信息技术课程教学工作总结1000字精选

第页共页信息技术课程教学工作总结1000字精选光阴奔驰，根据学校的工作安排，如今我们需要对这段时间教学的工作进展总结了，工作总结可以帮助我们总结工作中的薄弱环节、缺乏之处及应对措施，我们在写工作总结时一定要认真对待，不可马虎，怎么才能在写教学工作总结时更全面呢？因此，栏目特意整理了信息技术课程教学工作总结，请阅读后分享你的朋友！信息技术课程教学工作总结(篇1)本学期，信息技术课程根据《中小学计算机课程指导纲要》的要求，在小学阶段应使学生理解计算机的一些根本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的根本教学要求，也是对学生根本才能的要求。详细讲也就是：1、计算机根底常识和简单操作；2、操作系统简单操作与使用；3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个根底，就能获得计算机学科方面良好的主体构造，为将来的开展提供广阔的空间，但在教学理论中，又要注意把握学生的心理特点，用不同的教学方式和手段去帮助学生到达目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下：〔一〕以“玩”促学小学生对“玩”特别感兴趣，而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点，选好入切点，让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩”中学，学中“玩”。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。在《指法》这节课中，一开场讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键。所以，在通过“CAI”软件游戏进展教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然，个个跃跃欲试。从而，学生在玩“CAI”软件游戏中学到练习指法的要点。〔二〕以“练”促学练习是课堂教学中不可缺少的组成局部，有效的练习，不仅稳固知识，形成技能，而且能启发思维、培养才能。许多电脑知识是在反复、大量的使用练习中才能熟悉、体会、掌握的。如在学习汉字输入时，设计这样的练习，让学生输入自己写的一段话，这样比输入书本上的一段话兴趣更浓，既调动了学生学习“汉字输入”的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵敏处理理论中的细节问题，使学生在乐学、趣学中进步操作技能。〔三〕以“帮”促学所教的三年级学生在承受、理解一种新事物中总存在个体的差异，新的知识、概念，有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用。在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们考虑讨论，发挥集体的智慧来完成它。这样学生们在互相帮助的情况下，互相讨论、互相启发、互相进步、互相协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊。总之，要做好小学信息技术的教学，应该采取学生易于承受的语言与教学方法进展教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。信息技术课程教学工作总结(篇2)一年来，本人在校长的带着下，认真地做好自己的本职工作，使学校的招生工作及教学常规工作上了一个新台阶。以校为家，乐于奉献，做好xx校长的左右手，为xx中学的开展作出了应用的奉献。一、主要工作一是以常规管理为抓手，有效促进了教学管理的标准化。通过教学各环节的细节管理，保证了良好的教学常规；目前，教学管理严格标准、教学活动开展有序；老师精神状态良好、工作作风务实、工作纪律严明。二是以课堂研究为根底，深化教学一线全面理解教学情况。一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深化教室课堂，认真听了每位老师的课，并进展了一对一的交流评议，掌握了较为准确的教学情况。三是以思想工作为先导，有效调动了老师工作的积极性。先后开展谈心活动40多人次，召开学生座谈会三次，科室交流活动四次，准确掌握了老师的思想状况。理顺了工作情绪，进步了工作效率；四是以课题研究为重点，推动了教育科研工作的顺利开展。今年先后组织了6次校内公开课、68人次参加校外观摩活动，有效促进了老师的专业成长；十二五教育科学课题申报立项五项〔其中省级两项，市级三项〕，填补了我校课题研究的空白。课题研究老师参与率达60%。同时校本课程的开设与开发也进入试验阶段。教学研究与课题研究的浓重气氛正在形成。五是以招生工作为打破，推进了学校办学规模的进一步扩大。出台了一系列招生鼓励政策，采取结合招生方法，发挥个人人力资优势，出色完成了XX年招生工作任务，使中一招生数较去年增加了25个百分点，招生人数和在校生总数均再创历史新高；六是以个人带动引领为示范，强化了工作作风和工作纪律的进一步转变。我通过带头严格遵守工作纪律，认真履行岗位职责，影响和带动了部门工作作风的转变。七是以公平公正解决问题为契机，营造了和谐的工作气氛。通过以人为本、以诚待人、以理服人等理念的理论，职工的工作状态与和谐度得到了明显改善。八是完成了双基迎国检省田径运动会国家体育总局文化课教学情况调查等重大临时性工作，效果显著。二、获得成绩的原因一是正确的领导和团队的力量是获得成绩的根本保证。工作获得成绩的首要原因是主要领导的正确领导和领导班子的团结协作，但重要原因是团队集体力量的发挥。二十一世纪是一个合作精神大于个人努力的时代，我从来都不认为个人才能或一个人的才能可以解决多么深远的问题。因此，工作中我特别注重调动每一位老师的工作积极性，发挥大家的潜能，凝聚大家的力量，推动整体工作。二是和谐的人文环境是进步工作成效的重要条件。和谐的工作气氛是责任感、幸福感和成就感提升的重要标志。我始终认为和谐的工作气氛是调动老师工作积极性、发挥老师教育智慧、开掘老师教育潜能的最正确土壤。因此，我特别关注和谐人文环境的创设与团队精神的打造，将制度管理与情感管理相结合，重视激发大家的教育情怀和工作热情。采取的方法：一是真诚对待职工；二是广泛听取意见；三是严格执行制度；四是公平处理事务。我也可喜地看到，一年来教学人员的和谐度和责任意识在逐步攀升，这也是我最大的抚慰和收获。《1》《2》信息技术课程教学工作总结(篇3)本期我担任七八年级计算机教学工作以来，由于校属于农村性质中学，存在诸多方面的问题，大局部学生都是来自于农村小学，小学阶段的他们很少接触信息技术这一学科，因此他们的知识技能程度参差不齐，针对这一情况结合实际情，我设计出了一套适于我们学生自身的教学工作方案，但在教学理论的过程中，曾出现这样或那样的优点与缺乏，为了今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计出符合自己学生学习的教学方案，每节课做到有备而来，尽量利用多媒体教学，以直观有有效的教学方式讲解，积极做好课后记录、信息反应、课前复习等细节工作。二、增加上课技能，进步教学质量。认真较好的使用普通话教学，使讲解更加明晰、条理、生动起来，促进学生学习的积极性，尽量做到层次清楚，主题突出、深化浅出，加强师生交流，充分表达学生的主体性，注重精讲精练。同时，在每一节上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的的学生都得到一定的进步。三、虚心向有经历的老师学习。在教学理念和技能上有疑问的地方积极向有经历的老师或上网互动学习，多理解征求别人的意见与方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制自己的缺乏，争取下学期工作更好的开展。四、积级推进素质教育。在教学工作中，我在教学工作中注意学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能有效地结合起来，在课堂上促进学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都能得到一定的开展与培养。五、存在的缺乏。学生的知识构造还不是很完好，不够系统，再加上学生们的年龄小，自律才能不是太好，所以在抓好纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进展有一定的难度，这些都有待改良。总之，在以后的教育教学工作中，要以更多的精力放在业务技能学习上，不断更新自身知识体系，促进自己的综合素质的提升。信息技术课程教学工作总结(篇4)假如说上学期对我校推行的PST课堂形式，我在理解上还是一知半解的话，那么经过本学期这两天的培训，使我对PST课堂形式有了更加深化的认识，如今我可以自信地针对PST课堂说我们已准备好了，针对PST课堂今后将努力从如下几个方面做起：一．课堂教学备课。“万事开头难，良好的开端是成功的一半”而备课室教学的开场。在备课过程中打破常规的备课方式，既要写教案又要写学案，也就是常说的备课也要备学生，站在学生的角度去考虑问题，这就需要研读教材，确定教学内容和目的，以及教学方法，而备学案也是重要的一个环节。二．课后反思曾经在一本书上看到“假如你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大，对于老师而言，课后及时反思，并加以改正，是教学不断成长的重要途径，也是杜郎口的老师成功的不可或缺的一局部，而我们却从来没有去重视它。在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生的实际程度，是否激发学生的兴趣，通过认真反思改正，不断促进教学质量的进步，增强课堂教学的魅力。三．提升自身的专业程度及素质如今处于信息时代，知识不断地开展完善，作为一名老师，必需要有丰富的学识来引导，看到杜郎口的老师在演讲台上滔滔不绝，讲的头头是道，假如换上我们站在演讲台上，面对这么多老师，将会是怎样的一番场面。通过这次培训，我感觉到需要学习的东西太多，不过，我有信心通过自己的不懈努力，尽快的进步自己的专业知识和教学程度，我会用我所学到的知识运用到工作中，从而成为一名合格的老师。信息技术课程教学工作总结(篇5)与其它课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程。作为一名信息技术课的老师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。回忆一年来的工作和学习，体会颇多，在学校领导关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助，支持和积极配合下，我圆满地完成了预期的工作目的和任务，工作在繁忙中收获，我在收获中得到了成长，这一切都鼓励着我继续奋进。为让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，进步学生科学文化素质结合我校实际教学需要及校领导下达的教学任务。现将我任信息技术教学工作和主控室日常工作做如下总结：1、边讲边练计算机学科是理论性非常强的学科，强调学生操作才能的培养。假如在教学过程中老师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比拟脆弱，自学才能较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进展讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进展、讲完一个问题就让学生理论一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于理论并得到稳固，最后到达纯熟掌握。2、精讲多练讲课内容根据学生的实际程度作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，理论证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作理论有效地促进了学生作为学习主体积极主动的考虑。3、分层次教学目前，信息技术教学在我国正处于普及阶段，局部同学参加过这样或那样的培训班，也有局部同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机程度参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有根底的学生"吃不饱"，很容易失去上课的兴趣；而后进生因"吃不了"常常会失去了信心。因此，在教学过程中，我试着进展分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的才能。在开场学习新一类内容时，先测试一下，根底薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作纯熟的同学，具备了一定的自学才能，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进展课外兴趣的培养，对有根底和潜力的学生可进展课本外知识的引导，比方:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。4、存