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《 》教学设 教学目 通过解决问题的过程，感悟数学思想方法的价值，感受数学的 教学准教学过一、情境导师：打 吗？ 会遇到什么数学问题呢学校原定于4月25日召开"小海燕田径运动会"。但前一天晚上天气就不容乐观。因此学校要求学生处师紧急通知全校1152名学生带上，以备不 用时1分钟，通知到所有学生一共引出、抽象问1小时=60分钟，115220小时，你觉 生：可以让知道消息的同学也去 以节约时间；再例如，使用智能软件可以同时几个号码；再例如，没师：都很有经验，其实这些都是我们在实际操作过程中会遇到的问题。但今天我们为了研究方便，我们假设打的过程是理想的，不会出现任何的 用时1分钟。要通知到1152名学生，胡二、探索方师：，现在你打算怎么做？ 用时1分钟。要通知到3名学生，生：2112如果你现在是师，请你按照你刚才的想法，打 通知你的3名组 用时1分钟。要通知到7名学生，要求：独立思考，的想法用合适的方式写在纸上②讨论并判断是否是最佳方案，如果不是想哪里还可以节约时间，如③推选组内最佳方案,上传1区并指定汇3分钟，请问它们有什么共同的特点吗 1分钟都发生了什么事情…… 用时1分钟。要通知到15名学生，师最少需要多少时间?（自主尝试）三、探索规 投票选择（如只有一种情况则投票取消2师：谁听懂了？（2-3名学生进行回答）344388四、解决问 用时1分钟。要通知到1152名学生，胡 1024101023人
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