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精品文档-下载后可编辑新标准学校英语一班级起始第六册教材分析1、新标准学校英语一班级起始第六册教材分析新标准学校英语一班级起始第六册教材分析英语（新标准）学校一班级起始第六册教材分析module1一、模块教学建议语言功能：学习一些可以说明个人特点和特点程度的词语；描述自己和四周的伴侣。

2、学习任务：能够听说认读抄写或仿写下列句子：thisisxiaoyongoingtohelp能听说读写的词语:nice,shy,quiet,loud,helpful,good（1-,badnaughty（5-运用任务：朗读、表演课文；记忆别人特点的嬉戏；描述自己和四周伴侣的特点、力量；表演小诗；圈认单词。

3、模块分析：这个模块向孩子们介绍了各种能够体现个人特点的词语，并通过生动好玩的对话让同学在情景中明白如何描述一个人的特点。

4、在课文中，教材还涉及到了一些相关的体现特点程度的词语如“very”、“abit”，这样一来同学在表述时能够更好地表现出个体差异，能够真实地体现实际状况。

5、在这一模块的unit2的内容中，教材在unit1的基础上，增加了原本学过的句式“can/cant”，让描述的内容更加丰富，不仅表现了特点，还表现了个人的力量。

6、二、活动建议活动1：我会说单词，我还会演单词活动目的：结合该年龄段同学好动的特点更好地理解、学习形容词活动预备：设计能够表现每个形容词特点的比较夸张、可爱的动作活动过程：教学单词时，把动作展现给同学，让他们边做动作边说单词。

老师也可以鼓舞同学运用其他的动作来表现单词。

老师做动作，让同学快速说出相对应的单词。

接着让一个同学来表演，大家猜。

第2步中示范到位后，可以让同学来进行同桌活动或是小组活动。

7、活动2：我是仿照小能手活动目的：在语言仿照中体现仿照对象的个性特点，从而更好地理解描述这个对象个性的词语。

通过仿照，让同学的语言更为地道。

8、活动预备：配套光盘或配套磁带活动过程：在同学学完unit1的对话后，先来说说这只鹦鹉的特点。

孩子们肯定会说到“loud”和“naughty”这两个单词。

再播放对话，让同学认真体会这两个单词的含义。

再播放对话，请同学跟读，并尽力仿照。

进行仿照大赛，请同学选择角色，看看谁是仿照小能手。

（假如运用光盘协作动画来仿照肯定效果会更加好）活动3：你了解这些卡通人物吗？活动目的：激发同学的学习爱好；让同学来描述他们喜闻乐见的卡通人物来操练本模块的重点句式和词语活动预备：假如老师对同学喜爱的卡通人物不了解，可以通过问卷或是日常谈天做一个前测，收集同学喜爱的卡通形象。

收集这些卡通形象的图片。

活动过程：把图片先一张一张地出示，老师提问：“whoshe/she?”让同学先来说说他们是谁？老师提问：“whichonedoyoulike?”让同学来说说他们喜爱谁？接着老师立刻追问：“why？”同学肯定会措手不及，此时老师立刻引导同学用刚学过的句式“he/sheisabit/ver

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