初中历史教师年度工作计划6篇

第页共页初中历史老师年度工作方案6篇初中历史老师年度工作方案篇1随着光阴的流逝，新的一个学期又开场了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的历史教学工作方案。一、指导思想以我校教学方案为指导，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析^p七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致修改作业；耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学1.对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。2.经济、文化、xx方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想”等，增强学生爱好。进步教学效果。(三)教学过程中进展情感态度价值观教育:1.进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2.初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析^p评价____时期的史实及人物，养分析^p归纳才能。3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进展优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。以确保中考考试获得圆满成功。初中历史老师年度工作方案篇2一、以质疑唤起学生学习的主动性历史学科的过去性使学生感觉比拟乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。这就需要我们利用有启发性的问题吸引学生。例如学习《动乱的中东》一课时，向学生提问中东地区的矛盾有哪些?如何正确认识“历史”这个因素有一定的难度，学生讨论的效果不高，我抓住这个时机进展启发提问：回忆中东地区的历史?引入四次中东战争。理解了历史的因素。除了精心设疑之外，我还鼓励学生质疑。现代教育理论认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原那么就是让学生自己提问题。”“整个教学的最终目的是培养学生正确提出问题和答复下列问题的才能。任何时候都应鼓励学生提问。”在自主学习课堂中，我根据这一理论，大胆的鼓励学生提问题。先提出一个实际问题，组织学生讨论。在讨论过程中采用竞赛的方法鼓励学生多提问题。二、以论导之，创设学生自主学习的气氛老师是课堂教学活动的组织者和指导者，灵敏的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当学生对一个问题认识模糊时，当说明一个问题需多角度、多层次进展时，把问题交给学生，让他们自由讨论，各抒已见，共同交流，寻求解决问题的方法和结论。例如对于苏联的解体，可以由有这样一个问题：假如没有戈尔巴乔夫苏联会解体吗?学生通过剧烈讨论，畅所欲言，深化讨论，彼此交流，课堂气氛活泼，学习兴趣浓重，锻炼了学生的口才，发挥了学生的主观能动性，突出了学生的主体性，也开展了学生的个性。三、以动引他们，突出学生学习的主体性课堂是学堂，学生要学会学知识，还要学会做人，学会生存，学会合作。当学生的主体作用发挥出来后，合作学习更成为一种需要，通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发现问题，鼓励他们去探究，去创新。在课堂上，学生能看懂、读懂的老师就不要再讲，否那么就是浪费时间，学生能发现的，老师不要点明，否那么就是限制了学生的开展。老师应该信任学生，解放学生，调动学生，促进学生。让他们自主学习，自己探究，自己创新。学生是学习的主人，课堂是学习展示的平台。我们必须给学生足够的自主学习、探究合作的时机，让学生在轻松、愉快的环境中主动参与，在学习知识的同时品味成功的喜悦。初中历史老师年度工作方案篇3一、指导思想与目的进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素质教育新政的指导下，进步广阔老师的思想道德程度和业务素质，进步教育教学质量。二、教研总思路20__年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研形式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，进步教学平衡开展程度；以教育评价为打破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，实在深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合理论才能。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研形式和效益，二是育人机制和效益，三是教学形式和效益。深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3)、考试分月考，期中和期末。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作，鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改良教学研究。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师互相学习，共同成长，促进老师专业开展，共同进步教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，实在进步教研质量和程度。初中历史老师年度工作方案篇4新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下：一、指导思想：认真学习《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德标准》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。使自己做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取____。新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲和新课标的要求，也保证将大纲和新课标要求落实到实处，时刻关注最新的高考信息，以高考的趋向和精神来指导教学，使之成为教学的指挥棒。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也汲取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、本期教学的才能要求1、根本技能；2、逻辑思维才能；3、运算才能；4、分析^p问题和解决问题的才能：可以解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的问题，以及解决消费和日常生活中的实际问题。六、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到进步。七、学期工作目的：通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的根本功，继而决战高考，使学生在德、智、体各方面全面开展，努力为国家培养栋梁之材。初中历史老师年度工作方案篇5一、指导思想围绕本学期学校工作方案要求，不断更新教育理念，加强教学研究，进步课堂效率，不断进步教育教学程度。着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的.世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。新课标教材初一历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度。二是增加启发性和生动性。三是培养创新理论才能。二、学生情况分析^p初一学生总体程度差不多，但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上进步历史成绩。三、教材分析^p本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。共22课，每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济重心的南移和____的开展”，实际涉及“____的开展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“____的开展”，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与____的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析^p经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。第三个单元“统一多民族国家的稳固和”，教科书对课标有关明清时期的`五条内容标准进展了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭等史实，使学生感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的稳固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的开展与“闭关锁国”》以“简述闭关锁国’的主要表现，分析^p其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。四、教学目的1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要特别注重学生才能的培养。注意培养学生的创造性学习才能；解读、判断和运用历史材料的才能；开展学生的历史思维才能；培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析^p问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。五、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会；____的开展，统一。难点：我国的____是如何开展的以及统一的多民族国家如何稳固的。六、教学措施1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学____同体”。2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。3、落实好课堂的教学目的。目的统一，准确；以“内容标准”的要求为依；表达统一要求与个性开展统一。4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。初中历史老师年度工作方案篇6一、指导思想以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能；在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学任务及目的1、完成七年级下册所学内容；2、进步教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、教材分析^p第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比拟少，只是在科举制度和科学技术局部略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的开展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了根底