九年级历史学期工作总结汇总

第页共页九年级历史学期工作总结汇总人生漫漫，光阴飞逝，新的工作来了，新一阶段的工作正在不远处等着我们。你想要怎么写这篇工作总结，写工作总结能让我们明确下一阶段的工作方案。你是否在寻的模板呢？编辑经过整理，为你编辑了九年级历史学期工作总结，可能你会喜欢，欢送分享。九年级历史学期工作总结【篇1】本学期我担任九年级的历史教学工作。一学期的工作快要完毕，在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。为了总结经历，寻找缺乏，为今后的工作打下根底。现将一学期的工作做了总结：一、工作完成情况：1、认真备课备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真钻研教材，理解知识的重点、难点与知识的构造及前后节间的联络，再根据学生的实际情况，考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的积极性。2、认真上课注重课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。注意面向全体学生，注意老师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。3、做好辅导工作由于学生的成绩差异大，因此，在教学中注意内容的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要表达在对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮助、优等生的进步上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相处，鼓励与尊重他们，从而帮助其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌握根底的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓励他们每天多做一道中考压轴题，注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而进步解题的技巧与才能。4、作业修改及时修改，及时反应。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题;课堂中改正共性问题。还采取学生自己找错的方法，培养其分析^p才能，找出后给予鼓励，没有发现的教给方法。并分析^p练习错误的原因，改良教学，进步教学的针对性。5、认真组织好复习复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面进步学生文化素质，开展学生思维，培养学生分析^p问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习老师起重要的作用。详细做法如下：(1)注重根底，进步才能重视根底知识的掌握，如历史概念、公式、定理要求熟记并在理解的根底上灵敏运用;重视根本运算、解答题的训练，在平时测试中注意训练学生答题的速度、准确度，进步运算的技能、技巧，进步综合解决问题的才能，重视解题的标准化，进步逻辑思维才能。(2)向课堂要质量复习阶段分三个内容：根底知识、专题训练、综合训练。前两局部复习中课堂教学分三部走：根底回忆——紧扣根底的中考训练——知识拓展与应用，以师生共同回忆，老师板书表达知识的开展过程，知识之间的纵横联络，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间浸透解题的技巧、审题的细致性、考虑问题的全面性，老师起疏导的作用，老师巡视中发现的问题进展系统的分析^p，这样，学生学习的主动性与积极性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三局部的设计是针对学有余力的学生，学生各抒已见，从而进步学生解题的思维才能。综合复习那么侧重于学生答题的速度、准确度，从时间上对选择、填空、解答进展针对性训练，培养学生综合运用所学知识解答问题的才能与技巧。(3)关心学困生对学困生不能放弃，要特别给予关心，反复采取措施，激发学趣，帮助解决学习中的困难，使他们掌握大纲规定的根本要求。首先，课堂中题目的选择有层次，对他们的答复秉承“扬弃”的作法，多鼓励，多赞扬。其次，有耐心、爱心，多体贴他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信心，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。(4)注重解题中出现的错误针对复习中出现的错误，从错误中及时发现复习中的缺乏，及时采取措施进展补救，认真分析^p，针对性的进展讲解，利用反面的知识稳固所学的知识。(5)注重思维才能的培养注重变式训练，改变题目中的条件或结论，以不同方面稳固所学知识，培养思维的深化性;注重一题多解，课堂中以学生讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅调动学习的积极性，而且增强学习的信心，同时培养了思维的广阔性;注重封闭题目变开放型题目，培养学生思维的创造性。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。九年级历史学期工作总结【篇2】本学年，我担任九年级的历史学科的教学任务，九年级历史教学工作总结。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。作为毕业班的任课老师，开学之初认真制定方案，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深化课堂听其它老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。按照「初中历史课程标准」进展施教，让学生掌握好学科知识。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进展交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，工作总结《九年级历史教学工作总结》。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期，主要采取的详细措施如下：1、转变观念不能用老方法较新教材，选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、联络学生和本地实际面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析^p和讨论，以进步认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点如××年奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。作为教九年级历史课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为进步每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用其它合适学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，学期初制定了复习方案，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教育教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!九年级历史学期工作总结【篇3】本学期三位老师担任九年级历史教学工作。作为毕业班老师，我们每一阶段都认真制定方案，认真进展集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分进步课堂教学效率，全面备战中考。一、我们从以下几个方面把握本学期的教学工作1、集体备课、科学安排，顺利完成方案。一本学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段的科学严密的方案性。我们三人目的一致、方法一致，采用的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，凝聚了三个老师的智慧、增强了科学性。2、深化研究教材和历史课标，准确把握历史的主干知识，落实复习方案。我们三位老师利用各种时机研究教材、讨论教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深化领会课标中才能要求的三个层次要求所对应的知识点，在此根底上，按照复习方案，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大进步。考前自己编制的阅读复习提纲和中考指导受到学生欢送。3、习题训练和学法指导，注重练习效率。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注进步答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题才能的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住【关键词】：^p和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完好性和标准性。深化讨论题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的根底，获得良好的效果。4、重视各种类型的测试，注重讲评，以收到实效。通过月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生知识的掌握，在测试中查漏补缺。习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选可以对知识点复习起到稳固作用的习题；月考、模拟考试，认真修改，整理错误，分析^p错因，使学生根底知识的掌握和复习到达自己的高度，进步应试才能。二、存在的缺乏早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。还不能充分调动学生的主体性；学生成绩拉开了差距，小局部学生没有学习兴趣，成绩不好。三、今后努力的方向加强集体备课和个人备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目的的完成，要在日常教学中重视培养进步学生在历史学科上对知识理解和练习方法的把握。九年级历史学期工作总结【篇4】这一学期以来，，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗．为此我积极响应学校提早一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就可以契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出料想，以作到有备无患。2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，打破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反应。注意自己的角色转换，当学生进展预习时，自己应是引导者；当学生进展小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。3、辅导和作业一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比拟短，所以课程安排很紧。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时修改、认真纠错，发挥查漏补缺稳固知识的作用。4、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来进步自己的教学程度。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新颖血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴5、努力方向新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰给予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普统统的历史老师，我是荣耀的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教诲学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！九年级历史学期工作总结【篇5】在充实、繁忙和愉悦中，20xx—20xx学年度上学期的工作即将划上圆满的句号，回忆一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。我们初三历史组在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们组老师勤恳、严谨的工作作风。现将初三历史组一学期来的工作做如下总结：一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务。初三历史组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案;大胆尝试问题式教学、小组教学;认真按时高质量地进展集体备课;出色完成学校、教诲处和年级组组织的教学教研活动，平均每人上公开课1节以上，并获得了较好的效果。二、坚持集体备课制、听课议课制。本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课、听课议课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其别人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目的、重点、难点，备教材的前后联络，备突出重点、打破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有方案、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求及时上传各类集体备课资料。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，互相听课。听课后备课组认真议课。通过听课、议课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与老师进展详细磋商和指导，指出成功与缺乏之处，提出努力的方向，研究对策，很好地进步了课堂效率，进步老师的教学研究才能。三、加强学习交流，采他山之石以攻玉。学无止境。新的课程要求老师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务程度，是全体初三历史组老师的一贯追求。我们还利用学校为我们创造的时机积极地走出校门，到兄弟学校和外地学习交流。交流学习后，我们都写下交流学习体会，并在组会时间研讨。四、今后努力的方向：1.加强集体备课的针对性，备学生，备内容，努力效劳于课堂教学和中考。2.进一步突出学生的主体地位，加强小组合作教学。3.加强对学生做题技巧和方法的指导，对学生的心理进展积极、安康的引导，做学生的良师益友。九年级历史学期工作总结【篇6】本学期我担任九年级〔2〕班和〔3〕班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、加强了理论学习和教学研究。本学期，我根据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智形式，学会用系统考虑的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的安康成长和终身开展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的开展。其次，认真学习新的教学理论，进步自己的教学理论程度。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深化学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的缺乏以进步自己的教学程度。最后，积极学习探究式教学的有关理论和理论探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深化的理解，教学程度有了一定的进步。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、注重学习方法的指导进步课堂教学的效率。不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的才能和自主学习的习惯，表达学生的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而老师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上竭力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。四、注意培养创新意识和创新才能。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。五、促进务求真的学风。目前，我班学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为理科作业太多，课后少量的作业也难以完成，课前的预习也没有时间进展，书面任务总是抄袭，这样就严重影响了上课的质量，影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习效率，我编制了历史讲义，节省学生学习时间，帮助学生养成整理书本信息的才能。由于后进生根底太差，考试成绩一进难以进步，我找来差生，理解原因，帮助他们制订学习方法和学习目的，并时时催促他们。一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。七、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网络上、到书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。八、不放弃一位同学。坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。通过努力，本学期九年级的两次摸底考试学生的成绩良好。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。九年级历史学期工作总结【篇7】一、工作情况1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，进步教学质量为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。4、认真修改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。6、优化教学语言教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进展引入、分析^p教材中的内容，往往有意想不到的效果。如讲到国民党在____中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进展分析^p其中意义，学生一下子就能理解了。二、学生情况1、大局部学生学习态度认真，能依时完成作业。2、学生学习历史的积极性大大进步，有一大局部同学对历史学科产生浓重的兴趣。3、个别学生还没有完全掌握学习历史的方法。4、存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。三、教学的成绩与今后努力方向通过一学期的理论，进一步培养了学生对历史科的学习兴趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍进步了。今后仍需不断改良教学方法，积累经历，力求学生成绩更上一台阶。九年级历史学期工作总结【篇8】本学期，我担任九年级历史四个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。本学期，我任教九年级125班历史。一学期来，我能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓重的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、兴趣性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经历;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会获得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。典范的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。二、培养良好的学习习惯，立足课堂，进步效率缺乏良好的学习习惯是大局部学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开场偷懒。从初三开场，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效防止上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和催促后进生和淘气的学生勾划课本。临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能分开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显进步了。课后也没有作业，学生负担减轻了。三、夯实根底，注重解题方法的指导万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我那么采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底知识夯实了。扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生才能的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析^p、比拟、综合等才能。第二步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。四、关注后进生的成长后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的进步。如何进步后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能获得理想的效果。五、团结合作，共同进步我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们互相学习，取长补短，共同进步。以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试。初三学生所用的复习资料绝大局部都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中根本做到了扎实、细致、到位，获得了比拟明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面进步我校教育