中班健康教案《领域小滚筒向前冲》

中班健康教案《领域小滚筒向前冲》_中班健康领域教案

教材简介：

《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有肯定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照看和呵护，加深喜爱父母的感情。

预设目标：

1、通过观看和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。

2、加深喜爱父母的感情。

活动预备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动重难点：

活动重点：知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。活动难点：加深喜爱父母的感情。

设计理念：

中班有些孩子很是任性，在家里父母说不得，说了似乎自己的父母就不疼爱自己了，然而对自己成长过程中父母所付出的爱一点都没有了记忆，为了让每个孩子都能体会到父母的艰辛，以及父母付出的爱，我设计了这节中班的安康课《我小的时候》让孩子能够从点点滴滴中体会到做父母的是爱自己的，更加深孩子对父母的爱意。让孩子们更好的爱父母，知道爸爸妈妈永久都是爱自己的，今后不能对父母乱发脾气。

设计思路：

对于幼儿时期的记忆孩子已经索然无存了，为了能够换回他们对婴儿时期的记忆，只能从自己婴儿时期的用品以及照片来帮忙他们进展回忆了，在活动中我们先是出示孩子小时候的的图片，爸爸妈妈们怎样照看宝宝的，而宝宝又是怎样哭闹的，知道自己小的时候也是要经受这样一个过程，了解父母在照看自己的过程中是多么的辛苦。

在活动中还请幼儿观看父母是怎样教自己走路、说话以及照看宝宝自己长大的整个过程，了解自己在成长的过程中是需要父母的照看和爱惜才能安康成长的，在今后要懂得敬重父母，不要乱发脾气，要好好的爱父母。在活动中我请幼儿学习做做小爸爸和小妈妈，让他们自己来照看孩子，尝试做父母的艰辛，更进一步去了解父母在照看孩子的过程中的各种辛苦。为了更好的帮忙孩子对婴儿时期的回忆，在活动的最终请幼儿对自己小时候的各种表情进展绘画，如小时候的哭、笑、以及其他的各种动作。在画完了再请幼儿对自己小时候的各种动作用完整的语言进展介绍，同时也加强了幼儿的语言表达根底。

活动过程：

一、教师出示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，教师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，谈论，回答下列问题，然后给每张图片作小结。

2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。教师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③教师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观看妈妈关怀小宝宝的详细细节。教师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

③教师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、教师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、教师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。

四、嬉戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到教师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩娃娃家嬉戏，学做爸爸妈妈。

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》

活动目标

1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.查找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

活动预备

1.图书若干本，故事ppT2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。(ppT展现绘本内容)

1.师：今日应教师给小朋友介绍一本书。为了让全部小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2.提问：书名是什么?《小威向前冲》幼：小陈向前冲(回应：很接近了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼提问：向前冲是什么意思?幼：英勇朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现英勇，还摔倒在地上(回应：反正是很威猛的样子吧!)（教案出自：）环节连接语：究竟小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!

(思索：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观看与表达，应教师的提问奇妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，减弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。固然，也包括听课的教师们。)

二、跟随教师，分页了解绘本故事内容。

1.点击ppT的故事绘本页面，教师有感情叙述故事。

插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好

2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

幼：很厉害、很聪慧、很棒的小孩。(有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：（教案出自：）小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿答复是或不是，并说各自理由加以确定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

幼：艺术很好。(回应：你长得的确很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等围棋、英语等不太好小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头同意)在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩!

(思索：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应教师通过绘本原着所传达的自我评价上的熟悉，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果特别显着，表达了应教师独特的教育机灵与情感互动，很有启发!)

3.应教师连续讲故事，ppT伴随故事始终。

应教师：小威还有个朋友，他们常常在一起游泳竞赛由于布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很漂亮的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。最终要进展游泳竞赛了，学校发了眼镜还有竞赛地图。

(教师的策略：应教师确实是个很富有感情的教师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲乏之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和教师都为之动容!)

4.点击ppT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是焦急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼：幼儿思索后，个别幼儿起身答复，允许有思维和观看力的碰撞。(回应：大班的孩子应当用完整的话来说哦)(观看到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应教师不慌不忙的走到该孩子的身边，摩挲孩子的头，说：你这样做有点像中班的孩子噢。于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

5.点击ppT，两颗撞击的爱心。师：游泳竞赛开头了，小威和好朋友击掌动身(策略调整：课后据应教师说，这里的ppT制作有些圆满，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到相宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的叙述中，应教师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

6.小威游泳竞赛的ppT页面。

提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?

幼儿：在ppT画面上指认。(观看力的培育很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

(回应：呀，眼睛很亮噢!看来你前面的画面看得很认真呢。)师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢?

幼：向前冲，要努力小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得成功。

(思索：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应教师传递的教育理念是多方位的。遇到困难向前冲是他想告知孩子们遇到困难需要用英勇的才智去积极争取，这是一种很安康很积极地心态，值得推崇。)

三、通过优酷视频，观赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜测。

1.连续讲故事，播放视频给幼儿观赏。

(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思索：这里的音乐特殊好听，让人记忆犹新。听应教师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了特别感动，眼泪在眼眶里回旋!这个中间环节的处理特别奇妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。)

2.连续看ppT图画，教师叙述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜提问：你猜小娜长大以后也许会是怎么样的呢?

详细化问题：头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?

幼：长得像布朗先生，由于头发是金黄色的等，由于她是爸爸妈妈生的。

验证绘本画面：(点击小娜的样子)小结：小娜的本事像爸爸，样子也像爸爸(回应：用故事的原话作小结)

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1.点击ppT(一对长得特殊像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着依据幼儿的答复出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。

小结：由于这是他的孩子，所以很像。

引到自身的提问：你长得像谁?哪里很像?

幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，假如是双眼皮，那也肯定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长得像妈妈，由于我和妈妈一样美丽。(回应：女孩子可不要说直接说自己很美丽喔!)

2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略：应教师是一位特别注意细节的教师，培育大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的时机。)

3.嬉戏接龙，请幼儿以接龙的嬉戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些?

(指导策略：应教师对嬉戏的设计特别吸引孩子的积极参加性;在课后，她觉得该嬉戏还可以在嬉戏规章上大做文章，由于此次嬉戏是孩子们第一次接触，所以嬉戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比拟类同，所以可以在下阶段让幼儿不重复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，肯定会让孩子们在观看力提升的同时，更具挑战性。)

五、绘本问题延长：

提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来争论吧。

(思索：抛出绘本中后续该思索的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是特别有连续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们很多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动好玩，而有探究的意义。)

中班嬉戏教案及教学反思《英勇向前冲》

活动目标：

1、学习用报纸做各种好玩的嬉戏，进展幼儿的制造力量和探究力量。

2、通过嬉戏培育幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感。

3、通过嬉戏训练幼儿下肢力气及增加自身的体耐力。

4、培育幼儿倾听的力量，要求幼儿遵守嬉戏规章。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、报纸若干

2、目标管4根

活动过程：

1、热身运动

带着幼儿到操场做活动前的预备，运动身体的各个部位，如：头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。

2、会飞的报纸

出示报纸，报纸是小朋友常常见到的物品，报纸除了可以看，你知道还可以做什么吗?(.)(幼儿说出自己的想法)

今日我们要用报纸玩嬉戏。

我可以让报纸贴在我的身上，教师示范并讲解嬉戏规章：把报纸放于胸前，快速向前奔驰，不让报纸掉下，跑到目标管处然后返回，报纸传给下一个小朋友，然后到队伍后面排队，以尽力竞赛的形式进展。

3、抓尾巴

刚刚的嬉戏好玩吗?

教师出示用报纸卷成的尾巴，问：你知道这个怎么玩?(幼儿说和示范)

教师讲解嬉戏规章并请幼儿示范，这次嬉戏需要小朋友们合作才能完成。

幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目标管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的幼儿跑出一段距离后，后4名幼儿听教师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在嬉戏中不管抓到尾巴与否都必需绕过目标管返回。

4、欢乐冲冲冲

玩了这么久你们累吗?那还要连续吗?

玩了这么多嬉戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想?

把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿仿照教师动作，听教师口令，从规定位置动身快速跑到另一处然后返回到起点。

5、完毕活动

将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，完毕活动。

活动反思：

本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发觉报纸的多种玩法，同时进展幼儿的运动力量。活动完毕后，对本次活动我进展了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参加性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也把握了许多，到达了一物多玩的目标，也培育了幼儿倾听的力量。

活动中设计了三个嬉戏环节，《会飞的报纸》和《快仍快追》环节完成的都很好，但在《抓尾巴》环节消失了一点特别的状况，经我分析，可能存在以下几点问题：一、可能是教师在讲解规章的时候幼儿由于玩的欲望太强，没听清晰嬉戏规章。二、在平常的活动中，幼儿缺少合作的阅历，本环节需要幼儿合作完成。有了这次活动的根底，信任我在以后的嬉戏活动或安康活动上更能让孩子有所提高有所进展，同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。

中班安康领域教案《闯关》

活动目标

1、引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。

活动预备

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程

(一)预备局部：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着教师做预备活动。

起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

(二)根本局部：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。

(1)第一关。听哨声信号跟着教师做动作。(A：跟着教师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式