小班认识数字教案（20篇）

Word第第页小班认识数字教案（20篇）小班熟悉数字教案篇1

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的宠爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物熟悉数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点：

熟悉数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动预备：

PPT课件、糕点玩具若干。

活动过程：

一、复习1和2

这是数字几?你熟悉吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

二、熟悉数字3

今日我们要来熟悉一个新的数字，看看，它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、熟悉数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片：1汽车2娃娃3气球)

四、按数取物

老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

教学反思：

他们对任何事物都是布满了奇怪   ，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我依据同学的需求和接受力量的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。

小班熟悉数字教案篇2

活动目的：

1、熟悉数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培育幼儿的观看力。

活动预备：

1、自制大张挂图〔草地`小河〕鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬〔大张的〕。

3、练习，铅笔。

活动过程：

一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

师：1：告知小伴侣一个好消息！今日〔出示图片鸡妈妈〕鸡妈妈特殊兴奋，由于她生〔出示图片蛋宝宝〕蛋宝宝了，请小伴侣帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？〔数卡5〕5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伴侣跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，最终有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来〔操作蛋壳〕，请小伴侣数一数，一共有几只小鸡？〔数卡5〕5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伴侣了，5还可以表示什么呢？

我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伴侣伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了秀丽的蝴蝶在跳舞，小伴侣数一数，蝴蝶有几只呢？〔请个别幼儿回答，再全体幼儿数〕5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示〔出示数卡5〕，蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩嬉戏，吹泡泡，有几条鱼呢？〔个别幼儿回答，再全体数〕那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示〔出示数卡2〕他们吹了几个泡泡？〔个别幼儿回来，再全体数〕那我们用数字几表示？〔出示数卡4〕我们也来加入小鱼的嬉戏，我们游2次，吹4个泡泡。小伴侣你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？〔个别幼儿回答，再全体数〕3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

3：她们又连续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？〔全体回答〕用数字几表示？〔出示数卡1〕小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

三：通过嬉戏，进一步感知5以内的数

师：1：如今，老师要请小伴侣一起玩这个嬉戏，老师是鸡妈妈，小伴侣是鸡宝宝

2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！

3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要连续走咯，跟蝴蝶说再见！

4：宝宝们，我们如今来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，〔我们可以这样比，也可以这样比〕，小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，〔这样比，这样比〕我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，〔这样比，这样比〕小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打搅小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！

5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告知妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽搁他，我们跟他说再见吧！

6：太阳快下山了，宝宝们，我们抓紧捉虫吃吧！〔小鸡捉虫〕宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告知妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！

四：完成练习

师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！

2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，如今，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

3：老师示范讲解练习做法〔连线题〕，幼儿完成练习

五：结束

小班熟悉数字教案篇3

活动目标：

1、在活动中培育幼儿的观看力，留意力，思维力，想象力，语言表达力量和阅读力量。

2、培育在生活中喜爱学习，把生活和学习紧密联系在一起

活动预备：

数字卡片、多媒体课件

活动过程：

1、律动《我爱你爸爸妈妈》

2、复习7以内数

参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都观察了什么？

Y:三只长颈鹿用数字3表示

Y:一头大象用数字1表示

S:小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小伴侣在跳舞，又来了一位，如今是几位呢？用数字几表示？

Y:舞台上有6位小伴侣，又来了1位，如今是7位，7个小伴侣用数字7表示。

S:我们今日就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？

Y:还像拐杖，尺子

3、数一数，有几个填到括号里

活动延长：

S:在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

Y:电话上、车牌上、衣服上等等

S:老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来观赏一下吧！

小班熟悉数字教案篇4

活动目标：

1、正确分辨数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、增添幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

正确分辨数字4、5，会手口全都地点数。

活动难点：

了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。

活动预备：

动动板、棋子；老师演示板，1—5的数字卡片；音乐。

活动过程：

一、复习数字1、2、3

1、“请小伴侣听音乐取动动板。”

2、嬉戏“1、2、3拍拍手”。幼儿依据老师出示的数字卡拍手〔老师可敏捷的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……〕

3、用谈话的方式带着幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”〔老师用同样的方法复习2、3〕

二、熟悉数字4和5

1、熟悉数字4。

①老师在演示板上贴4个棋子：“请小伴侣和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”〔带幼儿一起点数棋子，老师留意正确的示范〕

②提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”〔老师带着幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。〕

③商量：“说一说，4还可以表示什么？”〔如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并留意指导幼儿数量词的使用〕。

④小结：“小伴侣，4可以表示生活中全部数量是4的事物。”“如今请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”〔老师巡察幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌鼓舞。〕

2、相同的方法引导幼儿熟悉数字5。

三、嬉戏“看谁插的快”

1、老师：“小伴侣，今日我们又熟悉了2个数字宝宝4和5，如今我们和他们玩个嬉戏好吗？”

2、交代嬉戏方法：“老师手里有1—5的数字卡，当老师出示数字几，小伴侣就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”

3、幼儿嬉戏。〔引导幼儿用点数的方法自我检查，培育幼儿完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法赐予鼓舞〕。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。

延长活动：

1、在日常生活中老师带着小伴侣读一读身边的数字；

2、在区域中投放数字点卡，让幼儿连续操作；

3、家园合作：请家长在日常生活中带着孩子认一认四周的数字，稳固对数字1—5的把握。

小班熟悉数字教案篇5

活动目标

1、能不受物体排列的影响，预备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手嬉戏活动，稳固对3以内数量的感知。

3、愿意进行操作活动，对跑组活动有爱好。

活动预备

教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书其次页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程

1、幼儿参加“娃娃家”嬉戏，开心地开头活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用处。

老师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得爱护家具的方法。

老师：家具为我们供应了便利，我们应当怎样爱护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结爱护家具的方法：根据要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

小班熟悉数字教案篇6

活动目标

让幼儿熟悉数字

幼儿能在数字中精确的点数2

材料预备

关于2的图片水果模型

活动流程

1.通过律动让幼儿进入上课状态。

2.复习数字1，并让幼儿点数1。

3.出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿熟悉数字2。

4.告知幼儿2像小鸭水上漂，带着幼儿再次熟悉2。

5.通过小小售货员的嬉戏，让幼儿进一步加深对2的熟悉。让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小伴侣。对于分对的幼儿赐予表扬，调动幼儿的主动性。

6.老师出示很多数字，让幼儿在众多数字中正确的查找2。

7.和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。

家园互动

妈妈可以帮助老师带着幼儿熟悉2个以上的东西。

活动延长

幼儿能子家长的指导下，精确的找出数字2，并能点数数字2。

小班熟悉数字教案篇7

活动设计背景

让小伴侣数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标

1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口全都的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2.进展目测力、推断力。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育幼儿比较和推断的力量。

教学重点、难点

培育幼儿初步感知2的实际含义

活动预备

贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，

学具：小塑料球每组一筐

活动过程

1.老师逐一出示苹果，带着幼儿反复练习，手口全都的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，老师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，〔重点练习取2〕

3.讲解2的含义，

4.按老师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2，要求幼儿能大声的回答。〔至少1种〕

教学反思

1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：

〔1〕对幼儿进展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以相互找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，由于利用实物教学可以充分激发孩子的主动性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是欢乐的，而不是一种压力。

〔2〕对老师专业进展的反思，通过平常教学时对孩子们的把握，可以知道每一位小伴侣把握学问的快慢从而进行因材施教，以至于到达用自己最小的支持到达幼儿最大限度的进展。

〔3〕对师幼互动的反思，在教学中依据幼儿的需要准时调整课堂气氛，比方：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的留意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们欢乐的学会了要学的学问，但有个别同学对新学问把握不坚固，今后在讲课需要反复的训练，以到达每位孩子都能把握住新学问。

4.假如我再重新上这节课，我应当反复的做一些有关这方面的嬉戏，以加深孩子们对学问的把握。

小班熟悉数字教案篇8

活动目标

1、引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。

3、激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达力量。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高数数的爱好和主动思维的力量。

活动预备

1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份〔见图一〕，油画棒若干盒；其次组，数字纸卡〔见图二〕人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片〔见图三〕人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2、环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子〔盘内1～6个小数卡若干，玩具若干〕，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。

活动过程

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。

〔出示一封信〕：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中〔1〕班小伴侣的信。〔老师读信〕

师：我们一起开汽车去动物园，好不好？〔音乐声，幼儿做开汽车的动作〕出示幻灯片〔一〕，到达动物园。

尝试一

分别出示幻灯片〔二〕、〔三〕，请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。

师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？

请小伴侣从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二

出示幻灯片〔四〕，请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。

师：它们有几只？可以用数字几来表示？〔出示数字6〕

6像什么呢？

请小伴侣从盘中找出数字6，集体认读数字6。

请幼儿商量讲解并描述6还可以表示什么？

尝试三

嬉戏看数取物。

师：这是数字几？〔出示数卡〕请小伴侣从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做伴侣。老师引导幼儿反复练习。

师：如今我们到数字王国去玩好不好？

二、小组活动

介绍每组的嬉戏内容及规章：

师：小伴侣看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。

第一组看数字做点卡

师：请小伴侣先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做伴侣。

其次组看数字印图形

师：请小伴侣先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做伴侣。

第三组看实物贴数字

师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做伴侣。

请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。

三、活动评价〔师生互评〕

1。展现个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。

2。老师小结活动状况。

3。以寄信结束活动。

师：小伴侣想不想和数字娃娃交伴侣呢？老师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？

幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小伴侣先试着在信箱上找到信封上数的好伴侣，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做伴侣，这样信就能寄出去。

幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。

教学反思：

在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小伴侣熟悉了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！

小班熟悉数字教案篇9

设计背景

1、本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述〔1-5〕各数，知道数字符号代表的意义。

2、依据数字儿歌，关心幼儿熟悉数字。

3、设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字〔1-5〕然后让幼儿依据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。

活动目标

1、熟悉数字〔1-5〕

2、区分数字〔1-5〕

3、知道数字符号代表的相应意义

重点难点

重点：熟悉数字〔1-5〕

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动预备

1、装有5个数字卡片的箱子

2、彩色笔若干

3、幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。

1、老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

问题：12345的样子各像什么？

2、依据幼儿的描述选择变成儿歌，关心幼儿熟悉数字〔1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西〕

3、从数字箱抽卡片，读数字

老师：请小伴侣抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小伴侣掌声鼓舞，错误的小伴侣再给他〔她〕一次机会。大家关心他说正确，反复进行。

4、涂色：〔出示大树的图〕

老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

老师介绍材料操作内容：

问题〔1〕小伴侣看看图上有什么？〔小鱼、太阳、数字等〕

〔2〕找找看，图中有哪些数字宝宝？〔1、2、3、4、5〕幼儿找出全部数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，依据老师提示，在筷子上串上数字。

小班熟悉数字教案篇10

一、活动设计背景：

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

二、活动目标：

1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

三、教学重难点：

感知并熟悉数字1、2、3。

四、教学活动预备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教学过程：

〔一〕导入主题，熟悉数字1、2、3

1、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3，让小伴侣观看数字样子〕

3、让小伴侣大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。〔对大胆想象，主动回答的幼儿赐予掌声鼓舞〕

4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3〔出示数字大卡片〕，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

老师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字

老师：如今请小伴侣伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼儿自由回答〕那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。

老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。

嬉戏：看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

六、活动延长：

1、嬉戏：数字宝宝回家〔加强对字形的感知和熟悉〕

〔小伴侣们真棒，如今数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。〕带着幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

2、数字找伴侣竞赛：

〔草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。〕将小伴侣分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

七、教学活动反思：

把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用数字宝宝回家、数字找伴侣的嬉戏进一步关心幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识

小班熟悉数字教案篇11

教学目标

1、熟悉数字3，理解数字3的实际意义;

2、能够收口全都地点数数字3;

3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作力量。

教学预备

PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程

一、开头部分：直接导入活动

1、老师：“小伴侣们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

老师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿把握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读

1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观看教室物品，找出数量是3的物品。

四、数学嬉戏：《小小超市管理员》

老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学嬉戏：《运水果》

1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，需要我们帮助运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的主动性。

2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。

六、活动结束

展现幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享力量。

小班熟悉数字教案篇12

活动目标

1、让幼儿能够熟悉数字“5”

2、激发幼儿喜爱数学的爱好

活动预备

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿态，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入

〔今日一个果园的仆人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小伴侣去他的果园参观，一起共享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小伴侣都要学会数数和熟悉今日所学的数字，才有资格共享他的水果，小伴侣们有没有信念？好，如今张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……〕

三、复习“5”以内的数字并熟悉数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小伴侣真棒，小鸭子表扬自己，那如今老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555师：小伴侣真厉害都熟悉5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？〔请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示〕师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小伴侣休息，小伴侣起床。

四、课堂嬉戏

1、变魔术

刚刚果园的仆人说张老师带小伴侣来参观他的果园他很感谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不熟悉5请小伴侣帮老师摘5的水果。〔请个别幼儿上黑板操作并送礼物〕

五、结束课堂

〔小伴侣真厉害，已经熟悉数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了〕

小班熟悉数字教案篇13

一、学情分析：

4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口全都的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的熟悉，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。

二、活动目标：

1、能顺数1——4。

2、正确分辨数字4，知道它能代表的相应物体的数量。

3、1——4按数取物。

三、重难点：

1、重点：正确分辨数字4。

2、难点：1——4按数取物。

四、活动预备：

阅历预备：已经熟悉1——3数字。

物质预备：

1、多张数字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。

3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。

五、活动过程：

1、导入活动。

〔1〕老师：小伴侣们，今日小松鼠一家要来我们班做客〔老师把小松鼠卡片贴在黑板上〕，我们一起来数一数今日一共来了几只小松鼠。〔指导幼儿用右手的食指从左向右进行点数〕

幼儿和老师：一只，两只，三只，四只

老师：所以一共是有几只小松鼠？最终数到几，就有几只小松鼠。

〔2〕老师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。

老师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。

2、绽开

〔1〕熟悉数字4。

老师：〔指着数字4的卡片〕，小伴侣你们觉得4像什么呢？〔小伴侣举手回答〕。

老师总结：数字4像红旗。老师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小伴侣观看。

老师：数字4最像红旗，小伴侣来比一比像不像。

幼儿：像的

老师：小伴侣我们来看着红旗写一写4字。〔让小伴侣们在本子上写数字4。〕

〔2〕嬉戏：找一找。

①老师：〔老师把数字1，2，3，4打乱挨次贴在黑板上〕老师请几个小伴侣上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就嘉奖给她了。

②请小伴侣上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小伴侣记住数字4。

〔3〕知道数字4代表的物体数量。

①老师：今日我们给每个小松鼠预备了一个松果，那个小伴侣知道我们一共预备了几个松果吗？〔小伴侣举手回答〕。

老师：如今，我们来看看究竟是几个松果。〔老师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面〕，我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。

②老师出示各种上面有四个物体的卡片，让小伴侣点数，鼓舞小伴侣大胆点数，并报出总数。

老师：〔拿着卡片〕小伴侣们数一数上面有几个小动物啊？，用手指着一个数一数，一共几个啊？〔先让小伴侣们一起数几张卡片，然后让小伴侣举手起来回答〕

〔4〕按数取物。

老师：我们还预备了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果只能给一个，贴在他们下面。如今，三个小伴侣一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。

老师：三个小伴侣一组取水果卡片，全班依次进行。

老师总结：每天小松鼠一个，所以我们应当拿四个水果。

3、结束。

嬉戏：水果回家。

①老师说明规章：把数字和相对应的水果卡片分发给小伴侣们，拿着对应水果个数的小伴侣把水果去找拿着对应数字卡片的小伴侣，把水果送回家。

②老师：小伴侣们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的`把水果送回家。

六、延长活动：

1、小伴侣们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？〔小伴侣举手回答〕。

2、小伴侣们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起共享。

小班熟悉数字教案篇14

活动目标

1．能手口全都进行3以内数的点数，并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.

活动预备

物质预备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；嬉戏操作材料若干份〔与幼儿人数相等〕。

学问阅历预备：已学习熟悉1和2，并能进行2以内数的点数

活动过程

一、出示猴妈妈图片

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的爱好。

师：今日猴妈妈要邀请小伴侣去它家做客，我们一起去吧！

二、出示小猴图片和数字卡

复习2及2以内数的点数。

师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？

三、学习熟悉3

学习3以内手口全都点数并说出总数，熟悉3、了解其概念。

〔一〕学习3以内手口全都点数并说出总数，理解3的概念

1．熟悉数字3，理解3的概念。

师：猴妈妈还有一只调皮的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？〔师引导幼儿点数并说出总数〕

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

〔二〕出示数字卡片熟悉数字3

1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观看“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

小班熟悉数字教案篇15

一、活动目标：

1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。

二、活动预备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片〔数量是幼儿人数的三倍〕，上贴各种图形〔如图〕另备与萝卜上所贴样子相同的图形若干。

3、兔子拼图〔幼儿人数的一半〕，反面划成6格，分别写上1—6的

的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇〔学习6的数数，熟悉数字6〕

〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

〔2〕说说你〔兔子〕喜爱吃什么？

〔3〕为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，〔数一数，认一认它们背后1—6的数字〕请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

小班熟悉数字教案篇16

活动目标：

1、教幼儿熟悉数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培育幼儿清静倾听老师和同伴的讲话。

活动预备：

教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。

学具：铅笔、本子。

活动过程：

一、导入活动

1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，〔出示小兔〕它是谁？有几只小兔？

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？〔出示图片，一根萝卜。〕请问有几根萝卜吖？

〔引导幼儿正确并快速感知数量〕

老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1。

师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小伴侣了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？〔数字1〕那一根萝卜呢？〔数字1〕

老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。比方说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完好的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？

〔请幼儿有秩序的描述，完好的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起〕

3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本事真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？〔铅笔、木棍。。。〕

〔引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子〕

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、老师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱惜自己的物品。

3、评价幼儿的书写状况。

注：老师巡察幼儿的书写状况，准时的发觉、指导幼儿的书写。

四、整理教具，结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具整理好。

2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。

小班熟悉数字教案篇17

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维力量。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设嬉戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

同学预备：3支铅笔，3个圆形个粉笔，

教学方法：带读引导嬉戏

教学教程：

一、复习

1〕从1数到2。

2〕1、2的组成。

二、新课

1.数数量是3的物体。

〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观看图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、

同学回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带着幼儿读。

可以用数字“3”来表示。今日，我们就来学习“3”。、

板书：“3”。领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，其次笔半圆。

〔2〕拿出3个苹果演示数数。

老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

〔4〕出示小伴侣，让幼儿上台数出3小伴侣。

〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？

启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕

三、教学3的组成。

(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。

(2)让同学说不同的摆法

(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小伴侣上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的组成。〔2和1组成3，1和2组成3。〕

b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

板书：3的分成。

四、师生互动嬉戏：

1、请小伴侣伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伴侣，在贴好的数卡下面摆学具。〔出示课件〕、

5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

五、指导书写。

1、讲书写3的方法

2、你有什么好方法记住3，沟通后小结。

3、沟通。

4、幼儿练习写。

六、活动拓展练习，编嬉戏稳固对3的熟悉。

小班熟悉数字教案篇18

活动目标：

1、引导幼儿手、口全都点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1至4，做到数、物对应。

重点难点：

重点是熟悉数字1、2、3、4，数、物对应。

难点是手、口全都点数并说出总数。

活动预备：

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图

活动过程：

一、开头部分：

1、师幼相互问好，组织教学

2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果子？〔捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个〕，特别正确，那我们今日就来学习1至4的数字。

二、基本部分：

1、激发幼儿的学习爱好，幼儿都喜爱动画片《喜羊羊与灰太狼》，老师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告知小伴侣一个隐秘，今日红