2025年湘师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、眼球结构中，晶状体是有弹性的透明体，对光线具有折射作用。下图中晶状体的标号是A.①B.②C.③D.④2、与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液里含量基本不变的是（）A.氧气B.尿素C.蛋白质D.二氧化碳3、根据下图回答：大豆种子的结构中，贮存着养料的部分是A.①B.②C.③D.④4、（2015•通辽）人的生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是（）A.阴囊和阴道B.输精管和输卵管C.睾丸和卵巢D.附睾和子宫5、生物分类的基本单位及亲缘关系最近的等级分别是（）A.门界B.界科C.种种D.纲种6、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表，根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥7、“送人玫瑰之手，历久犹有余香”，切取一段玫瑰的枝条，插入湿润的沙土中．不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法属于（）A.压条B.扦插C.嫁接D.组织培养8、从物质循环的观点看；人体内碳元素的最终来源是（）

A.食物所含有机物中的碳。

B.非生物界中的碳酸盐。

C.大气中的二氧化碳。

D.生态系统中生产者。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、蛔虫生活的营养物质来源于____。10、泌尿系统的主要器官是____，它由100多万个____组成．11、家庭尝试制作酸奶的步骤：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理（煮沸）→③冷却（42℃～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暧的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。（１）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是。（２）加入一些购买的酸奶的目的是。（３）发酵时要将盖密封的原因是。（４）产生酸味的原理是。12、家蚕是具有社会行为的典型动物．____．13、【题文】与豆科植物共生的是____，有固氮作用。14、【题文】人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。（）15、下图是长颈鹿进化示意图；根据图中提供的情景，回答下列问题。

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以____的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易____，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的____也更少，经过许多代以后，颈短的就被____。因此，我们现在看到的长颈鹿都是____的。这种说法是按照____学说来解释的。16、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾；世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务“降猫行动”。（4分）

⑴蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、____；腹三部分构成。

⑵壁虎和老鼠这两种生物中，____属于恒温动物。

⑶通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物吗？答：____。

⑷从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持____中起重要作用。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、陆地上决定植物分布的关键因素是水分。（）18、当我感到压抑时，我就会随时大声喊叫，以排解心中的烦恼．19、病毒没有细胞结构，不能独立生活。()20、所有的昆虫都有两对翅．______（判断对错）21、蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物．______．（判断对错）22、生物的性状是肉眼能够看到的生物的各种特征。（）23、真菌和动物的营养方式相同但和绿色植物的营养方式不同。评卷人得分四、解答题(共1题，共4分)24、根据农业部统计；自2005年初至2006年3月，我国共发生35起禽流感疫情．已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗．但疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A；B两组，实验过程和结果如图所示．请据图回答有关问题：

（1）A组小鸡注射H5N1型疫苗以后；小鸡体内的淋巴细胞就会产生相应的______，这种免疫的类型是______．

（2）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀．这种做法属于预防传染病的哪种措施？______．

评卷人得分五、实验探究题(共1题，共3分)25、以下是对菜青虫的取食行为的探究实验；探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。请回答问题：

①你的假设是：________________________________________________。

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________还是学习行为，使探究具有可信度。④人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难．但要饲养成活，还是有些难度的．首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等．其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。⑤准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是_________，对照组叶是_________。实验时只用一只菜青虫可以吗？_________。为什么？________________________。⑥分析结果：

结论是________________________________________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)26、【题文】阅读下面材料；回答有关问题：

材料一：麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性传染病,严重威胁人民身体健康。2010年9月；我国在全国范围内开展麻疹疫苗强化免疫，为8月龄到4周岁儿童免费接种麻疹疫苗，以最大限度提高人群免疫力，阻断麻疹病毒的传播。

材料二：手足口病是由肠道病毒引起的传染病；多发生于5岁以下儿童，主要通过密切接触消化道和呼吸道的分泌物等途径传播。幼托机构是手足口病的重点防治场所，因此幼儿园要做到：①教室保持通风，勤晒被褥，常用84消毒液对幼儿用品进行消毒。②注意幼儿饮食卫生和个人卫生。③一旦发现疑似病儿应立即送医院或在家进行隔离治疗。

（1）麻疹属于____传染病。麻疹病毒是引起该病的____。

（2）材料二中的措施③属于预防传染病一般措施中的____。

（3）接种麻疹疫苗获得的免疫类型属于____免疫。27、【题文】下图是染色体和DNA的关系图；分析回答下列问题。

（1）染色体在体细胞内是_____________存在的；DNA分子也是_____________存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段，称为_____________，它也是_____________存在的。

（2）图中a表示的结构是_____________，b表示的结构是_____________，c表示的结构是_____________。28、【题文】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于______________，属于这种发育类型的昆虫还有___________________________。（2）C和D的名称是______________。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是_____________________。（3）d表示的发育时期叫做______________。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是______________（填图中字母）。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体似双凸透镜，有折光作用．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。玻璃体是透明的胶状物。视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。图中①是晶状体，②瞳孔，③是视神经，④是视网膜。眼球就是一个成像系统，物体发出的光线经眼球折光系统的折射后成像在视网膜上，视网膜上的感光细胞接受光刺激后产生神经冲动，通过视神经把神经冲动的形式传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉；角膜、房水、晶状体、玻璃体等结构都对光线有折射作用，但具有折射作用的主要结构是①晶状体。故选：A考点：本题主要考查眼球的结构和视觉的形成，意在考查对基础知识的理解应用能力。【解析】【答案】A2、C【分析】试题分析：当血液流经肾脏时，其中的尿素、水和无机盐等废物通过肾小球的过滤作用形成原尿，原尿在流经肾小管时，其中的大部分水、全部的葡萄糖、部分的无机盐被肾小管重新吸收进入血液，其它的水、无机盐、尿素形成尿液，所以与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液里含量基本不变的是蛋白质。考点：本题考查的是尿液的形成过程，解答此题需要熟练掌握尿液的形成过程。【解析】【答案】C3、D【分析】试题分析：图示中各结构的名称是：①胚芽②胚轴③胚根④子叶．在种子的萌发过程中，由胚根发育成根，由胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分．大豆种子的子叶肥厚，储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质．考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同【解析】【答案】D4、C【分析】【解答】男性的生殖系统包括精囊；输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故选：C

【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．5、C【分析】解：生物学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．界是最大的单位，同界的生物亲缘关系最远，种是最基本的分类单位，亲缘关系最近．

故选：C

为了弄清生物之间的亲缘关系；我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种，据此答题．

生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握．【解析】【答案】C6、B【分析】【分析】此题考查学生的识图能力。解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息的能力以及分析处理信息的能力。【解答】通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。故选B。【解析】B7、B【分析】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．因此，切取一段玫瑰的枝条，插入湿润的沙土中．不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法属于扦插．

故选：B

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．

解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点．【解析】B8、C【分析】

绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质．这些物质可以被植物利用，因此动物体中碳元素的最终来源是大气中的二氧化碳．

故选：C

【解析】【答案】解答时从绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物；动物促进生态系统的物质循环等方面切入．

二、填空题(共8题，共16分)9、依靠口吸食寄主体内的营养物质【分析】【解答】蛔虫寄生在小肠内；只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活。故答案为：依靠口吸食寄主体内的营养物质。

【分析】解答本题的关键是熟记线形动物的特征。10、肾脏肾单位【分析】【解答】解：泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．其中主要的器官是肾脏；肾脏由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小囊、肾小球、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．肾脏主要作用是形成尿液，尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．输尿管把尿液运送到膀胱，膀胱的功能是暂时储存尿液，尿道的功能是排出尿液．

故答案为：肾脏；肾单位．

【分析】泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．其中主要的器官是肾脏，分析作答．11、略

【分析】试题分析：（1）、制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染。（2）、购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸。（3）、乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵。（4）、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。故答案为：（1）高温灭菌（2）接种（3）制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸（4）乳酸菌发酵产生乳酸考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】（1）高温灭菌（2）接种（3）制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸（4）乳酸菌发酵产生乳酸12、略

【分析】

社群行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．家蚕群内没有明显的组织；没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为．因此家蚕不具有社会行为．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。

考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。【解析】【答案】根瘤菌14、略

【分析】【解析】人口过度增长，可用的资源越来越少，给自然资源的发展个人生活和社会的经济发展告成巨大的影响，最终对人类的生存形成严重的威胁。同时对环境带来的污染和破坏也越来越严重，由此将引发饥荒、疾病和瘟疫。【解析】【答案】√15、遗传生存后代淘汰颈长自然选择【分析】【解答】从图中可以看出；古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰．生物的进化是在遗传；变异的基础上进行自然选择的结果。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。16、胸老鼠不能生态平衡【分析】【解答】（1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：身体分为头；胸、腹三部分；胸部有三对足，一般有两对翅；

（2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物；体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物，在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物，壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物；

（3）不能；因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统；

（4）生态系统中生物与环境之间；生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。

【分析】本题考查的是昆虫纲的主要特征，动物在自然界中的作用，哺乳动物的主要特征，意在考查对相关的基础知识掌握。三、判断题(共7题，共14分)17、√【分析】【解析】试题分析：水能使植物保持固有的姿态，使枝叶舒展有利于接受更多的阳光，水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分，光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物进行光合作用的重要原料，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，所以说陆地上决定植物分布的关键因素是水分。考点：本题考查的是水对植物体的作用。【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】保持愉快心情是心理健康的核心．当遇到挫折而情绪不好时；一；可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来；二、找一个适当的理由来安慰自己；三、可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等来转移注意力，当感到压抑时，不能随时大声喊叫，以排解心中的烦恼，可以找没人的地方大声喊出来，或听听音乐、打打球、用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来．

故答案为：×

【分析】此题考查调节情绪的方法，据此答题．19、A【分析】【解答】病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

故答案为：正确。

【分析】病毒没有细胞结构，它不能独立生活，只能寄生在活细胞里．20、×【分析】解：昆虫都有三对足；一般有两对翅，如苍蝇后翅退化只有1对翅，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点．【解析】×21、×【分析】解：蝌蚪是青蛙的幼体；生活在水中，用鳃呼吸，体内没有肺，故题干说法错误．

故答案为：×

两栖动物的幼体只可以在水中生活；用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．

关键知道蝌蚪的体内没有肺，用鳃呼吸．【解析】×22、×【分析】试题分析：微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜甚至电子显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．所以“凡是生物的性状都是肉眼可以观察到的．”的说法是错误的．考点：此题考查的知识点是微生物．解答时可以从概念、范围方面来切入．【解析】【答案】错23、A【分析】【解答】绿色植物能进行光合作用；自己制造有机物，满足自身的需要，营养方式是自养，真菌；动物细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能直接或间接以植物为食，从外界摄取营养物质，营养方式是异养．

故答案为：正确．

【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；动物的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、动物体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．四、解答题(共1题，共4分)24、略

【分析】

（1）由分析可知给小鸡注射H5N1型疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入小鸡体内后不会使鸡得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小鸡H5N1型禽流感病毒的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．

（2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀；是为了切断传播途径．

故答案为：

（1）抗体；特异性免疫；

（2）切断传播途径．

【解析】【答案】疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病，预防传染病的措施，据此分析解答．

五、实验探究题(共1题，共3分)25、①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③先天性行为。

⑤乙甲不可以数目太少偶然性大。

⑥菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为【分析】【分析】

本题考查的是探究菜青虫取食行为的点，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】①探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题的假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。

⑤对照实验；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。此题甲组是变量没有改变，准备几种十字花科植物的叶片，乙组的变量改