三年级语文下15巨人的花园

麒麟小学备课模板（语文）课题：15《巨人的花园》

1.正确认读本科七个要求会认的生字要求会写的生字。2.读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道《巨人的花园》发生了怎样的变化。3.思考《巨人的花园》发生了变化的原因，体会故事要告诉人们的道理在生活中学会宽容，学会分享。重点难点：．通过理解课文，体会故事告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。2．课文故事引发开去，教育学生在生活中不仅要懂得与他人分享快乐，更要懂得与他人分担忧愁。第一页字、词预（第课时）

麒麟小学备课模板（语文）一、会认读的词语喧闹增添脸颊围墙招牌洋溢允许围墙训斥冷酷愉快隆冬孤独覆盖凝视拆除告示牌火辣辣脸颊狂风大作雪花飞舞鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香草翠花开二、多音字：吓瓦三、词语理解和运用擅入：自做主张进入。重惩：从重惩罚。自私：只顾自己的利益，不顾别人。光顾：光临照顾。覆盖：遮盖。吼叫：大声喊叫。苦恼：痛苦，烦恼。荒凉：这是指冷清寂静。四、近义词光顾——光临苦恼——烦恼五、反义词害怕——勇敢

哭泣——啼哭共学拓展第

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课时）

麒麟小学备课模板（语文）课时目标（学生讨论问题）：1巨人的花园原来是什么样？用文中的话描述。这么美的花园，孩子们都喜欢来玩，巨人喜欢他们吗？你从哪看出来的？2．巨人在说这句话时是怎么想?他为什么不让孩子们在花园里玩呢？你能读出他冷酷无情的语气吗？他又是怎么做的？3.巨人花园的两次发生什么变化？这两次巨人分别是怎样想的？4.这篇童话中你懂得了一个什么道理教学活动：一、导入新课同学们你们喜欢童话吗？你最喜欢哪篇童话？为什么？今天我们就来学习一篇童话故巨人的花园二、初读课文，了解大意。1、范读课文。你们想知道巨人的花园讲了一个什么故事吗？我们赶快来看吧！（出示范读课件）刚才我们听了示范朗读下面就请大家自己用你喜欢的方式读一读课文（默读、自己读、小组合作读读的时候一定要看清生字的读音读不熟的地方多读几遍。2、检查朗读。同学们读可真认真谁愿意给大家读一读（指

注

麒麟小学备课模板（语文）名读课文，每人一段）3、理清线索，复述课文。三、通过读课文，小组讨论解决问题大家对这篇童话已经有了一定的了解了吧这篇童话故事中，巨人的花园发生了几次重大的变化？（学生回答、教师指导）1学习花园原来的样子，巨人的花园原来是什么样的？用文中的语言来描述一下？（板书美丽）这么美丽的花园孩子们都喜欢到花园里来玩巨人喜欢他们吗？你从那看出来的？2、出示巨人的话，指名读。巨人在说这句话时是怎么想的他为什么不让孩子们在花园里玩呢？你对此时的巨人做个评价。（板书自私）3巨人的想法如此自私，怪不得他那样生气了，你能读出他冷酷无情的语气吗？学生读。巨人又是怎么做的呢？他在花园的四周围起围墙后又会想些什么呢？设计目的学生多多接触文本合课文重点语段，在具体的语境中，以情导读，以读促悟。同时，这一环节我重视学生的说话训练和指导使学生说得有所得。4学习巨人花园的第一次变化就因为巨人太自私了，

麒麟小学备课模板（语文）所以当春天又来时，他的花园是什么季节呢？墙外呢？指名读墙内的情景。在这种环境中，巨人是怎么想的呢5示句子“巨人冷得缩在屋子里，苦恼的望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟？”请大家边读边想想并用心听一听你知道巨人现在的内心是什么样的？请同学们带着害怕惧的心情读一读书

苦恼）设计目的：通过描写花园变化前后巨人的对比朗读，抓住重点词句感悟人物的行为内心的变化使学生对此篇文章内容表达运用的对比方法有了初步的了解。6、学习巨人的花园的第二次变化师巨人不知道春天为什么来得这么迟你知道吗？后来花园又发生了什么样的变化呢？指名读。（板书

美丽）师：看到这么美的景色巨人又是怎么想的呢？巨人又是怎么做的呢？那么此时的巨人是个什么样的人呢？（板书你认为文中的巨人是个什么样的人

宽容）7、

学生试着总结

麒麟小学备课模板（语文）师：这篇童话中你懂得了一个什么道理教师总结并出示：学会分享，学会宽容，能和别人分享的快乐才是真正的快乐。板书15、巨人的花园原来第一次花园美丽巨人自私拓展延伸