同步教案第2课时家乡新变化

我们生活的地方课题家乡新变化课时第2课时教学分析本课第一部分“我家门前新事多”展示了很多图片，既有反映人们生活环境变化的，又有反映人们精神面貌变化的，旨在引导学生从多个角度来寻找自己家门前的变化。第二部分“家乡特色代代传”教材中通过故事和图片指出尽管家乡发生了很大的变化，但是有些传统一直存在。第三部分“我的家乡会更好”通过引导学生畅想未来表明家乡会越来越好。教材通过这三个方面激发学生热爱家乡、愿意为家乡建设出力的情感。随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。而城市中的学生由于家长生活节奏快，所处环境更多的是现代工业，所以对家乡的传统可能了解比较少，这些需要老师介绍，使学生了解更多的家乡传统。小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给自己生活带来的便利，这些都需要我们教师引导学生去留心观察和体验。教学目标情感态度与价值观目标：为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。能力目标：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。知识目标：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学重点让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学难点通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学准备教师准备：图片、视频、教学课件学生准备：了解家乡传统习俗教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入师生共同欣赏儿歌：《包饺子》课件展示图片：过年放鞭炮、吃饺子师：同学们，上节课我们一起了解了家乡的变化。但是有世世代代传下来的很多东西却一直没有变过，家乡的风俗习惯，家乡的特色。同学们，想知道它们一直没有改变的原因吗？下面我们就一起来探索这其中的原因。由学生生活中都能接触到的习俗引入，引起学生学习兴趣。活动一说说家乡传统节日师：农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日，我们把过春节叫过年。同学们，你们喜欢过年吗？为什么？生1：喜欢，因为过年有新衣服生2：因为会放假生3：过年很热闹，还有压岁钱……1.说说过年趣事（1）往年，你和家人是怎样欢度春节的？（如，放鞭炮、烟火；吃年夜饭；看春节联欢晚会；贴春联；走亲访友；购年货；旅游……）（2）说说你过年时最开心的一件事。2.了解家乡其它的节日及生活习俗。师：除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，你能说说吗？各小组选择一个节日，说说这个节日有哪些生活习俗。小组交流。有照片的可带照片介绍。（如，中秋赏月，元宵节看灯，清明节踏青……）小结：这些传统节日承载了我们民族文化，我们一定要重视传统节日。了解家乡传统节日及习俗。活动二家乡特色代代传师：同学们，在我们的家乡除了传统节日还有什么习俗和特色呢？课前我们请同学们做了调查，下面就请同学们一一介绍吧。学生分三个小组分别介绍家乡特色小吃、传统曲艺、传统手艺。师：我们了解了家乡的这些特色，那么请大家思考一下，为什么这些特色经历了几百年，几千年依旧没有太大变化呢？学生思考问题，举手回答。小结：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。了解家乡特色得以保留的原因。课堂小结