当班主任的工作总结模板锦集9篇

Word第第页当班主任的工作总结模板锦集9篇当班主任的工作总结篇1

案例一：

本学期，课间操的出勤率是我比较头痛的问题之一。一次发觉体育委员竟然带头不出操，气头上的我把他叫到办公室，严峻地批判他工作不尽职。可他一脸的不服气，反而反问我：“您还当我是体委啊？我不想干了。”我愣了一下，发觉问题比我想象的要冗杂，安静心情后，确定和体委好好谈谈。谈话后发觉原来是我着重培育新班长，并把部分体委的工作交给班长完成，使得体委又了被忽视的感觉。知道错误在我，我放下老师的身份，向同学抱歉，并解释我的想法，盼望体委理解。

之后，体委体谅了老师，照旧尽心尽责的完本钱职工作，而我也体会到作为老师，每当在批判同学之前，肯定要先问问自己，事情搞清晰了吗？事实是这样吗？千万不能把问题想得太简洁。对待同学要公正公正，充分考虑到同学的心理感受。

案例二：

学校技师学院挂牌仪式，每班规定了出席人数。为了保证活动效果，我权衡了很久，才定下了名单，选择的都是我认为比较稳妥的同学。可谁知我一宣布名单，就有同学提出退出，理由都是占用了个人时间。我被泼了一头冷水，才发觉同学如此的自我。幸好学校削减了我班出席人数，才帮我解决了难题。

事后，我单独找了那几位同学谈话，把我的真实感受告知他们，指出他们存在的问题。但要想同学改掉“自我”的不良习惯还需要进一步的教育工作。

总之，班主任工作既是一门艺术，又是一门浅显的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，不断提高和完善自己的班级管理工作水平，才能为社会培育出更多的合格的技术人才。革命尚未胜利，同志仍需努力。

当班主任的工作总结篇2

随着期末的到来意味着二班级上册的工作已经结束了，回顾这学期教学工作中的表现着实让我有些心生感慨，虽然我在纪律管理的问题上花费了很多精力，但随着同学们的成长导致他们变得懂事很多，而且通过成果的分析可以得知他们对待学习是非常专心的，现简要总结二班级上学期的班主任工作并期盼能做得更好。

重视对班级纪律的管理并付出了不少心血，活泼好动是二班级同学的天性从而让我对此感到有些苦恼，尤其是上课期间存在着讲话以及吃零食之类的状况，对此我向同学进行了严峻的教育并让他们明白遵守纪律的重要性，而且在上课期间也会注意对同学的观看从而了解他们的表现，通过课堂上的互动来关心同学收拢心思，而且特地点名不仔细听讲的同学回答下列问题也能起到警告作用，对我来说课程的教育本就需要良好的教学环境，因此纪律的管理对于教学工作的绽开来说是很重要的，由于我对同学提出的要求都能够自己先做到，因此在教学工作中能够得到他们的理解与协作从而获得不错的效果。

掌握好教学进度从而辅导好班上的每个同学，由于部分同学理解力量较差的原因从而很难跟上其他同学的步伐，因此我也会刻意放缓教学进度并确保每个同学都能够理解学问点，而且我在进行教学的时候也会列举身边的事例进行讲解，这样的话能够更好地关心同学理解课本上的学问点，而且我在备课阶段也会对课本上的内容进行深化剖析，将学问点进行分解从而让同学更简单理解，这种过程对于教学工作的绽开来说是很重要的。

做好与家长之间的沟通从而让他们了解同学的成果，由于这学期有部分同学存在着抄作业的现象从而需要进行严峻批判，事实上这种状况的消失也是家长监管不到位导致的，所以我也会和家进步行沟通从而强调家庭教育的重要性，事实上家庭教育本就是同学成长过程中不行缺少的部分，因此我也是秉承着为同学着想的原则来和家进步行沟通，主要还是盼望家长能够催促同学完成作业从而稳固他们的学习成果，另外我在课堂上也会常常进行测验从而了解他们的真实水平。

二班级上册的教学工作虽已结束却并不意味着自己可以掉以轻心，可以意料的是下学期的教学任务将会更加艰难，因此我要主动做好预备并为了今后教学工作的绽开而不断努力。

当班主任的工作总结篇3

班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的气氛，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时教育和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成果多年来始终在班里前几名，在师生中威信很高。我对她特别信任，她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如《学校生守则》、《学校生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长廖燕玲同学有较强的管理力量和协调力量，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。

三、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，比方：王广达、阮志安等同学。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋勉向上的决心和力气。

2、多与同学家长取得联系，常常告知家长同学在学校的状况，让家长知道同学在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去教育孩子就会取得事半功倍的效果。但在同学心理也不能让他们产生老师常常向家长打小报告的心态，既要让他们服从，又要让他们接受。这项工作就要花心思去打算了。

四、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听老师父母的话，这些同学最难教育，最简单引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让老师头疼的同学，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲讽，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增添他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增添集体意识和团队精神。准时与家长沟通，了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。

总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。

当班主任的工作总结篇4

班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就有一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和同学打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的大事

既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者。依据我班同学的特点及几年来与同学相处下来的感受，本学期我从以下几个方面来开展工作。

一、朝着目标，不断努力

一个班集体必需有共同的目标，有肯定的班级组织，有严格的`制度与纪律，有正确的言论与班风，并且有和谐良好的人际关系。

本学期结合班级特点，大家提出了“少讲空话，多干实事，不断进步”的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努力。在日常的学习及生活中，我随时加以强化，针对班级消失的小事进行准时地订正与鼓舞，使同学不断地朝良好的班风要求上去做。

如：以前同学们上课废话较多，特殊是预备铃后课堂上。针对这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求课代表每天把同学们的上课状况加以记录。哪些同学上课时因仔细听讲、主动发言而受到老师的表扬；哪些同学因上课思想开小差或讲废话而被老师批判的，都一一记录在案，一星期统计并公布一次。表扬三次以上的；批判三次以上的。

实行一阶段后，我发觉效果不错。由于孩子究竟都主动要求上进，他们盼望自己得到的表扬比别人多，所以上课纪律明显好转，听课效果也大大提高。各科老师都反映我们班比上学期好学了，也懂事了。

二、培育和提高班干部的工作力量。

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。为了提高班干部的工作力量，我就“退居二线”，对班级工作进行宏观指导〔放中有收〕，主动从班级琐事中解脱出来，要让同学意识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更不是班主任一个人的。班主任要敢于放手让同学干部自己管理班级，以培育班内的民主气氛。

由于班主任的“偷懒”，同学们反而变得勤快了，如：每月的教室版面更新，班干部会提示我，并带来各方面的资料；学校的各类活动，班干部会组织同学主动参与，用不着我操劳；谁今日作业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好种种这些，都证明白同学的力量是可以培育的，你放得越多，他们熬炼得越快。班干部的参加管理，使得班级的分散力更强了。

三、理解与宽容，营造一个和谐的班级

成果差同学前途渺茫，简单自暴自弃，仇视学校与老师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见。我班有几个同学学校基础差，来中学后也没有努力学习，时间少，不会的学问多。他们家庭又富有，学习成果的好坏对他们或他们的父母来说无所谓。面对这些基础差，想着各种理由不学习的同学，我尝试了批判与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容。同学甲曾经是一个考试成果不好而且淘气捣蛋的同学，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且开头帮我管理班级的清洁卫生。开学时，他也想过仔细学习，可是一次次地努力都由于学校基础差而失败了,他对说：“老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么方法？”我回答说：“没事，只要你身体健康，开快乐心地就行了。从你喜爱做的事开头做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！”家庭的富足，让他在学习困难面前变得脆弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡。对这样为了不影响我上课而打瞌睡的同学，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声：“感谢你，我知道你是为了我更好地教好其他同学！”

四．多助少斗，形成快乐欢乐的班级

魏书生在《班主任工作漫谈》中说：“坚信每位同学的心灵深处都是你的助手，你也是每位同学的助手。”作为一个班主任，假如得不到同学的关心，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任肯定很累；假如一个班主任，和同学互斗，那么他的班级的班风学风确定不好。本学期，我到处为同学着想，把同学当作伴侣，遇到事情与同学商议 ，在同学困难时主动主动的关心。班级的黑板报，我们一起商议 着设计，选择材料；班级的清洁卫生死角，我们一起探究解决的方法。我们在一个个解决班级问题的过程中，我和同学的友情增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越美丽了，我快乐欢乐，我的同学也快乐欢乐。

五、班级中的缺乏

班主任工作，让我收获了快乐，也收获了痛心。让我痛心的是有些同学不爱学习，始终找着各式各样的理由不学习。或许，是由于他们太富足，不再需要学习的缘由吧？或许是由于他们的美好来的太简单，不懂得去珍惜？

当班主任的工作总结篇5

一、营造“高三”气氛，

让同学尽早进入高三学习的紧急状态班主任可以以“闻到硝烟味没有”为题，细心预备一次班会课，给同学鼓劲、加压，让同学投入十一分的干劲，为着一个目标考入抱负的高校而努力拼搏。我觉得“硝烟”这词很好，感觉能看得见，闻得到，仿佛从教室的空气里一抓就能够住出一把紧急、竞争来，详细地说，是同学走路的速度变快了，进教室更早了，讲闲谈的少了，做作业、听课更仔细了。班主任可以让同学参加商量，提炼出一条能鼓舞同学学习干劲的标语贴在班上，比方，“而今迈步从头越”等等。同学可以在座位上贴一句座右铭，来激励自己。值日生可以在黑板上写出鼓舞大家的“每日格言”……全部的一切，都在于让同学实现教育的最高境界“自我教育”；让每个同学确定一到三个竞争对手，努力关心同学营造互相竞争的气氛，给同学适当的压力，可以提高他们的学习效率，但是要留意培育同学之间友好的竞争，肯定不能变味成“嫉妒”和“仇恨”；指导同学充分利用零碎时间，努力削减“三闲”〔闲事、闲谈、闲思〕时间。

二、像爱自己的孩子一样爱同学

很多人认为同学和老师之间最好是伴侣，这样才利于同学“亲其师而信其道”，而我却情愿把同学当作自己的孩子一样来对待。对同学，你可以专心教育，也可以因绝望而放弃；但对自己的孩子，我们会由衷地去观赏他们的优点，包涵他们的缺点；我们会专心去培育他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对胜利与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人。在教育同学的时候，我要求自己：细心工作，专心育人，要不放弃任何一个教育的机会，不放弃任何一个同学我给自己的定位是：一个船长，一个领航者，我要引导同学稳扎稳打每一天，轻轻松松迎高考。

1、思想为先，心理辅导。一方面每周定期班内讲话或开班会。确定成果，指出问题，讲明道理，提出盼望和要求。这一做法能够准时解决发觉的问题，对良好班风形成起到了很大的促进作用。另外就是个别谈话，让同学都切实从思想上熟悉学习，行动起来，切实感到老师是真正地关怀他、爱惜他、关心他，这样他就情愿放开心扉与老师沟通，老师就能了解状况，便于开展工作。

2、宽容大度、心平气和。作为一个班主任切忌简洁、粗暴、急躁地处理班级问题。同学不守纪律了，我们应当问明缘由，对于无心之错我们要宽容大度，甚至对于一些同学的有意挑衅行为，我们也要宽容大度，至少我们在外表上要表现的宽容大度。由于只有这样我们才能心平气和地去处理，才能不慌而稳住阵脚，智胜一筹。假如我们不能宽容大度而气由心生，乱了阵脚，举止失当，这样必定会把事情处理砸锅，也必定要被同学轻视，同时在气头上“不管三七二十一”，没了解实情，还很可能发生“冤案”“错案”。

3、以教带管，以身作则。班主任在班级管理中要以身作则。但要做到以身作则，我们必需以心先作则。班主任要求同学做到的，自己必需从心中要求自己要做到，从而以身作则。这样同学就会觉得老师都能做到，我也应当做到，从而养成良好的习惯，使班级形成良好的风气。比方我们要求学习不迟到、不早退，那么我上课、上自习也从来不迟到、不早退，有特别状况事先给同学说明。

4、准时与家长联系，让家长专心支持。学校教育离不开家庭教育的协作，那么班主任就应当准时与家长联系。可能很多老师认为只是在同学消失问题后才需要联系家长，或者干脆通知家长，我认为与家长的联系主要是让家长明白同学在校内的状况，因此可以报喜，可以报忧，也可以分析讨论。

5、运用激励机制，提高同学学习自信念。高考迎考前对同学的激励是非常重要的。其实，不单是同学，也不光是迎考前夕，任何人在任何时候其行为都离不开认可、赞许和激励。激励是人们前进的推动器，是调动人的主动性和挖掘人的潜能的重要方式。对同学的激励的方式方法是多样的:可以是一个信任的目光，可以是同学和老师情不自禁的掌声，可以是一次鼓舞式的交谈，可以是家长的拍肩膀:“孩子，好样的”，可以是红榜表扬，可以是“作业批语”的赞许等等。当然，假如同学能自我激励，那就更好了。由于，靠别人的激励总是不长期的，而从自己心底迸发出的自我激励之情，才是走向胜利的长久动力。

再回首五年的高三教学工作，苦累都还历历在目，而时常想起这些:家长的一句感谢你们老师了，同学说你是我遇到的最好的老师了，还有同学说我从高三才开头真正仔细学英语这个时候一切苦累都消逝了。

当班主任的工作总结篇6

自20xx年9月起，我连续担当八班级1班班主任职务，本学期本班同学无论是在行为习惯，还是在思想状态上都比以前有所进步。文明的行为习惯在逐步养成，主动地学习状态也在逐步调整。本学期我的班主任工作主要从以下几个方面绽开。

一、狠抓日常行为规范

藏族同学的日常行为习惯特别不好，虽然经过了一年的培育，但仍旧存在许多问题，所以，同学日常行为规范的养成教育是一个常抓不懈的工作。

〔一〕卫生问题

个人卫生从严要求，包括同学的头发、手指甲和脚趾甲、衣服洁净程度、口腔卫生等。在日常生活中对同学提出高标准，通过班会课集体教育，强调个人卫生的重要性，不仅仅是文明习惯问题，同样与预防疾病有很大关系。个人卫生定期检查，由每小组组进步行催促检查，班干部再进行抽查。宿舍卫生进行定期检查，主要检查床单被罩是否洁净，衣柜和抽屉是否干净，同时落实管制刀具、电器等违规器物的检查，排解平安隐患。对教室内务，实行班干部牵头负责制，制定好清扫卫生与卫生检查监督制度，每天按制度落实教室内务的整理。

〔二〕纪律问题

本学期，在纪律方面，主要是自习课和吃饭排队秩序问题。自习课由于老师不行能随时跟班，许多同学没有自觉性，扰乱自习课纪律。这对这种问题，实行班长和同学班主任双向负责制，由班长主抓自习课纪律，同学班主任进行监督催促，再由全班同学对班干部的职责进行监督，相互制约，相互催促。对于吃饭排队以及用餐过程中的大声喧嚣问题，先利用班会进行集体教育，明确学校在这方面的要求规定。在实际操作时，班主任亲自进行监督检查。对个别表现较差的同学进行单独谈话，进行思想教育。

〔三〕平安问题

平安问题包括的范围很广，同学在校内的平安、校外集体活动平安。在校内主要涉及运动平安、食品平安、用火用电平安、集体活动平安、管制刀具平安等。平安问题主要利用班会课和学校大型活动进行思想教育，结合学校消失的一些平安事故，对同学进行平安教育，强化同学的平安意识，提高自我爱护力量。对于外出平安，每次在外出之前都要召开平安主题班会，分好小组，确立小组平安责任人，从思想上提示同学注意平安。

二、通过励志教育调动同学学习主动性

同学升入八班级后，在学习上稍有懈怠，对学习的目标性较模糊，为了激发同学在学习上的动力，平常利用班会课或者自习课对同学进行励志教育。

〔一〕介绍同学喜爱的一些名人的故事，例如林书豪的成长故事、周星驰的事业进展历程、鲁迅的求同学涯等名人故事，通过这些故事激发同学树立远大人生目标，并要为之付出艰辛努力。

〔二〕结合同学身边的学哥学姐的例子，例如上一届毕业的同学考到的内地高中，让同学自己也搜集一些有关内地高中的学校信息，告知同学，只要努力，自己的内地高中梦还是能实现的。

〔三〕播放一些励志讲座和演讲，例如新东方总裁俞敏洪的演讲、20xx年全国最美孝心少年颁奖典礼等视频，触动同学的内心，让同学明白要为自己的将来努力读书，要为自己的家人努力学习。通过一系列的励志教育，目的是激发同学学习的主动性，为同学努力读书供应更多动力。

三、通过谈心解决同学心理问题

由于长时间离开家的原因，加上同学正处在青春期的特别年龄段，难免会在心理上产生一些不良心情。如烦躁、着急、意志消沉、学习没有动力等等。面对同学的这些问题，我主要实行谈话的方式来走进同学的内心世界。每天晚饭后，假如没有特别的事情，总会约一个同学到操场上漫步     ，和他聊一些生活上和学习中的问题，在谈天的过程中，拉近了与同学的距离，就会走进同学的内心，了解到他们的问题，然后再顺势帮同学进行梳理，解决其思想上和心理上的问题。在周末值班时，假如天气好，就会约全班同学在操场过林卡，和同学一起表演节目，在开心的歌声中进行沟通。或者约男生一起打球，在运动中观看同学的状态，准时把握同学中存在的问题，以便第一时间解决问题。

四、强化同学遵规守纪观念

同学升入八班级后，经过一年的学习生活，对学校的环境、老师和同学都已经特别熟识了，在纪律观念上显得有些淡薄，自觉遵守学校规章制度的意识也淡薄了很多，在整体上表现出特别浮躁，对老师的说教也产生了极大地反感。针对这种状况，主要实行三个措施。

〔一〕对普遍消失的问题召开班会进行集体教育，或者利用班级组会议进行集体教育，以到达对大部分同学的警示作用。

〔二〕对个别存在问题较多的同学，进行单独教育，主要是以谈心为主。通过谈心了解同学存在的问题，准时关心同学制定改正错误的方案，通过详细的措施关心同学改正错误。

〔三〕定期召开班干部会议，对班级中消失的问题进行准时反馈，针对这些问题大家一起想方法来解决。重点是通过会议来约束和要求班干部，让他们先树立起带头作用，在各个方面替老师管理同学。

五、促进班级管理自主化

依据新课改精神，在学校的统一支配下，本学期我在班上主动实行了班级管理自主化的管理方式。将全班同学分为若干小组，每个小组选出组长和副组长，分别就日常生活和学习进行自主管理，再设立同学班主任，个小组对同学班主任负责。班干部又监督自管小组成员的工作，形成双向监督。开展自管小组的管理方式，对同学的自觉性要求比较高，尤其是对管理者的素养要求比较高。虽然刚开头的效果并不好，但这样能不断强化同学的管理意识，提高同学管理的自觉性。

这种方式只有长时间地坚持，效果才会渐渐显现出来，因此，在今后的管理管理中还应连续坚持。

这学期，本班同学在思想上整体还是显得有些浮躁，学习的主动性也不如从前，思想懈怠、行为懒散，因此还存在很多问题需要解决。在今后的班级管理中，还应当多学习一些理论学问，提高自己的理论水平。并准时总结自己管理班级的阅历教训，把握更多的班级管理技巧，争取更高效、优质地完成工作任务。

当班主任的工作总结篇7

这一年来，在正、副班主任以及科任老师的共同努力下，我们班的总体状况还不错。我作为六班级一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得赵平老师班主任的确当得很不错，各方面的管理都很严格，班级各项工作都开展的井井有条。也因此，我们班的纪律是全校最好的一个班级，在她的管理下，这一年来班级未消失过任何事故。

一、培育同学的良好习惯。

我管理的范围比较小，仅仅是自己数学学科上的一些小详情需要留意的，或者是赵老师不在时处理一些小事务，但是我学到许多。比方说，赵老师教育同学当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应当心存感谢，学会感恩，应当要说“感谢老师”，不管是校内校外都应当做到有礼貌，见到老师要问好。另外，为了维持我们班容班貌赵老师每天都带着同学将班级和卫生责任区清扫得干洁净净。每月让同学自己去出一期黑板报，培育同学自己动手的力量。

二、关怀爱惜同学。

为使同学能健康欢乐地成长，我们都努力做到言传身教。当班级同学生病时，我们准时和家长取得联系，关怀孩子的身体和学习的进展状况，重视平安教育工作。在这个学期的家长会上也和部分同学的家长做了沟通。敬重家长、留意联系。家长是同学的第一任老师，是同学的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

三、培育良好的班集体。

班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上支配两名小老师上讲台前领读并监督其他同学读书，起到催促的作用。每天中午自修下课后有班干部检查每个同学每个学科的作业完成状况并汇报，这一点做得比较好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动。同时，我们班三位同学参与学校里组织的“数学之星”竞赛中三位同学分别获一、二、三名。团体总分在同班级名列第一。在师生的共同努力下，取得了特别不错的成果。

本学期，通过我们和全班同学的努力，我班纪律稳定，同学学习主动性高涨，班级分散力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。

当班主任的工作总结篇8

我是屯留五中的一名数学老师，参与工作16年，担当班主任工作有13年。1996年安排到上村中学任教，担当数学老师、班主任，连续被评为乡模范老师。xx年9月调入屯留五中，仍旧代数学科、班主任。在校领导的支持下，我也渐渐进步为一名优秀老师，先进教育工，市模范班主任，省教学能手。这一切离不开领导的关心，老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下：

一、班主任主要经受、主要成果

xx年9月至xx年6月我带的是123班，这是个一般班〔当时我们学校试验分了优化班和一般班〕，淘气的同学特殊多。我常常利用星期天家访，和家长谈孩子的学习，谈孩子的生活习惯，经过我的努力，我们123班以流失率最低顺当完成了3年的学校生活。有一位同学叫马立勇，他入班的成果149分，但在中考中以559分的好成果进入了高中优化班，后来应届生考上了一所二本院校。

xx年9月，在学校领导支配下，我接任了154班班主任，这个班纪律特殊差，原来的班主任有病请假了，我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差，刚接上，在课堂上就有几个淘气的同学捣乱，我试了各种方法，都无效。一次在和宿舍管理员谈天时得知，赵彬彬同学家庭很特别，在宿舍里当宿舍长，管理的还不错，就是成果差。我就想，教室里捣乱的同学也有他，是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的谈天，他最终和我放开心扉说起了班里的事，并向我保证以后肯定遵守课堂纪律，并且帮我做其他同学的工作。从今，班里的学风转变了。在xx年的中考中，超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录用。并且在三年后的高考中到达了北京外国语学校的分数线。

xx年9月至xx年6月，我接了191班，这个班是我来到五中后带的最得意的一个班，三年来，成果始终名列前茅。最终中考，有12名同学以600多分的优异成果考上了市重点中学重点班。

二、班级管理靠的是个“细”字。

通过以上几届班主任的工作，我总结了一些班级管理的阅历：〔一〕班务：在开学初就要制定一些班规班约，制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部，让选出的班干部先制定班级管理制度，形成初稿后在班里征求看法进行修订，制定的制度要细化到从问题的发觉到问题的解决落实，不在于多，必需行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培育一帮得力的班干部来做自己的小助手。

〔二〕学习：开学初就要进行培训。早自习做什么。晚自习做什么，课堂上该留意些什么等等。在其他老师上课时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的状况，发觉不交作业的准时提示，并且让其定下交的时间，到时候肯定要检查。

〔三〕课间操：要每天在同学到之前到达指定位置。发觉有动作不规范的问题肯定准时订正，特殊是无故不出课间操的问题，肯定严厉 处理。

〔四〕卫生方面：要求值日生按时彻底清扫外，另外还要要求每个同学留意保持，不定时组织小组长检查，选出保持不好的同学与值日不彻底的小组。

〔五〕纪律：对于生气打架的事不要等发生了再处理，每次班会上都要强调，并且常常找纪律不好的同学谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的同学，纪律差的就存在他们中间。让他们在学习成果好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础学问。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次，准时与家长沟通相互了解该同学的状况。

〔六〕不定期做思想工作：做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成果忽上忽下，缘由就在于不能坚持。一次成果上升了，就会有傲慢的思想于是纪律就会不好，学习习惯也随之懒散，下次考试确定下降，要对他们勤关注。优秀同学的思想工作是我们简单忽视的，由于他们无论学习还是纪律上自觉性都很强，因此我们常会把他们定位成不用操劳的好同学。但就是由于成果优秀，好胜心才会比别的同学更强，有时候一句话他们就会记在心上，从而更加努力学习，有时候的一句话会对他们造成很大的打击，从今一蹶不振。因此要特殊关注他们的思想动态，准时发觉准时正确引导。

总之，我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"坚持"。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个详情。我们的班主任工作就会做得更好。

当班主任的工作总结篇9

一学期以来，我担