初一生物教学工作计划四篇

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新的学期已经来临，为了保证新学期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学打算如下：

一、教学资料

本学期要完成七班级上册的全部资料。包括：

第一单元：熟悉生物〔奇异的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境〕

其次单元：丰富多彩的生物世界〔生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类〕

二、同学状况分析

本学期我担当初一1、2、3、4四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维潜力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中留意想方法激发同学对生物学的爱好，调动同学学习的专心性，同时对同学严格要求，培育良好的学习看法和学习习惯。

三、教学理念

1、立足生物学基础学问、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进展的好处”。

2、着眼于同学将来进展，培育同学的多种潜力，突出创新潜力培育。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲解并描述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的详细课改目标，敬重同学的主体性，促进每一名同学的进展。

6、遵循教育规律，注意情感体验，培育同学专心主动的学习看法。

7、发挥学科优势，以科学的生理学问为基础，促进同学良好心理素养的养成。

四、教学工作策略措施

1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在简洁愉悦的环境中学习学问、培育潜力和熬炼自己。

2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和潜力。

3、加强备课的环节和资料设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，表达同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。

4、专心参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也能够增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。

5、专心向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。

6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。

7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用潜力。

五、教学进度：略

初一生物教学工作打算篇2

在新的学期里本人将连续担当七班级生物教学工作，为了杰出的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作打算如下：

一、同学观现状分析：

初一同学对四周的一切事物都很新奇奇怪   ，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对学问产生爱好，产生学习动力，以到达提高同学成果的目的。

二、课程理念：

面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学学问和技能、潜力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和潜力，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性

三、学期教学目标：

学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。潜力方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作潜力、实践潜力和创新潜力;情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立专心、健康的生活看法。明白人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。

透过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究打算、记录和分析探究结果等技能和进展科学探究的潜力。

认同科学讨论是一个不断进展的过程，人们在讨论的过程中，不断有新的发觉和新的观点消失。启迪同学进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯;进一步构成爱护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并规范自己的行为，专心参加环境爱护的活动

四、教材及同学分析：

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导同学探究;给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化;进一步加强了可读性。

七班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践资料。让同学初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

五、提高教学质量的措施：

老师透过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了必需的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究潜力的评价、对同学情感看法与价值观的进展状况的评价。

六、实践活动的支配：

注意同学的试验与探究的设计和操作，从而熬炼同学的动手潜力、思维潜力、合作潜力。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与同学一齐，共同探究，共同学习，共同进步。

初一生物教学工作打算篇3

一、教学总目标

1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。

5、增添动手力量和试验设计力量。

6、培育同学收集和处理信息的'力量。

二、同学状况分析

(一)教材

教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

(二)同学状况

生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但八班级同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。七班级同学对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育同学学习生物学问的热忱。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重视提高同学的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透的教育

4、改良教法，加强课堂教学

5、注意学法指导，教会同学学习

(二)方法

1、试验探究法：明确探究课题--获得结论--氧平衡(第19周)

第六章爱惜植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

初一生物教学工作打算篇4

一、同学状况分析：

本学期是同学学习生物学的起始。本学期的主要内容是引导同学在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，熟悉生物圈中形形色色的动物、植物以及它们与人类的关系，这些学问是从同学的生活阅历和认知水平动身，让同学在常见的生命现象层面上说诞生物的基本特征、各类动植物的特征，了解生物的结构与功能想适应，建立结构与功能相适应的生物学观点。同学对于生物的生命现象已有不少感性熟悉，在教学过程中，老师要充分引导同学联系生活实际，理解生物的基本特征，找到学习生物的规律，培育自己的自主学习力量。缘由：

1、同学对生物比较感爱好。

2、同学要有一个比较好的学习习惯，如课前预习，能完成试验报告册，课堂练习仔细。

3、课堂管理也很关键，假如管理不好，再好的方法与技巧也无济于事。

4、注意通过课堂培优补差，以使部分成果差的同学鼓足学习的士气和信念。

5、留意同学的自主管理，同学间的团结合作意识很重要。

6、注意对生物学问的探究、观看，从感性到理性。

二、本学期的学习内容：

第一单元熟悉生物

第一章：奇异的生物现象

第一节生物的基本特征

其次节生物学的讨论方法

其次章：严整的生命结构

第一节显微镜的结构和使用

其次节细胞的结构和功能

第三节细胞的分裂和分化

第四节多细胞生物体的结构层次

第三章：生物的生活环境

第一节生物圈与栖息地

其次节环境对生物的作用

第三节生物对环境的适应与作用

其次单元丰富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的绿色植物

第一节绿色植物的主要类群

其次节绿色植物的蒸腾作用

第三节绿色植物的光合作用

第四节绿色植物的呼吸作用

第五节绿色植物在生物圈中的作用

其次章：生物圈中的动物

第一节动物的主要类群

其次节动物的运动

第三节动物的行为

第四节动物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一节病毒

其次节细菌

第三节真菌

第四节细菌、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分类

三、新课标对本学期内容的要求：

1、理解科学探究：体验到科学探究是人们猎取科学学问、熟悉世界的重要途径；意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题经常需要作用假设。科学探究要通过观看、试验、调查等多种途径来猎取，同时也需要进行推理和推断；更需要正确地表达、需要与人沟通与合作。

2、理解有关细胞的学问，老师为同学供应机会，引导同学探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观看的方法和技能，激发探究的爱好。

3、指导同学用调查和观看的方法，加深到生物与环境关系的熟悉。让同学形成喜爱大自然、爱惜生物的情感、理解人与自然和谐进展的意义以及提高环境爱护意识非常重要。

4、加深同学对生物圈中绿色植物相关学问的理解，提高同学运用学问解决实际问题的力量。

5、理解生物结构与功能的统一性，并留意引导同学到四周环境中去观看动物的动物和行为，培育同学的观看力量和学习爱好。

6、理解病毒、细菌、真菌的形态结构特点及与人类的关系；细菌真菌在生物圈中的作用。

四、熟悉领域：

获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本领实概念、原理和规律的基础学问。

学问生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。

五、情感领域：

1、了解我国的生物资状况和生物科学技术进展的状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，增添振兴祖国和转变祖国面貌的使命感与不责任感，提高环保意识；乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、肯定的精神和创新意识。

2、关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识，逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

六、力量领域：

1、通过科学探究试验培育同学的观看、试验、动手操作力量。

2、依据自己所学的卫生保健学问，指导自己的生活实践。

3、让同学初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的力量。

4、初步同学科学探究的一般方法，培育同学的科学探究力量。在科学中进展合作力量、实践力量和创新力量。

七、本学期的主要措施：

1、提高课堂效率，向课

堂45分钟要质量。

2、激发同学的学习爱好，进而形成为志趣。

3、利用课外活动时间让同学科学探究，同学探究的一般方法。

4、加强优化课堂教学的研讨工作，以使每一位同学在课堂上都尽可能多地把握学问。

5、扎实落实好新的教学改革