沟通要理智理性。

与家长沟通要避开随意性和心情化。和家长沟通前要具体想好约见家长的主题和目的，留意从多方面收集学生的信息，设计与家长交谈如何切入主题，如何结束，如何谈学生的优点和不足，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他老师反馈约见家长的状况。最终要思索自己以后再和家长交谈时须要改进和留意的地方。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜爱别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候还要留意擅长倾听，家长没有把自己的想法说出来，那根本不是沟通，有时多说不如少说。可以营造同等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的相识。

3、与家长交往时应多考虑家长所处的困难。

现在的学生的家长大多四十多岁，上有老下有小，家里的老人有时候身体不好需照看，假如再加上孩子成果不好又不听话，这时学生家长心里会很苦闷，我们作为学生班主任应尽量多理解家长，替他们分担些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

四、努力勤奋工作，学会善待自己。

当一名弘毅的老师辛苦，当一名弘毅的班主任更辛苦。我们的工作时间之长，工作强度之高，工作压力之大，肯定是岳阳地区之首。也是因为有了我们老师们的辛勤付出，有了这些弘毅人的爱岗敬业，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦总是忍着，忍到忍无可忍了就发泄，自己是发泄了，可是就苦了家里的人，我的脸色成了家庭气氛晴雨表。这对家人真的是很不公允的。后来我反应过来了：努力工作是为了更好的生存生活，总是因为工作辛苦而心情不好，也不能好好的善待家人，哪里谈得上有好的生活品质呢？从今我在工作时尽量保持良好的心态和心情，即使遇到不顺心的事也不将不好的心情带回家，回家之前将一切处理好。尽力培育自己在繁重的工作状态下，保持良好的心情和心情，健康欢乐的生活。而且努力工作既能实现自己的人生价值，也能保证自己的经济地位，何不欢乐而为？特殊是学校现在形势喜人，人气奇旺，财气齐聚，门槛都要被踩破了。而且老师们的工作热忱高。所以学校的领导们若能给我们加上工资，改善工作环境，提高福利待遇，我们实现“努力工作，享受生活”的目标底气会更足。

班主任工作阅历沟通发言稿6

敬重的各位老师：

大家好!

在前几次的班主任会上，我倾听了许多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。近期我始终在思索，当班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么独到的做法?在我费尽心机不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作阅历沟通，这真是“怕啥来啥”。既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的相识。

一、一视同仁，严格管理

做班主任工作，首先要立规则。立规则就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学。”结合校规校级，严格要求学生。文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩处力度。我借年级之东风在班里又进行了强调，终归文理分科之后统一严格要求是特别必要的。同时又制定了《班级公约》，让学生明确什么时候应当干什么，怎么干。说话做事要看场合，合时宜。比如说，铃声就是吩咐，打算铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的打算工作;正式上课铃一响，必需保持宁静。

一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能创建良好的班风和学风。班主任肯定要坚守原则，肯定要根据学校的规章制度办事，千万别感情用事。遇到淘气捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，遇到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人同等，作为班主任肯定要一视同仁，一碗水端平。

上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公允的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不行怕，可怕的是他们对待错误的看法。就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了指责又表扬了他们宿舍的团结精神和认错看法，当然还得再次强调宿舍纪律啊!

二、关爱学生，人性化管理

对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。英国教化家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光。”凡是教化缺乏爱的地方，无论学生的品行还是才智，都不行能充分和自由的发展。我们不应只盯着学生的成果，而应全方位多角度的关爱培育学生。当学生不舒适时，我嘘寒问暖，端水送药;当学生成果不如意事时，我给他讲学习方法，激励他;当学生与家长发生冲突时，我给他们从中调解。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。

今年期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。结束后，全体男生要求送我回家，我说和住校生一起回去就可以了，其他的同学就不要送了，但他们不同意。大家可以想象一下，一位中年妇女带领着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的一种感觉。他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最终送到家门口。我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了一个要求，说：“老师抱抱好吗?”我说好的，我和每一位孩子来了一个热忱的拥抱。老师们，我们当班主任的，每天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的什么?我想一个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成果时报喜的电话就是回馈!

三、多措并举，思想引领

教化家陶行知先生说：“千教万教教人学做人，千学万学学做真人。”我认为，在高考的指挥棒下，我们的确要重视学生的成果，但千万不要忽视了学生品质的培育。人生是一场长跑而不是短跑，只重学问而不重品德教化和思想教化是可怕的。假如说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教学生做人放在第一位。在引领学生的思想品质方面我实行了下列措施：

1、充分利用班会，加强思想教化。班会是班主任思想教化的主阵地，肯定要高度重视，不行敷衍应付。

2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。学习标语、光荣榜、我们的风采、幻想起航、优秀学生的胜利之道等文化建设，时时刻刻提示学生要奋进，要讲方法，要不遗忘心中的目标。

3、擅长借力。周所长和陈闽老师的借力说对我的影响特别大，现在我也在尝试利用现代的资源加强对学生的引导。最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》和《年轻人能为社会做些什么》还有清华学子梁植的《我的偶像》等。这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培育学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教化作用，甚至这种作用是不行估量的。有时，我也会选一些好的文章给学生读，像《花开不败》《你凭什么上北大》等，对学生的影响也很大。

4、充分利用学科优势。语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行学问的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀人物进行思想教化，精神引领。我班有个系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。

5、重视与家长的沟通和沟通。我们和家长有一个共同的话题，那就是把孩子培育成一个健康成长、将来有用的人。为完成共同的目标和任务，我们必需重视和家长的沟通和沟通，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。

有人说，做一名班主任很平凡，但我们的事业很崇高;也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我们体会到更多人生的欢乐。最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在示意我们在繁忙的工作中也要留意身体，终归身体是革命的本钱。所以，我要说，我们要做一名才智的班主任，忙并欢乐着，付出并保重着。最终我祝福大家身体健康，工作开心!

班主任工作阅历沟通发言稿7

首先感谢领导给我这个机会，能和大家一起沟通班级管理工作，从以下几点简洁说说我是怎样做的吧。

1、严格的纪律和相应的制度管理。

从这几年当班主任的阅历和教训中我觉得一个班级必需有严格的纪律，一切行动都要严格遵守相应的制度和规则，所以我对学生始终很严厉。我认为班级纪律的管理是一切基础，没有一个好的班风，一切东西都没有接着努力的必要，在我们班除了学习学校规章制度外，还有本班《班规》，《量化管理条例》《帮扶条约》等等，有什么事情基本不用我来处理，班干部按规章办事，学生也易于接受。所以我们二班始终都比较稳定，学生没有太多恶习。

2、选好班干部

我们班的班干部是我细心选择出来的，这对我工作顺当开展起了很好的作用，是真正的左膀右臂，象黑板报，廊报等活动，我几乎没管过，把通知往班里一放，过几天确定就办好了。因为学生大多在周六办，我的任务就是给夏天他们买冰糕吃或冬天买热奶茶喝。

3、关切学生，做一个细心的班主任

人心都是肉长的，我们关切学生，学生是能够感受到的，班主任要明察秋毫，细致入微。初一入学时，我发觉有的同学不吃早饭，于是在班上强调早饭的重要，刚好给家长联系，有的家长不以为然，以为一顿饭在不在家吃无所谓，通过多次沟通，不吃早饭的同学越来越少。有次，我班孔楷在早上第一节趴在桌上，一问又没吃早饭，我抓紧给他买了牛奶、面包，看着他吃下去，后来他妈妈打来电话表示感谢，从今这孩子以后早上都按时吃饭。还有一个就是，我办公室有个抽屉特地放吃的，这些吃的都是我给学生预备的，到办公室帮忙，问问题或者指责学生时，我都会适时地给他们点“甜头”。这样学生很乐意到办公室，老师和学生之间的距离也缩短了。

4、学风建设（把家长动员起来）

我是一个比较注意成果的老师，家长把孩子托付给我们，最大的希望就是孩子能学习好。我平常严格要求学生，考前刚好开动员会，初一学期，我给每个家长发短息，告知他考试时间，考试范围，请家长在家监督。那时候手机功能太差，只能一条条发，成本也太高。后来就改成给家长一封信，由我口述，学生执笔，写在他们的作业记录本上。家长看完后签上字，其次天我再一一检查。考试结束后，刚好开家长会，表彰会，和家长一起共同分析孩子的进退。开家长会，我喜爱家长和学生一起开。初一学期期末，在阶梯教室，我开过一次。由班长主持，效果挺好。

还有，前面提到的《帮扶条约》，简洁介绍一下，学习困难的学生与情愿帮助他的比较优秀的同学签订合同，达到肯定的目标，双方都有嘉奖。从初一到现在，每次我都给级部前十，班前十以及单科优异的同学嘉奖，一般是本子，上面盖上“奖”，再写一句激励的话。后来班长给我说，要不咱发钱，现在我们就干脆发钱，钱的最初来源于我们学生自己捡瓶子卖的，不够的我再补上。后来就用级部发的班费。一名一毛，动力很足。

5、班级日记，与学生进行心灵沟通。

6、多与任课老师沟通，发觉问题刚好解决

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，纯属原创，敬请各位老师指正！感谢！

班主任工作阅历沟通发言稿8

敬重的领导，敬爱的同事们：

大家晚上好，我是初一18班的班主任z。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起沟通学习。没有太多华丽的辞藻，我只是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会。

经过近一个学期的严抓，18班渐渐步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了29名；开学以来流淌红旗评比，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流淌红旗。

开学之初，我仔细地视察和分析了班上每一位学生的特点。抓住刚上初中的学生最具有可塑性这个契机来抓学生的养成教化，主要措施有以下几点：

一，给学生灌输思想，教化学生打造自己的人格魅力。

“人格魅力”这4个字，对18班来说并不生疏。从开学第一天起先，我就给每一位学生灌输一种思想：我们要做的是如何让老师喜爱你，而不是你去选择喜爱哪一位老师，喜爱哪一科。所以当老师来上课的时候，你们要好好表现，主动回答问题，让老师记住你，让老师观赏你。一样的道理，你不是要选择性的去喜爱同学，而是想着应当如何让同学去喜爱你，总而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。

二，在点滴中培育学生良好的习惯。

“言传不如身教”，培育学生良好的习惯，就要从班主任起先，做好表率作用，以自己的行动潜移默化地影响学生。初中的第一次语文晚读的时候，我站在讲台上，拿起他们的语文书，和他们大声地、有感情地读，看到老师的这一举动，学生好像有些惊异。在班上我就带读了两次，从那以后，学生的早晚读都能够做到仔细二字，就像第一次我和他们一起读书那样。第一次晚读报的时候，学生还不知道应当怎么做，于是我来了个示范：挺直腰板坐在椅子上，仔细地听晚报。学生好像明白了我的用意，全部都挺直了腰板。从今以后的晚读报时间，学生几乎都能够做到文风不动。在培育学生良好习惯的过程中，我们还要刚好因势利导，擅长把握教化的最佳时机。有一次在班上，我看到一位学生蹲下身去将地上的一张废纸捡起来，我当场表扬了这位学生，其它学生都向他投去了艳羡的眼光。所以在班上，学生们都能自觉地做好教室保洁工作。

三，加强班干部队伍的建设，让学生管理学生。

假如班上的任何一件事都要班主任亲力亲为，那真的会很累，我信任任何一个比较好的班级都离不开其班干部队伍的建设。为了培育班干部的管理实力，更好地发挥班干部的作用，我的做法是首先让他们看着我并学着做，比如说学我站在讲台上和学生说话的语气、眼神和方式。然后叫他们跟着做，最终是放手让他们自己做，让学生管学生。班干部选出来后很主要一点就是让他们自己好好表现，树立他们在其它同学面前的威信。因此我刚好抓住班干部做得好的那些闪光点来大力表扬，让其它同学信服这些领导。

当然我们班也有些班干部，一起先自己也不能严于律己，这时候，私下的谈心就变得尤为重要。我首先确定他的努力与优点，然后再指出他做得不够好的地方，恳切地指导他应当如何做，最终激励并信任他以后肯定会做得更好。我常常和班干部说“修身齐家治国平天下”这句话，叫他们首先从自己动身，管好自己才有资格去管别人。

四，抓典型。抓好的典型，也抓坏的典型。

好的典型，就刚好表扬，大力表扬，让全体同学以他们为榜样。学生都喜爱受到老师的表扬，特殊是来到一个新的集体，这样可以让他们自己去塑造在老师和同学面前的人格魅力，增加他们接着好好表现的信念和志气。同时抓坏的典型，防范于未然，一旦出现一些不良的行为立刻找机会在班上强调并严峻指责，将各种不良行为习惯扼杀在摇篮里。这样一来，就可以让全部学生明确，在18班，什么是能够做、应当做的事，什么是违规的事。一旦越界，你的人格魅力指数将会降低，甚至受到班规的惩罚。

作为一个起始年级的班主任，我认为抓学生的养成教化是特别重要的，因为那个阶段的学生最有可塑性。我始终将陈茂林主任的一句话记在心中：“教，是为了不教。”我也始终信任一个成语：“一劳永逸”，这是我们洪小湖级长在开学初班主任会议上赐予我们的激励。现在辛苦一点，打好基础，以后就不用这么辛苦了。起先的严格便于学生的养成教化，学生一旦养成了良好的习惯，以后的管理就会事半功倍。

班班都有一本难念的经，信任各班主任都深有同感。我班也存在一些令我头疼的麻烦学生，我都得和他们长期作战，斗智斗勇了。但我信任方法总比困难多。在各位领导和三位级组长的英明指导下，在同事们的帮助下，信任我能够快速地成长。

作为一名老师，教学是一门艺术。作为一名班主任，班级管理亦是一门艺术。这更是一场长久战。在这场战斗中身体是革命的本钱，我们要留意身体，劳逸结合，才能够保持体力，接着和一些“顽固分子”斗智斗勇。由于班主任工作经验尚浅，作战阅历和功力都不够，一切有待我去摸索、反思和总结。我还有很多地方须要向在座的前辈们学习。最终诚心祝福大家工作顺当，身体健康，生活开心！感谢！

班主任工作阅历沟通发言稿9

敬重的各位老师们:

今日我站在这里，与其说是来沟通阅历的，还不如说是来仔细学习的。我深深知道，跟在座的许多班主任相比，无论是敬业精神还是管理阅历我都自愧不如，要我来谈班主任阅历实在有点班门弄斧的味道，但我在班级管理中，遇到了不少难题，经验了许多挫折，有了一些的阅历，但更多的是须要得到解决的问题，希望能得到大家的帮助，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思索。20ｘｘ年出校门又再进校门的时候，平心而论，作为文科生的我没什么特长，除专业之外音体美一窍不通，理科方向也是一问三不知。这样的状况下，要当好一个让学生信服的班主任，我觉得很难。

20ｘｘ年，我申请当一名班主任，从那时起，我和我的学生们都在为了证明自己而不停地探究、奋斗。我先带的是预科12班，之后，我又带了高一12班，高一4班，直到现在的高二8班，一路走来，回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”，也可以用一个词总结“华蜜”。

我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。首先，说一下我的付出

一、班级日常管理方面：

俗话说：没有规则，不成方圆，我依据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》和《克州三中学生违纪惩罚方法》等，制定一套比较符合班级学生的《班及规章制度》，要从班级管理目标、活动、评价等方面考虑，使班级管理工作做到有章可循，有法可依。

管学生要严，但“严”不能认为是缺乏人情的严厉，人无完人，谁无过错？由于我班学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要我去做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，但对一些比较问题比较多的学生，也不能听之任之，或者视而不管，既然有了班规，就要依法办事。对于班上喝酒的学生，如努尔阿迪力和托克其别克，我很痛心，很不忍，但还是给年级组上交了处分材料。

我还严抓学生的考情，这学期，我印发了班级日志，登记每堂课的上课状况，印发了辅导考勤表，对每一堂辅导课都按时登记，这也是我日后管理学生，教化学生的依据。

二、卫生方面：

在卫生方面，我变“说教”为“行动”，无声胜有声。当班主任两年多以来，每次活动我“事必躬亲”，特殊是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会先在教室看几分钟的教室打扫状况，然后把教室交给卫生委员，自己亲自带领大家打扫卫生区，我也不再是指挥家，而是跟他们一样，一起来打扫我们班的卫生区。宿舍卫生方面，一三五的大扫除我都会去宿舍指导他们的卫生，小到毛巾应当怎么挂，大到被子应当怎么叠，没想到高校军训的教的叠被子这会儿却派上了用场。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于指责。

三、主题班会方面：

主题班会方面，我尽量做到应因材施教。最有代表性的是20xx年，我给预科12班同学在大礼堂开的主题班会是《有礼貌，讲诚信，争做文明中学生》，通过小品表演，分组发言，倡议书和宣誓词，让学生做一名文明的中学生。20xx年5月，针对高一4班的学生，我开的主题班会是《民族团结一家亲》，让同学们像爱惜自己眼睛一样爱惜民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。针对高二8班的学生，我给他们开的比较胜利的班会课是《走进父母》，让他们宣读了“提前一步、跨入高三”宣誓词。让同学们珍惜每一天，奋斗每一天，用汗水浇灌幻想，凭自信放飞希望。

四、班干部的选拔方面：

班干部是班级的骨干力气，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。培育一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更主动进取，所以发挥班干部的作用是特别重要的。

但是我自己在选拔班干部时，是有些失败的。预科那一年的刚起先的班长，学习委员，生活委员，体育委员都是大家推选出来的，在以后的工作中个别不能胜任而调换了，最终形成了以加尔肯别克为班长的班委会。不得不承认，班长有肯定的领导和组织实力，但是却在班里形成了小团体，对跟他关系好的人管理少一些，发觉这些后我召开班干部会议，制订了班干部职责，使得班级工作逐步走向了正轨。

分班后我又接手了一个新的班级，高一12班，我通过与其他班主任的沟通，沿用了他们之前的班干部，如预科9班的克然别克接着当生活委员，预科12班的努尔阿迪力接着当体育委员，选了预科4班来的古力娜为学习委员，选了阿尔曼为班长。这一届班干部是我最失败的一次尝试，体育委员努尔阿迪力因为星期天出去喝酒学校给了处分，班长阿尔曼在宿舍打排球、用MP3被年级组发觉，两名班干部一起被撤销，我也在班级管理中经受了沉重的打击，曾写了申请想退出班主任队伍，最终，年级组对我的关切和帮助使我走到了现在。我在这里借机说一声感谢。

分完文理，我成了高一（4）班的班主任，这个班的班干部有的沿用了之前的班干部，有的是毛遂自荐的，都很团结，也有领导实力，是我最满足，最放心的一届。

现在的高二8班，通过举荐和自我举荐，形成了以朱马为班长的班干部队伍，我看得出来，班长很专心，同学们也很支持班长的工作。

五、关切学生的生活方面：

班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是爱护神，爱心使者。它须要倾心付出、宽容等待和真情演绎。在当班主任的两年间，我总是立足于为每一个学生播撒爱心。

每次分完班的那一个学期初，我都会深化各个宿舍，去看看他们住的地方，看看哪些人在同一个宿舍，记一记同学们的名字，记一记他们的家乡。我发觉记学生的名字最好的方法就是到宿舍，在只有8个人的地方一个个去记。你每记住一个名字，在课堂上洪亮的叫出来和你干脆喊他的学号，学生脸上的表情是不一样的。

我还会抽时间与同学们一起吃饭，一碗大盘鸡拉面，一份过油肉米饭，和他们一起吃下去，就会让学生觉得你不是高高在上的神，而是跟他们一样的人。我校学生大部分都是住校生，远离父母和亲人，所以平常，我更加关注他们的生活。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。

在我两年多的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。除此之外，我的办公桌里，总有那么一袋子药，有治感冒的，有治胃疼的，有治牙疼的，还有治发烧的我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做爱护神，为学生排难解忧。

六、班级活动方面

在学生的眼中，我们三中的生活是枯燥乏味的，为了让他们觉得三中不再是他们眼中的地狱，我组织了许多的班级活动，预科（12）班时，实行了班级内的唱歌竞赛，和4班，9班等实行了男女生的排球，男生篮球、足球竞赛，竞赛有赢有输，但对我来说是成功了，它增加了我们班级的凝合力。高一一年，没有场地，我们实行最多的就是拔河竞赛，在竞赛中，我们更加团结，更加像一家人。高二开学到现在，我们班先后和7班进行了拔河竞赛，和10班进行了篮球竞赛我还注意班级的文化建设，每一期的黑板报我都会让学生自己找材料，自己组织，让大家同心同德，办出自己喜爱读的黑板报。

为了增进班级团结，我还给学生教歌曲团结就是力气，学生唱得很专心，至于会收到什么样的效果，我会在日后努力视察。说完了付出，下面我来说一下我的收获。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的'是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自己的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。

当预科其次学期开学时，有个叫古丽胡玛尔的女生在宿舍楼亲吻了我的脸颊，当时的我很不习惯，但渐渐的了解了，才明白那是她对我的爱

当我闲逛校内的时候，会有几个胆大“淘气”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。

当我晚自习下课时，学生会走到我跟前跟我说：“老师，你住的那个AB楼有鬼，你回去当心一点，”，这仅仅是一句玩笑，却透漏的是学生对我的了解和关切。

当学生聚在一起玩耍时，总喜爱叫上我和他们一起玩，玩的最多的是打沙包，我也会在玩的时候耍赖，输了再来一遍，而同学们有时候跟我争，有时候让着我。在我有一点小感冒时，学生会来办公室看我，叮嘱我按时吃药，叮嘱我好好吃饭，叮嘱我多穿衣服

诸如此类的事情许多：比如学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在公路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在节日的当天学生给你出其不意的惊喜时，比如说学生送你一只亲自叠的纸鹤时等等。

除了收获感动以外，我还收到了学校对我的确定和信任，我带的预科12班曾获得优秀班集体荣誉称号，被团委评为优秀团支部并颁发了旌旗，在运动会上获得了精神文明一等奖，高一4班也同样获得了优秀班集体荣誉称号。

回想两年的班主任工作，有付出，有收获，有眼泪，有欢乐。总结一下前两年的工作，我没有比别人多做什么，就是在用自己的一颗爱心来换取学生的一份真情。

班主任工作阅历沟通发言稿10

敬重的各位领导、各位老师：

大家下午好！

很兴奋与大家相聚在这秋风送爽的美妙时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感谢动与喜悦，尤其能站在这

里，与大家共同探讨沟通我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。

作为一名老师，尤其是作为一名班主任，我是骄傲的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚决而有力。下面就我的几点做法与大家商榷如下：

俗话说：胜利路上无捷径，同样，假如想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地叮嘱，要学会眼观六路，耳听八方，要擅长多走动，多动脑。说实话，作为班主任，我最胆怯 晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机。20xx年冬，我班的两个学生商议好了要去网吧，并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我充溢着信任，没加怀疑，可与家长打电话时，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最难受之时，是学生最懊悔之刻，我为学生的欺瞒而难过，学生为自己的所为而懊悔，因此，为了让孩子欢乐成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错。

人们都说：“好孩子是夸出来的。”是啊，一句表扬的话会让孩子信念倍增，一句难过的话则会让孩子垂头丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，比如：考试过后

刚好表扬成果优秀进步的，中等的要予以激励；大扫除中主动劳动的，卫生先进的，寝室干净的，遵守纪律的，拾金不昧的都刚好予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的主动性，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了，敬重老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信念更足了。

在表扬与激励中我同我的学生一起欢乐成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎来了新一届学生的到来，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与担心，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲乏时时袭上心头，但我始终坚持着，因为我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠。开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心视察，耐性教化，你肯定会硕果累累。

开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感受，看着他们，就犹如儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相

处时间不长，但我和学生之间的故事却数不胜数，饭间的一句：“孩子，吃饱去打水呀！”“多吃点菜。”“吃饱了吗？”这简洁的句句看似平淡的话语，无形中拉近了我与学生的距离。断断续续有来看孩子的家长跟我说：“俺孩子回家说了，俺老师可好了。”何为好，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。

作为学生学校的家长，有责任督促孩子吃饱、喝足、睡好、熬炼好，健康成长，欢乐学习，这么多孩子，怎么做到非常完备，我觉得那就得细心视察，擅长发觉学生中存在的问题与隐患，做到事事提示，防患于未然。比如：学生年龄小，禁不住零食的诱惑，刚开学时常常买些冰水、雪糕，有时一边吃饭，一边吃雪糕，引发肚子疼的机率很大，我一再强调不准吃冷饮，这之后因肚子疼请假的就少了，或许正是这句句让孩子们听起来有些烦的话，可培育出孩子良好的学习习惯与生活习惯。上课时，我时常在说：“坐正了，留意握笔姿态。”他们有意无意地都在改正。或许您的唠叨，您的细心，会成就孩子美妙的一生。

“金无足赤，人无完人”，这么小的孩子，难免会犯点小错误，对于犯错误的孩子，我提倡说教，我从不打骂学生，我始终都认为孩子是懂事的，只要耐性教化，找准角度，肯定会卓有成效，比如上次：我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事，学生在说时，总是避重就轻，对自己有利的说，不利于自己的坚决不说，除非事实证据摆

在眼前，在断案时，的确颇费周折，这其中怒气冲天，没有拳脚相加，只是让每个人都相识到了自己的不足，并勇于向对方承认错误，看到他俩握手言和，互致歉意，我是欣慰的，给孩子树立航标，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子欢乐成长。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的视察下，耐性的教化里，肯定会浇灌出芳香浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手肯定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以指责指正。感谢大家。

班主任工作阅历沟通发言稿11

各位领导、老师、远道而来的挚友们：

听了几位班主任老师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成果，我也进一步相识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教化教学任务。今日我发言的题目是：把握最佳教化时机。

一、对班主任工作的相识

班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。

领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。

教化学生，要找寻最佳教化时机，才能达到最佳教化效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这须要我们动脑筋仔细分析。

中国胜利教化学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作阅历沟通会上说过：教化要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。所以我们要避开简洁、粗暴，避开草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。

二、怎样才算爱学生

我们都在提倡爱学生，对自己的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教化。

光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来或许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?

亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不肯定信其道。所以在爱的基础上，要与学生斗智。

最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，实行行之有效的手段，也未尝不行。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。

三、班级状况分析

今年一开学，担当七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。

人都说，问题学生是我们宝贵的教化资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导实力的人才有;个子娇小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才能诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。

说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。

我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活阅历，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。

古人说，知己知彼，才能百战不殆，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师沟通，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的状况，在交往中，学生也了解了老师。时常在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了肯定的地位，教化的时机也渐渐成熟。

其实我站在这个舞台上就是对我今日发言的最好诠释：我不能变更天气，但我可以变更自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能变更自己的容颜，但我可以呈现自己欢乐的笑容。在上次的调查中我班学生的开心率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了苦差事。班主任是学生的晴雨表，假如被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种心情感染，我们的学生怎能开心起来呢?做班主任只能给自己带来苦痛吗?怎样才能变苦痛的应付为欢乐的工作呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松欢乐的班主任，使学生被你的欢乐所感染，在班级中开心的生活。

第一，要学会在工作中找寻欢乐。

常听人们感叹：人长大了，欢乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，无奇不有。假如你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理，你就无法从工作中找寻欢乐。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自己童年的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在欢乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有酷爱工作本身，我们才会被这种欢乐所滋养。当我闲逛校内的时候，会有几个胆大淘气的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情许多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如实行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在公路上猛然间听到有人高喊老师好时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日欢乐歌时;比如你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这莫非不是当班主任的欢乐之处吗?

其次，变说教为行动，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前支配的井井有条，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有许多同学偷懒，严峻影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我变更自己以前的做法，每次活动我事必躬亲，特殊是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快，全部的学生主动性调动了起来，尤其是平常耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于指责。在现在的工作中，我尽量削减向学生说不要做什么，应当做什么，而是以自己的行动去影响学生。追求德高为师，学高为范的境界。

第三，宽容的对待学生，多做自我指责，以情感人。

担当班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条阅历：宽容的对待和理解学生，多做自我指责，做到以情感人才是欢乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发觉地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。忽然怒火中烧，想指责昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转瞬一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的特别好，每到教室巡察，学生都会低头看四周有没有纸屑并主动捡起，班里卫生状况特别乐观。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些指责;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了很多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教化起来就更得心应手了。

第四，班主任应当学会幽默。

求实的确聚集了多数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的沟通技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也变更了许多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我刚要发火，我发觉同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位淘气的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来