2022届上海市16区高三语文一模分类汇编三：文学文本阅读 试卷（原卷版+解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届上海市16区高三语文一模分类汇编三：文学文本阅读 试卷（原卷版+解析版）中小学教育资源及组卷应用平台2022届上海市16区高三语文一模分类汇编三：文学文本阅读目录2022届上海市宝山区高三一模语文试题2022届上海市崇明区高三一模语文试题2022届上海市奉贤区高三一模语文试题2022届上海市虹口区高三一模语文试题2022届上海市黄浦区高三一模语文试题2022届上海市嘉定区高三一模语文试题2022届上海市金山区高三一模语文试题2022届上海市闵行区高三一模语文试题2022届上海市浦东区高三一模语文试题2022届上海市普陀区高三一模语文试题2022届上海市

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3、糟。爱夜的人要有听夜的耳朵和看夜的眼睛,自在暗中,看一切暗。君子们从电灯下走入暗室中,伸开了他的懒腰;爱侣们从月光下走进树阴里,突变了他的眼色。夜的降临,抹杀了一切文人学士们当光天化日之下,写在耀眼的白纸上的超然,混然,恍然,勃然,粲然的文章,只剩下乞怜,讨好,撒谎,骗人,吹牛,捣鬼的夜气,形成一个灿烂的金色的光圈,像见于佛画上面似的,笼罩在学识不凡的头脑上。爱夜的人于是领受了夜所给与的光明。高跟鞋的摩登女郎在马路边的电光灯下,阁阁的走得很起劲,但鼻尖也闪烁着一点油汗,在证明她是初学的时髦,假如长在明晃晃的照耀中,将使她碰着“没落” 的命运。一大排关着的店铺的昏暗助她一臂之力,使她放缓开足的马

4、力,吐一口气,这时才觉得沁人心脾的夜里的拂拂的凉风。爱夜的人和摩登女郎,于是同时领受了夜所给与的恩惠。一夜已尽,人们又小心翼翼的起来,出来了便是夫妇们,面目和五六点钟之前也何其两样。从此就是热闹,喧嚣。而高墙后面,大厦中间,深闺里,黑狱里,客室里,秘密机关里,却依然弥漫着惊人的真的大黑暗。现在的光天化日,熙来攘往,就是这黑暗的装饰,是人肉酱缸上的金盖,是鬼脸上的雪花膏。只有夜还算是诚实的。我爱夜,在夜间作夜颂六月八日注本文最初发表于一九三三年六月十日申报自由谈,后收入准风月谈准风月谈是借“谈风月”来“谈风云”的文章结集。当时国民党反动当局对左翼文化迫害加紧,以致申报自由谈主编黎烈文不得不登出启

5、事“吁请海内文豪,从兹多谈风月”；于是风月文章与粉饰太平的文章充斥报刊。“没落”：在“革命文学”论争中,创造社成员曾讥讽“没落”,这里借引此语。乙阿Q正传(节选)鲁迅拍!拍拍!在阿Q的记忆上,这大约要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的响了之后,于他倒似乎完结了一件事,反而觉得轻松些,而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力,他慢慢的走,将到酒店门口,早已有些高兴了。但对面走来了静修庵里的小尼姑。阿Q便在平时,看见伊也一定要唾骂,而况在屈辱之后呢 他于是发生了回忆,又发生了敌忾了。“我不知道我今天为什么这样晦气,原来就因为见了你!”他想。他迎上去,大声的吐一口唾沫:“咳,呸!”小尼姑全不睬,低了头

6、只是走。阿Q走近伊身旁,突然伸出手去摩着伊新剃的头皮,呆笑着,说：“秃儿!快回去,和尚等着你”“你怎么动手动脚”尼姑满脸通红的说，一面赶快走。酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来:“和尚动得,我动不得 ”他扭住伊的面颊。酒店里的人大笑了。阿Q更得意,而且为了满足那些赏鉴家起见,再用力的一拧,才放手。他这一战,早忘却了王胡,也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了仇而且奇怪,又仿佛全身比拍拍的响了之后轻松飘飘然的似乎要飞去了。“这断子绝孙的阿Q!”远远地听得小尼姑的带哭的声音。“哈哈哈!”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈!”酒店里的人也九分得意的笑。7. 从句子形

7、式的角度，赏析甲文第段的语言运用。8. 从选材和写作视角两方面，赏析甲文的构思。9. 散文夜颂写摩登女郎的手法与乙文写阿Q的手法明显不同,请结合作品内容加以分析。10. 中国现代文学在表现民族心理和时代精神方面有着独特贡献。以“民族心理”或“时代精神”为角度，为夜颂或阿Q正传写一篇文学短评，100字左右。7. 答案示例 第段句子整散结合，长句中套用短句。“有”及“君子们爱侣们”对偶严整。“超然，混然”和“乞怜讨好”等是嵌入长句中的短句，一词一分句且形成排比。整句、短句使节奏起伏回旋，表达了爱恨情感的起伏激荡，又使语言充满哲思，具有诗的美感和意蕴；排比短句则对比鲜明地描摹了“文人学士们”的虚伪和

8、种种丑态，极尽讽刺鞭挞。8. 答案示例一 甲文从夜及爱夜者的视角，选取“夜”为主体意象，选取日常生活各方面的场景、事物和各色人等为材料，选材及视角都很独特。这样写，更能突出夜使人看清本相、给人恩惠和诚实的特点，凸显白昼掩饰的丑态、罪恶、虚伪，批判现实，使主题意蕴更为深广，使作品更有战斗性、针对性。答案示例二 甲文以“颂夜”为视角，从日常生活的场景、事物、人物、人情中选材。第段写爱夜者的分野，至段写爱夜的原因，段总括夜的诚实；歌颂夜的诚实和使人看清本相、给人恩惠，表达自己的生活理念。这种视角和选材，使夜与昼有更丰富的象征意蕴，并方便对比，由此揭示繁华背后的种种罪恶，昭示“现代都市文明”的实质。9

9、. 甲文勾勒写人，而乙文写人的手法多样。对摩登女郎的速写虽然有走路、鼻尖、吐气等细节描写，但整体上是白描勾勒。乙文通过阿Q挨打及阿Q调戏小尼姑的情节、在阿Q与假洋鬼子和小尼姑的矛盾冲突中表现人物，动作外又用了语言、心理等人物描写手法。10. 答案示例一 在日本入侵我国东北、国民党当局围剿进步力量的时候，鲁迅以夜颂诅咒人间的暗夜，鞭挞当时社会的种种虚伪、丑态和罪恶，表现出与一切反动势力绝不妥协的战斗精神；这种战斗精神正是那个时代进步精神的旗帜。答案示例二 阿Q正传塑造了充满精神胜利法的阿Q形象，精神胜利法固然可以是人类普遍的一种精神反映，但从鲁迅“揭出病苦”的创作动机看，它首先揭示了旧中国国民自

10、欺欺人、卑怯狡辩、欺软怕硬、愚昧麻木、妄自尊大等病态心理。本题考查学生赏析语段艺术特色的能力。从句子形式角度分析，第三段具有“整散结合”“长短结合”的特点。“有微明，有昏暗，有伸手不见掌，有漆黑一团糟”“君子们从电灯下走入暗室中,伸开了他的懒腰；爱侣们从月光下走进树阴里,突变了他的眼色”“超然，混然，恍然，勃然，粲然”“乞怜,讨好,撒谎,骗人,吹牛,捣鬼”是整句，他们或使用排比，或使用对偶，或连用词语，与其他句子形成整散结合的形式。“爱夜的人要有听夜的耳朵和看夜的眼睛”“君子们从电灯下走入暗室中,伸开了他的懒腰”“爱侣们从月光下走进树阴里,突变了他的眼色”“夜的降临,抹杀了一切文人学士们当光天

11、化日之下,写在耀眼的白纸上的超然,混然,恍然,勃然,粲然的文章,只剩下乞怜,讨好,撒谎,骗人,吹牛,捣鬼的夜气”“像见于佛画上面似的,笼罩在学识不凡的头脑上”是长句，“有微明,有昏暗,有伸手不见掌,有漆黑一团糟”是短句；尤其特别的是，长句中还套有断句，如“超然，混然，恍然，勃然，粲然”“乞怜,讨好,撒谎,骗人,吹牛,捣鬼”等。“整散结合”“长短结合”尤其排比短句手法的使用，使得表达抑扬顿挫，富有韵律美的同时更表达了起伏激荡爱憎情感，对“文人学士们”的虚伪和种种丑态，极尽讽刺鞭挞。本题考查学生分析文章选材和构思的能力。“爱夜的人，也不但是孤独者，有闲者，不能战斗者，怕光明者”“爱夜的人于是领受了

12、夜所给与的光明”“爱夜的人和摩登女郎，于是同时领受了夜所给与的恩惠”，甲文从爱夜者的视角来写，“我爱夜，在夜间作夜颂”，由此可见，其实就是那“爱夜者”，所以文章实际也是从自己的认识和感受来写。选取日常生活各方面的场景、事物和各色人等为材料，比如“君子们从电灯下走入暗室中，伸开了他的懒腰”“爱侣们从月光下走进树阴里，突变了他的眼色”“抹杀了一切文人学士们当光天化日之下只剩下”“高跟鞋的摩登女郎在马路边的电光灯下”。借此表达“夜”是“造化所织的幽玄的天衣”，覆盖一切人，使他们隐藏真相，但也使战斗者具有“听夜的耳朵”和“看夜的眼睛”，得到更多洞察的清醒和暂得喘息的愉悦。“一夜已尽，人们又小心翼翼的起

13、来，出来了便是夫妇们，面目和五六点钟之前也何其两样”“而高墙后面，大厦中间，深闺里，黑狱里，客室里，秘密机关里，却依然弥漫着惊人的真的大黑暗”，与“夜”相对的“光天化日”的白天，充满了虚伪与罪恶，“弥漫着惊人的真的大黑暗”。这里的“夜”和“白天”，已经成为一种或“诚实”或“虚伪”的象征，更能突出夜使人看清本相、给人恩惠和诚实的特点，凸显白昼掩饰的丑态、罪恶、虚伪，批判现实，使主题意蕴更为深广，使作品更有战斗性、针对性。本题考查学生分析文章刻画人物手法的能力。甲文写摩登女郎是想通过夜色街头这个摩登女郎由紧张而放松的心情变化过程，说明自己这个战斗的爱夜者，也由于夜色的到来，可以排却一天由于政治空气

14、压迫可能碰到的“没落”命运的紧张，得到暂时的休憩。而其心情变化过程只是通过前后动作的简单勾勒表现的，“阁阁的走得很起劲，但鼻尖也闪烁着一点油汗”“使她放缓开足的马力，吐一口气”。乙文中的“阿Q”是小说的主人公，对他进行了细致的描写。“我不知道我今天为什么这样晦气，原来就因为见了你！”“秃儿！快回去，和尚等着你”“和尚动得，我动不得？”等是语言描写；“他迎上去，大声的吐一口唾沫”“阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮”“他扭住伊的面颊”“用力的一拧”等是动作描写；“这大约要算是生平第二件的屈辱”“阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来”“阿Q更得意”“他这一战，早忘却了王胡又仿佛

15、全身比拍拍的响了之后轻松飘飘然的似乎要飞去了”等是心理描写；“呆笑着”“得意的笑”等是神态描写。本题考查学生分析、理解文章主题以及写文学短评的能力。本题要求以“民族心理”或“时代精神”为角度，为夜颂或阿Q正传写一篇文学短评。限定了写作文学短评的角度，考生首先要思考两篇文章中的“民族心理”或“时代精神”是什么。夜颂是杂文，立意在讥讽与批判现实，却能超越具体的问题，具体的人与事，选择了“夜”这样具有象征意味的意象，在对于“夜”的描写和颂赞中，传达出幽深愤激的思绪。结合注可知，鲁迅是以夜颂诅咒人间的暗夜，鞭挞当时社会的种种虚伪、丑态和罪恶，提醒人们要保持清醒，认清反动势力的真实面目，勇敢地与之战斗。

16、这种战斗精神正是那个时代进步精神的旗帜。阿Q正传中，“忘却这一件祖传宝贝也发生了效力”“他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子”，体现了阿Q的自欺欺人、麻木愚钝；被王胡、“假洋鬼子”打，调戏小尼姑得满足，体现了阿Q的欺软怕硬。阿Q的形象是旧中国国民的代表，借阿Q的形象揭示了旧中国国民自欺欺人、欺软怕硬、愚昧麻木等病态心理。然后进行准确深入地评析，注意层次清晰、观点鲜明、语言流畅。2022届上海市崇明区高三一模语文试题（二）（15分）阅读下文，完成下面小题。玻璃边界卡洛斯富恩特斯1当利桑德罗与奥德丽目光相遇时，她点头致意，就像出于礼貌问候一位餐厅服务生，比问候公寓楼的门卫还要少一分热情利桑德罗

17、已经擦净了第一扇玻璃窗，正是奥德丽办公室的那扇，随着他慢慢除去灰尘形成的薄膜，她逐渐显现，起初遥远而朦胧，随后便一点点靠近，由于玻璃越来越清澈，她分毫未动却越来越近。就像调整相机的焦距，就像慢慢将她据为己有。玻璃的透明渐渐揭开她的面纱。办公室的灯光从身后照亮她的头部，为她栗色的头发笼罩上一层麦田般的柔美和动感，麦穗与如饰带般落于颈后的美丽金黄的麻花辫纠缠。光线聚集于后颈，当她将浅色的柔软辫子拨到一边时，后颈上的光照亮了从背部蜿蜒向上的每一根金黄的绒毛，就像一把种子，即将在编织的发束里找到土壤。她伏案工作着，对他无动于衷，对他人的工作无动于衷，那种卑躬屈膝的手工劳动，与她的截然不同。她正努力为百

18、事可乐找一句精彩的、引人注目、朗朗上口的广告语。他感到不自在，担心自己手臂在玻璃上的挥舞使她分神。如果她抬起头，会是因为工人的打扰而一脸愤怒吗？如果她再次看他，会用什么样的眼神？“上帝啊，”她低声自言自语，“他们提醒过我会有工人来。但愿这个男人没有在观察我。我感觉在被窥视。我有点生气了，没法集中精力。”批注1：采用比喻的手法，把擦玻璃的过程比作调整相机的焦距，生动形象地写出他工作的细致认真。2她抬起头，碰上了利桑德罗的目光。她想要发怒却没能做到。那张脸上有种东西令她吃了一惊。一开始，她没有注意他外表的细节。令她战栗的是别的东西。某种她几乎从未在男人身上见过的东西。她在自己的词汇表里拼命搜寻，作

19、为一个以遣词造句为职业的人，她寻找着一个词汇，来形容这个办公室玻璃清洁工的态度和面孔。在一闪念间她找到了礼貌。在这个男人的身上，在他的态度、距离感、点头的方式与奇妙地混杂着忧伤和欢乐的目光中的那种东西，是礼貌，难以置信地毫无粗俗的痕迹。“这个男人，”她想，“他绝不会在凌晨两点钟歇斯底里地打电话请求原谅，他会忍耐。他会尊重我的孤独，我也会尊重他的。”“这个男人会为你做什么？”她马上自问。“他会请我吃晚饭，然后送我到家门口。他不会让我在夜里独自叫出租车离开。”正当她抬起目光、神不守舍之时，他在转瞬之间看见了她深邃的栗色大眼睛。他马上垂下目光，继续工作，但与此同时他想起她微笑了。这是他的想象吗？还是

20、真的？他鼓起勇气望向她。女人对他微笑，非常短促，非常礼貌，然后就低下头继续工作。 一个眼神足矣。他没想到会在一个美国女人的眼睛里看到忧郁。人们说她们都很坚强，很自信，很专业，很守时，不是说所有的墨西哥女人都软弱、摇摆、随性、拖沓，不，完全不是。问题在于，一个会在星期六来工作的女人可能是各种样子，也许温柔，也许亲热，但唯独不该是忧郁的。利桑德罗清楚地在这个女人的眼神里看到了忧郁。她怀着悲伤，也怀着渴望。她渴望着。这是她的眼神所诉说的：“我想要某种缺失的东西。” 奥德丽不必要地把头压得很低，好躲进纸张文件中。这太荒唐了。她难道要爱上大街上第一个擦肩而过的男人，只为了和丈夫彻底分手，让他吸取教训，只

21、是因为纯粹的反弹效应？那个工人很英俊，这是糟糕之处，他有着不寻常的几乎令人感到冒犯的骑士风度，不合时宜，仿佛在滥用他的弱势地位，但他同时有着明亮的眼睛，眼里流露出的悲伤和喜悦同样浓烈，他的皮肤呈橄榄色，鼻子短而尖，鼻翼翕动着，身形修长，卷发，年轻，胡须厚重。与他的丈夫迥然不同。他是她又一次露出微笑一个海市蜃楼。 批注2：“想起”二字以想象的手法，写出由眼前所见想象她的微笑，刻画出他的心理。3 他也对她回以微笑。他的牙齿坚硬、洁白。利桑德罗想到，他极力避开了会使他在当他还是个有志青年时认识的人面前降低身份的工作。他曾接下一份在弗克拉尔餐馆做服务员的差事，当他不得不为一桌中学老同学服务时，场面十分

22、难堪。所有人都事业有成，除了他。他令他们难堪，他们也令他难堪。他们不知道该怎么称呼他，对他说些什么。还记得和西蒙玻利瓦尔队比赛的时候你进的那个球吗？这是他听到的最友善的话了，随之而来的是一阵令人尴尬的沉默。 他做不了办公室文员，从中学三年级起他就辍学了，不会速记法也不会用打字机。做出租车司机更不行。他嫉妒比他有钱的乘客，看不起比他穷的，墨西哥城混乱的交通令他发狂，让他火冒三丈，暴跳如雷，不停骂娘，变成各种自己不喜欢的样子超市售货员，加油站雇员，他什么都做过，那是自然。不幸的是现在连这样的差事都没有了。他感恩能获得这份来美国的工作，感恩此刻正直视着他的这个女人的眼睛。 他并不知道，她不仅在看着他

23、，也在想象他。她先他一步。她想象着各种情境下的他。她把铅笔放到牙齿间。他会喜欢什么体育运动？他看起来很强壮，很健美。电影，演员，他喜欢电影、歌剧、电视剧吗？他是那种会透露电影结局的人吗？当然不是。这一眼就看得出来。她直直地冲他微笑。她会忍不住给伴侣讲出电影、侦探小说的结尾，除了自己的故事，因为永远不知道会怎么结束。 她头脑中的想法他也许已经猜到一二。他多想能坦率地告诉她，我不一样，不要相信外表，我不应该在做这些，这不是我，我不是你想象的那样。可他不能对玻璃说话，他只能爱上玻璃上的光，而光可以穿过玻璃，触碰她，光是他们共同所有。 （有删节）批注3：以设问形式表现她对“透露电影结局”行为的反感，表

24、现她对他性格的想象和认同。解释选自短篇小说集玻璃边界。小说集通过九个短篇故事，生动形象地刻画了墨西哥与美国这对邻居在长达两百年的历史演变中形成的恩怨。作品出版于北美自由贸易协定正式生效后不久，此时美墨两国间的贸易壁垒有所弱化，然而两国人民间的交流依然存在一些难以解决的问题。卡洛斯富恩特斯（1928年11月11日2012年5月15日）：墨西哥作家，他的作品深刻刻画了墨西哥的历史和现实。由于对欧美文明的了解和对拉美落后现状的认识，比起其他的拉美作家，富恩特斯作品中存在着更强烈的忧患意识。8. 有同学阅读本文时以批注的形式赏析有表现力的语句，但均有不足之处，请任选一处批注做补充调整。9. 小说第段她

25、仅仅冷淡地对他“点头致意”，第 段她却“直直地冲他微笑”。有人认为这一转变缺少铺垫，不切实际。对此你是否认同，请说说你的看法。10. 第 段内容在构思上具有独特作用，请作简要分析。11. 请结合小说内容以及相关背景资料，探究小说主旨。8. 示例：以独特的方式呈现动态视角，由模糊到清晰，由遥远到切近，并以比喻形式生动刻画，巧妙地构筑人物之间的独特关系。“想起”二字刻画了他微妙的心理，视觉上瞬间捕捉到她的微笑，因不甚相信而转至心理联想，以错觉的形式表明他对她的微笑是始料不及的。以设问形式表现她对“透露电影结局”行为的强烈反感，表现她对他性格的想象的美化和认同，从而凸显她现实生活中的相关缺失。9.

26、我不认同。小说开头她冷淡的点头致意是出于基本的礼仪，同时，也因为她觉得自己被窥视而略有不满。而男子担心干扰她而呈现的谨慎礼貌态度与行为，给她留下美好的印象。她由此产生相关的联想推测，认为他是一位善于忍耐、尊重、爱护的男人；男子年轻英俊有骑士风度，她由此想象不同情境下的他，成为一种海市蜃楼式的美好存在，而这一切恰恰是她缺失的。由此可见，她最后直直地冲他微笑有着充分的铺垫，是女子心理变化的自然体现。10. 第 段开头承接上文写了他对她回以微笑，第 段结尾写他感恩地正视女子，形成情节上的自然顺承。但第 段实则以回忆的形式，交代利桑德罗事业无成的尴尬经历、早年辍学而工作无望的困窘、玩世不恭暴躁不安的性

27、格。这些内容与前后文奥德丽对利桑德罗的美好想象形成对比，由此凸显人物之间认识上的错位，从而更好地突出小说主旨。11. 本文通过男女主人公隔着玻璃彼此交流，看似相距很近，沟通自然，实则保持着相对独立，存在玻璃隔膜之下的错觉。借此表达人与人之间的隔膜，呈现人与人之间看似相距很近实则相隔甚远的尴尬处境；从主人公美、墨公民身份，认识上、思想上的明显差异，含蓄地表达美墨两国之间看似破除了一些隔膜，实则在文化等方面存在着难以交融的隔膜。本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。第一处，“随着他慢慢除去灰尘形成的薄膜，她逐渐显现，起初遥远而朦胧，随后便一点点靠近，由于玻璃越来越清澈，

28、她分毫未动却越来越近”，从一个擦玻璃工的角度，写出由于玻璃不断被擦干净，屋内的女子变得越来越清晰；“就像调整相机的焦距，就像慢慢将她据为己有”运用比喻手法，生动形象地写出女子的身影越来越清晰，也巧妙地交代了两人之间的关系。第二处，“他马上垂下目光，继续工作”写出了两人对视后，男子迅速垂下目光的羞怯；“但与此同时他想起她微笑了”，在两人对视的短暂瞬间，男子捕捉到了女子的微笑，并用“想起”二字，巧妙地描写了男子的心理，男子生怕自己打扰了女子的工作，对女子的微笑是最初没有预料到的。第三处，“他喜欢电影、歌剧、电视剧吗？他是那种会透露电影结局的人吗？当然不是”，这是女子对男子性格的想象，也写出了女子对

29、透露电影结局的反感和对现在生活的不如意，正因为有了玻璃的阻隔，女子对男子的形象进行了自我美化。本题考查学生理解文中重要词语含义及作用的能力。“当利桑德罗与奥德丽目光相遇时，她点头致意，就像出于礼貌问候一位餐厅服务生，比问候公寓楼的门卫还要少一分热情”，“她伏案工作着，对他无动于衷，对他人的工作无动于衷”此处的“点头致意”，只是出于一种礼貌的打招呼。“他们提醒过我会有工人来。但愿这个男人没有在观察我。我感觉在被窥视。我有点生气了，没法集中精力”可以看出，她最初认为男子是在窥视她，感到有点生气。当她看到男子“感到不自在，担心自己手臂在玻璃上的挥舞使她分神。如果她抬起头，会是因为工人的打扰而一脸愤怒

30、吗”时，对男子进行了一系列的想象，“他会尊重我的孤独，我也会尊重他的”“他不会让我在夜里独自叫出租车离开”不断美化着男子的形象。通过对男子美好的想象之后，“她直直地冲他微笑”就变得理所当然。因此，不能认同“这一转变缺少铺垫，不切实际”这一观点。本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“他也对她回以微笑”紧承上文，“但与此同时他想起她微笑了”，女子对他微笑；“他感恩能获得这份来美国的工作，感恩此刻正直视着他的这个女人的眼睛”既承接本段上文内容，顺理成章地写出他得到这份工作的感恩，又和下文内容自然过渡。这两段内容通过回忆写出了男子的经历，辍学、不停地换工作，这些内容和女子对他的美好想象形成鲜明的

31、对比，从而让本文的主题更加鲜明，由于距离和相隔导致人与人之间的不了解，从而形成理解和认识上的错位。本题考查学生探究作品主题的能力。“桑德罗已经擦净了第一扇玻璃窗，正是奥德丽办公室的那扇”“玻璃的透明渐渐揭开她的面纱”，两人是隔着一扇玻璃窗进行了美好的想象，奥德丽想象桑德罗“礼貌”，“他会尊重我的孤独，我也会尊重他的”“他不会让我在夜里独自叫出租车离开”；桑德罗想象奥德丽“一个眼神足矣。他没想到会在一个美国女人的眼睛里看到忧郁。人们说她们都很坚强，很自信，很专业，很守时”：两人各自对对方都有着美好的想象，实际上是因为一层玻璃窗的阻隔导致了理解上的错觉，呈现出了人与人之间的隔膜。根据文后的解释“此

32、时美墨两国间的贸易壁垒有所弱化，然而两国人民间的交流依然存在一些难以解决的问题”“他的作品深刻刻画了墨西哥的历史和现实。由于对欧美文明的了解和对拉美落后现状的认识”可知，这样一个故事，来含蓄地反映两国人民之间的隔阂，在文化交流方面难以消解的难题。2022届上海市奉贤区高三一模语文试题（二）（15分）阅读下文，完成各题。虚拟毕飞宇这个冬天特别冷。祖父神情淡然，但手指头在动，是欲言又止的那种动，祖父的大限不远了，他要对我交代什么了。父亲看在眼里，退了出去。望着父亲的背影，祖父很轻地咳了两声。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想说些什么，却不知道怎么说。作为物理老师的儿子，父亲最有机

33、会上大学；但是，祖父把时间全部给了学生，父亲在另外一所中学读书，父亲没有考上，祖父的57个学生考了31个，在当年，这是“放卫星”般的天文数字。九月，省报的记者把祖父的故事写成一篇长文：春蚕到死丝方尽。黑体的通栏标题很吓人的，还配了祖父的一张标准像。祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了，突然就有了愧疚。他建议他的儿子去补习。可祖父忽略了一件大事，那就是春蚕是一只无坚不摧的拳头，把父亲的自信给砸烂了，父亲拒绝了“春蚕”的建议：“忙你的去吧。”父亲不是省油的灯，他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给自己的儿子安排一份工作，口吻酷似祖父。那些年，这样的事求之不得呢。局长爽快地让父亲进了县教育局。一月

34、后，祖父急匆匆地来到了父亲的办公室，他瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒：上补习班去！局长打圆场了：“教育局挺好的”祖父指着局长的鼻尖：庸俗！鼠目寸光！一年之后，祖父做了校长，而教育局长有机会出任副县长了。在组织部人员面前，祖父重复了那六个宇，教育局长功亏一篑，他的委屈和愤懑落在了父亲头上。父亲是祖父的一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个“对不起”，呕吐出来的“对不起”毁掉了这一对父子，在未来的几十年里，他们也说话，却不看对方的眼睛。但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高材生，祖父记得清清楚楚，涉及面极广，诸如

35、名牌大学、国家机关、公司名称、荣誉机构，院士、教授、研究员、副省长、副县长，办公室主任、董事长。也有记不住的时候，他在记忆阻塞之前往往要做一次深呼吸，随后，一声长叹。这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测。祖父的癖好，往好处说，爱才；往坏处说，他眼里其实没有人，只有高智商，他酷爱高智商。一旦遇上，不管你是谁，他的血管就陡增激情，奔涌起宗教般的颠狂和牺牲精神，沉着，持久。“爷爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副校长，两年半的校长”祖父对自己还算得意。 父亲退出去了，我打破沉默：“嗨，不就是爸爸那点事嘛” 祖父说：“这事吧，我有责任。我呢，痛苦了好久。你爸

36、退休那天，我就释怀了” 我很意外他的眼神里不是释怀。 “你说你说我能得到多少个花圈呢？”祖父凄然地望着我。似乎鼓足了勇气。 这算什么事呢。 “当年荣校长l82个。我数过两遍。”祖父十分凄凉地憋了半天，轻声却又清晰地说。 荣校长的职务是祖父接替的，“182”也成了祖父岁岁年年的梦。 “你想要多少个就有多少个！”我想让说话轻松一点，特地挑选了嘻哈的语气。 “不能做假。”语气剥板，严厉，中学教师特有，“不能做假！” 祖父赋闲多年了，他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的；再说了，这年头早就不是1982年了；再说了，这是什么时候？大家都忙着过年呢。 我的祖父，我们县里最著名的物理老师兼中学校长，他死

37、在了小年二十六。这一天特别特别地冷。 祖父曾为解寂寞，开了微博，我在上边发了讣告。微博长久寂寞。 我取出钱包，来到了花圈出租处，要来纸，笔，墨。我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位，我不可能记得住，但意思无非是这样的 剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思清华大学化学系教授储阳遥寄哀思 一口气写了两个多小时，并不悲伤。事后我没有数，我不想知道具体数据。 世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下，这从来就不是一件虚拟的事。 父亲没有给祖父送花圈，只是亲笔书写了一幅挽联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 父亲一直站在遗体旁，却没有瞻仰祖父

38、的遗容，一秒也没有。他紧抿双唇，头有些昂，目光在扫视他手书的挽联，最终落在下联上。他没有泪，但是，毕竟上了岁数，有了水光，很亮，像洞穿。 8. 分析小说第 段画线句的作用。9. 第段画线句内涵丰富，请加以分析。10. 本文的标题“虚拟”匠心别具，请结合小说内容加以赏析。11. 结合全文，评析祖父在文中所表现出的教育行为。8. 画线句运用反复，“特别特别”强调突出了天气的寒冷，既与开头相呼应，又暗示了后文很少有人给祖父送花圈的结局，营造了一种伤感的氛围。9. 将父亲比作祖父的一块肿瘤，生动形象地表现出父亲在祖父的生命中有着毁灭性的打击作用。父亲未得到足够的关爱，高考落榜，成为祖父巨大的遗憾；父亲

39、胆大妄为，以祖父的名义让教育局长安排工作，让祖父失望暴怒而无可奈何。父亲又因祖父得罪教育局长而与祖父产生巨大矛盾，二人貌合神离。用这一比喻形象地刻画了祖父与父亲二人之间的关系，贴切而又带有悲剧色彩。10. “虚拟”表面上是指“我”虚拟祖父所教育出来的“高材生”为祖父的葬礼送花圈的事；“虚拟”反映出学生对祖父的冷漠，与祖父对学生的关注形成鲜明的对比。“虚拟”送花圈，是对祖父的功绩的肯定，也是对祖父愿望无法达成的悲哀和无奈。11. 小说中的“祖父”一心为学生，把全部时间给了学生，在高考中取得了巨大的成绩，对自己成就感到“得意”。但是他过分看重自己的荣誉，忽略了自己的儿子，导致了儿子高考的失利和与自

40、己的对立；他怒斥儿子写信给教育局长谋取工作职位的行为，体现出他正直刚烈的一面。他“眼里其实没有人，只有高智商”，重视成绩而忽略了德育，导致学生成才的很多，懂得感恩的却很少。既有勤勤恳恳，无私奉献，公正严明的一面，也有教育的遗憾和不足之处，具有真实感和时代特征。本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。画线句“这一天特别特别地冷”，从表达效果上看，连用两个“特别”，这是使用反复的修辞手法，突出强调天气的寒冷。内容上，“我”的祖父死在一个特别冷的日子里，营造了一种伤感的氛围。结构上，文章开头就写到“这个冬天特别冷”，此处与文章开头相呼应；祖父去世后，“我”在祖父微博上发了讣告，但微博长久寂寞，也很

41、少有人给祖父送花圈，“我”只好虚拟送花圈的人名。此句暗示了很少有人给祖父送花圈的结局。本题考查学生分析文章重要语句含意的能力。“父亲是祖父的一块肿瘤”，使用比喻的修辞手法，将父亲比作祖父的一块肿瘤。父亲作为物理老师的儿子，本来最有机会上大学，但祖父却“把时间全部给了学生”，对父亲关爱不够，最终父亲高考落榜，祖父“就有了愧疚”，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第一个原因。父亲“模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给自己的儿子安排一份工作”，父亲进了县教育局工作，祖父“发出了雷霆般的震怒”，要求父亲上补习班，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第二个原因。“祖父指着局长的鼻尖：庸俗！鼠目寸光”“教育

42、局长有机会出任副县长了。在组织部人员面前，祖父重复了那六个宇，教育局长功亏一篑，他的委屈和愤懑落在了父亲头上”，父亲与祖父产生巨大矛盾，这是“父亲是祖父的一块肿瘤”的第三个原因。“硬硬的，始终长在祖父的体内”，生动形象地写出了父亲对祖父的生命有着毁灭性的打击，突出父亲对祖父的打击之大。用这一比喻形象地刻画了祖父与父亲二人之间的关系。本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。小说标题意蕴丰富，从表层意思看，“我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位，我不可能记得住”，于是虚拟了为祖父的葬礼送花圈的人名职务单位，并且都是一些“高材生”。深层意思：祖父一心为学生，无私奉献，祖父因爱“高材

43、生”而忽视了父亲，从而导致祖父与父亲之间关系淡漠，但是这些“高材生”却没人来参加祖父的葬礼。“我”虚拟为祖父葬礼送花圈的人名，反映出学生对祖父的冷漠，与祖父对学生的关注形成鲜明的对比。祖父去世前，希望能得到像当年荣校长那样多的花圈，所以“虚拟”送花圈的人名，这也体现了对祖父愿望无法达成的悲哀和无奈。“虚拟”送花圈，但是认为祖父桃李满天下，“这从来就不是一件虚拟的事”，实际上是表明祖父一生的功绩是真实存在的。本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。小说中的“祖父”是一名中学物理教师，一辈子把教书育人当成自己理想使命，热爱工作，无私奉献，“把时间全部给了学生”，在高考中取得了巨大的成绩，享尽殊荣。但

44、是他过分看重自己的荣誉，对自己的儿子关爱不够，最终导致儿子高考的失利，因爱学生而忽略甚至牺牲了儿子的前途。儿子模仿自己的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给儿子安排一份工作，对儿子的这一行为，他“瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒”，体现出他正直刚烈的一面。“但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高才生，祖父记得清清楚楚，涉及面极广”“祖父的癖好，往好处说，爱才；往坏处说，他眼里其实没有人，只有高智商，他酷爱高智商”，祖父重视成绩而忽略了德育，尤其最后来为他送葬的学生很少，可见，祖父在智育上是成功的，在德育上是失败的。总体来看，祖父热爱工作，是一个无私奉献的基层教育者，他有作为老师成功的一面，也有教

45、育的遗憾和不足之处，具有真实感和时代特征。2022届上海市虹口区高三一模语文试题(二)阅读下文，完成下列小题。甲八百米故乡苏童在我的字典里，故乡常常是被缩小的，有时候仅仅缩小成一条狭窄的街道。有时候故乡是被压扁的，它是一片一片的记忆碎片，闪烁着寒冷或者温暖的光芒。我需要的一切词汇，都经过了打包处理，便于携带，包括“故乡”这两个沉重而庞大的字眼。1982年夏天，在一条名叫齐门外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四个子女都养大成人之后，我父母乔迁新居。那是很多年来我们家的第一次搬迁，唯一的问题是日常生活的直径改变了。正负八百米，我父亲去市中心上班，骑自行车要多走八百米，我母亲上班少走八百米，可是

46、去看望我外祖母和舅舅们要多走八百米。对我来说，八百米是一次直径的扩展，美中不足的是这次扩展规模太小，我的生活从一条街到另外一条街，仅仅延伸了八百米，不能遗忘什么，也不能获得什么。那年夏天，我第一次意识到了“故乡”这个词。八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。我的写作，其实一直在利用这局促的八百米的故乡，有一些事物总是在我创作过程中浮现在脑海里，分别是河水、铁路、工厂、河里的客船、驳船和农用船。许多敞开的房屋的门洞，早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声。那八百米范围里的居民，老老少少，男男女女，有好多人脸会在我写作的时候悄悄一闪，进入我的记忆，那些事物，那些人，都以故乡的名义降临

47、。齐门外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是临河的房屋，127号，这个门牌号码现在应该是消失了。那曾经是我母亲的家族很多人的旧屋。我母亲这一家家境贫困，从镇江地区的扬中岛上出外谋生，移民到苏州，一直团结在我大舅的周围，一起居住，一起生活。我们这个家族，最初是这个街区的陌生人。周围的邻居大多是苏州的老居民，对于我们127号的日常生活，毕竟是有点好奇的。而语言问题首当其冲，姐姐和表姐们一旦与别人发生口水仗，必然会因口音受牵连。我们家的下一代都为上一代的家乡辩解过，为地理位置辩解，为口音所属方言辩解，出于虚荣心，或者就是出于恼怒。当你为父母的口音感到恼怒时，你如何体会“故乡”这两个字带来的荣耀？

48、失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬中、苏州两地迁徙生息的结局，没有土地的家族将永远难逃失散的命运。我母亲的家族在几十年的艰难时世里一直聚合在一起，是一个亲密的家族圈的生活，但最终，在一个快速发展变化的时代里，一切烟消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代，最后还是失散了。五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了，家族对于我来说，仅仅是由直系亲属组成，每次回到苏州，我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥远，远远超过八百米。对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊

49、，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了。(节选)乙血缘和地缘费孝通血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把人和地的因缘固定了，地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映。在人口不流动的社会中，自给自足的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这个社群包含着地域的涵义。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。但是人毕竟不是植物，还是要流动的。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程，一个人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地

50、面积，因人口繁殖，也得不断地扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这个社群不能不在区位上分裂。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯粹的地缘，而不是血缘了。这样血缘和地缘才能分离。(节选)8. 简析甲文第段画线句的丰富内涵。9. 简析甲文第段画线句表达上的特点。10. 甲文段中说母亲家族经历了“失散，团聚，再失散”的过程，但全文并未简单地按此顺序叙述。请对本文的构思加以评析。11. 请用乙文的观点阐释甲文“失散”、“团聚”现象。8. （1）“八百米成为一个象征”的意思是八百米让第一次产生“故乡”的意识，去外婆家就是回故乡，后来就用八百米来衡量

51、自己对“故乡”的认识。（2）“一个人发现故乡的路，很短，也很长”的意思是八百米就能让产生“故乡”意识，这个空间距离很短；但在后来漫长的岁月中，对“故乡”的认识越来越迷惘，这就是“很长”的含义。9. （1）采用了举例子的方式以及细节描写，展现“故乡”的种种事物，表明故乡给“我”的深刻印象；（2）采用长短句结合的手法，呈现出一种参差错落的美，与“故乡”带给“我”的感受相得益彰；（3）视听结合，展现了“故乡”的市井特点和烟火气，写出了“故乡”独有的特点。10. （1）并未按照“失散，团聚，再失散”的过程，而是着重写了由“团聚”到最后的“失散”的过程；（2）正是因为家族的失散，“我”的故乡意识渐渐模糊

52、，以至于“我”的“八百米”故乡消失不见了；（3）从而表达了对“故乡”消失的深深的遗憾之情。11. （1）乙文认为，在稳定的乡土社会，人口不需要流动，因而依靠血缘关系而形成的家族就可以聚居在一起，在周边一定范围内活动；在甲文中，母亲的家族几十年一直团聚在大舅周围生活，就是这种稳定的血缘和地缘关系的缩影。（2）乙文认为，一个家族扩大到一定程度就需要不断往外扩展，最后当住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，就只能在区位上分裂；而甲文中由于拆迁等原因，母亲的家族最终也开始分裂，由“团聚”到最终的“失散”。本题考查学生分析重要句子含义的能力。先理解“八百米成为一个象征”的含义，“八百米”是指“我们家的

53、第一次搬迁”，这“八百米”的变化让“我”的“日常生活的直径改变了。正负八百米，我父亲去市中心上班，骑自行车要多走八百米，我母亲上班少走八百米，可是去看望我外祖母和舅舅们要多走八百米”，“对我来说，八百米是一次直径的扩展”；但是这“八百米”的变化却让“我”初步有了“故乡”的意识，“那年夏天，我第一次意识到了故乡这个词”。可见这句话中的“象征”指的是“故乡的象征”，而“故乡”就是外婆家。因此这个句子的含义是八百米让第一次产生“故乡”的意识，去外婆家就是回故乡，后来就用八百米来衡量自己对“故乡”的认识。再理解“一个人发现故乡的路，很短，也很长”中的“很短”和“很长”。“很短”是因为我们搬家离开外婆家

54、只有八百米，而这八百米的距离让我有了“故乡”的意识，这个空间距离很短；“很长”是指“对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了”，也就是在后来漫长的岁月中，对“故乡”的认识越来越迷惘，这就是“很长”的含义。本题考查学生鉴赏语言表达艺术的能力。这段话描写“我”记忆中的八百米的“故乡”，采用了举例子的方式以及细节描写，展现“故乡”的种种事物。大的有“河水、铁路、工厂”，小的有“河里的客船、驳船和农用船”。连船的种类都能够清楚地记得，这些细节表明故乡给“我”的深刻印象；从句式上看，此句采用长短句结合的手法，长句有“早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声”，短句有“

55、河水、铁路、工厂、河里的客船、驳船和农用船”，这样的句式呈现出一种参差错落的美，与“故乡”带给“我”的感受相得益彰；从描写角度看，有视觉和听觉描写，视觉如“敞开的房屋的门洞”，听觉如“街上的人流和嘈杂的市声”，视听结合，展现了“故乡”的市井特点和烟火气，写出了“故乡”独有的特点。本题考查学生分析文章构思特点的能力。全文并未简单地按此顺序叙述，说明文章并非按照母亲家族的“失散，团聚，再失散”的过程来写。文章第段写“127号，这个门牌号码现在应该是消失了。那曾经是我母亲的家族很多人的旧屋。我母亲这一家家境贫困，从镇江地区的扬中岛上出外谋生，移民到苏州，一直团结在我大舅的周围，一起居住，一起生活”，

56、这是写母亲家族的“团聚”；而第段写“我母亲的家族在几十年的艰难时世里一直聚合在一起，是一个亲密的家族圈的生活，但最终，在一个快速发展变化的时代里，一切烟消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代，最后还是失散了”，这是写母亲家族的“失散”；第段写“五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区”“每次回到苏州，我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥远，远远超过八百米”，这也是写母亲家族以及“我”家的“失散”。由此可见，文章主要是写由“团聚”到“失散”的过程，而对第一次“失散”并未提及。之所以主要写“失散”

57、， 是为了表明“我”的“故乡”感的丢失。童年时母辈的几家人聚居一起形成亲密的家族圈；后来拆迁使得家族圈缩小到仅由的直系亲人组成；直系亲人也不在一起生活且相距很远，随着住所距离的增大，亲戚关系也日渐疏远。这是这些变化使得“我”的“故乡”意识渐渐模糊，“对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了”，表达了因家族“失散”导致“故乡”消失的深深的遗憾之情。本题考查学生筛选概括信息，运用信息分析问题的能力。乙文中说“血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的”“在人口不流动的社会中，自给自足的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这个社群包含着

58、地域的涵义”，可见费孝通认为在稳定的乡土社会，人口不需要流动，因而依靠血缘关系而形成的家族就可以聚居在一起，在周边一定范围内活动，这时候的地缘不过是血缘的投影；在甲文中，母亲的家族“从镇江地区的扬中岛上出外谋生，移民到苏州，一直团结在我大舅的周围，一起居住，一起生活”就是这种稳定的血缘和地缘关系的缩影。乙文中说“一个人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁殖，也得不断地扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这个社群不能不在区位上分裂”，费孝通认为一个家族扩大到一定程度就需要不断往外扩展，最后当住的地和工作

59、的地距离太远，阻碍着效率时，就只能在区位上分裂；在甲文中，母亲的家族“在一个快速发展变化的时代里，一切烟消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代，最后还是失散了”“五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区”，最终这个大家族在时代的变化中不得不分裂，由“团聚”到最终的“失散”。2022届上海市黄浦区高三一模语文试题（二）（16分）阅读下文，完成下面小题。紫禁城的鲥鱼汤蒙福森康熙三十一年春日，树木葳蕤，草长莺飞，春意盎然。一大早，江宁渔民刘老六和儿子在大江上捕鱼。这是一个寻常的日子，依旧是斜风细雨，江水苍茫，远山如黛。大江两岸的屋舍、田野、丘陵、树木都笼罩

60、在雨霭之中，烟岚缥缈，若隐若现，恍如一幅杏花烟雨江南的水墨画。刘老六父子箬笠蓑衣，在白浪滔天的大江中撑一叶渔舟，撒网捕鱼。第一网，一无所获。第二网，捞到一些小鱼小虾、几根水草。接着，第三网、第四网第十五网，渔网刚拖离水面，突然间，刘老六心跳加速，手脚颤抖。渔网中，一条罕见珍稀的鲥鱼在挣扎着。“鲥鱼！鲥鱼！鲥鱼！”刘老六连声惊叫，手脚无措，几乎跌坐在船舷上。这确实是一条鲥鱼，一条价值不菲的鲥鱼！算起来，江宁的渔民已经有两年多没有捕捞到鲥鱼了。渔船随即撑回岸边。“鲥鱼鲥鱼”刘老六向长年守候在江边等候鲥鱼的几名官差大声喊叫，“捕到了一条大鲥鱼！”不一会儿，官府的大批人马携带着冰块策马奔驰而来。岸边，