逻辑连接词教案

领工教师姓：授课班：课程名：

罗世赏1401--1406数学教

案

编号：科目

数学

版本：班级

流水号：授课日期课题

逻联结词

课时

授课方式学习目

讲授法熟练掌逻辑联结且、或的使用

辅助教具作业布置

多媒体教学P10页知识巩固标熟练掌逻辑联结且、或的使用重点难点

会判断新命题的真假教学回顾

、命题的概念、命题的真假判断授课教师：提交日期：

审阅签名：审阅日期：

教学环与时间配组织教学

教学过教学内清点班级人数，强调上课纪律根据实验可知，如图所示电路中，只有开关，B同时闭合，灯泡D亮．因此，灯泡D亮的条件是：开关A闭___关闭合．情景创设

根据实验可知，如图所示电路中，开关，中只要有一个闭合，灯泡D就．此，灯泡D亮的条件是：开关A闭合____开B闭根据实验可知，如图所示电路中，开关断时灯泡D亮，闭合时不亮．因此，灯泡D的条件是：开关A____闭．条件和结论连在一起可表达为______开闭，________灯泡D不．新课讲授

一引新且：就是两者都要、都有的意或：就是两者至少有一个的意思（可兼有）非：就是否定的意思如果…那今后常用小写字母…示命题二新内：、（）问1下命中命间什么系（1能被整除（2能被整除（3能被整除能被4整；命题(3)是由命题使用联结词“且”联结得到的新命.一地用结“”命p命q联结来就到个新题记∧，读“且”问2命∧的真假何定

教学环与时间配

教学过教学内一句话概括：同才,假假.例将列命题用“且”联结成新命题，并判断他们的真假：（1p：平行四边形的对角线互相平分，：平行四边形的对角线相等；（2p：菱形的对角线互相垂直，：菱形的对角线互相平分；（3p：是15的数，：35是7倍数.解（）p∧q平行四边形的对角线互相平分且相∵q是命题，∴p是假命题（2p∧q:形的对角线互相垂直且平.∵、q都真题，∴∧q真命题（3)p∧q:15的数且是的倍数.∵是假命题，∴p∧q是假命、或(or)问1下命中命间有么系？7倍数;是倍数是倍数或是倍数命(3)由题(使用结“或联得的命.一地用结“”命和题q联起，得一新题，记p，读“或q问2命的假何定一话括同才,一则例判断列命题的真：（1≤2；（2）集合A是A∩B的子集或是A∪B子集；（3）周长相等的两个三角形全或面积相等的两个三角形全.

教学环与时间配

教学过教学内解）p：2=2；q：2<2∵p是命题，是真命.（2）p：集合是A∩B的子集q：集合∪B子集∵q是命，∴p∨q是命.（3）p：周长相等的两个三角形等；q：面积相等的两个三角形全.∵命题p、q都假命题，∴p是假命题课堂练习

完成知识巩固课堂小结

本课学习：词叫做逻辑联结词；．含有逻辑联结词的命题是简单命题；．单命题和逻辑联结词“或命题是复合命.．辑符号：“或的号∨“P或”记“P∨；且的符号是∧且q记作“∧；布置作业

P10页知识巩固

课程

主题12：数字子技术基础课题1：逻辑门电路授课班级

授课时间

授课时数教学分析

教学目标

重点难点授课方式、手段方法课外实践

多教学小结附件说明

教学过程及其主要内容

1、1、2字电辑门S同时L10A，输出端AA0011

＆BB0101

Y0001Y=A

11S2L就亮

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>1ABA0011

B0101

Y0111Y=A+B0出1就亮。AA01

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和01、只示两。示0示。示1示。00=00〮1=0A〮0=0AAA’=1(A〮B)〮C=A〮C)A