中班美术教案《城市雕像》含反思_第1页
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文档简介

《中班美术《城市塑像》含反省》这是优异的中班美术教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、联合生活经验试试用泥表现人物的简单动向。2、体验勇敢创作的欢乐。活动准备：1、知识准备：在平时生活中借助录象、图片或到公园实地察看等形式，丰富相关塑像的知识。2、物质准备：泥及各样制泥工具、塑像成品一件。活动过程：一、引出活动1、以故事引出游戏情形教师：“今日老师告诉小朋友一件很奇异的事，你们想不想听呀？”(想)“以前，在一个漂亮的城市里，有一群塑像，一到夜晚，它们就快乐地在一同跳舞。清晨太阳升起的时候，它们立刻变为塑像，向城里的人们展现自己的漂亮。”(剖析：这里一开始引用发问的方式集中幼儿的注意以故事惹起幼儿的兴趣。)2、指引幼儿把自己想象成“城市塑像”随音乐跳舞。1/3教师：“小朋友，你们想不想也变为塑像和城市塑像们一块跳舞呀？”(音乐响起)指引幼儿任意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀！太阳升起来了我们要立刻变为塑像”(指引幼儿立刻做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿持续跳舞。(剖析：这里利用音乐游戏引发孩子的表现兴趣，加强每位孩子对塑像的选择理解，同时经过风趣的游戏成立优异的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。)二、察看造型动作1、音乐停止时，教师分别模拟几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？(剖析：经过将动作定格，让幼儿认真察看，依据平时生活经验，理解、掌握、动作)2、出示塑像成品，请幼儿自己摆摆成品塑像的动作。3、请幼儿察看自己身体的哪些部位能够活动，哪些部分不可以活动。(剖析：让幼儿初步认识关节的活动与动向表现之间的关系。)三、设计城市塑像1、启迪幼儿当设计大师，为漂亮的城市设计、制作更多、更美的塑像。教师：“我知道我们的小朋友很聪慧，此刻就请我们的小朋友当设计大师来为漂亮的城市勇敢设计、制作更多、更美的塑像。”2/32、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，相互察看。教师巡回指导。(剖析：让幼儿在动中体验，在玩中发展)3、帮助能力差的幼儿达成一件作品，鼓舞能力强的幼儿对达成的作品进行装修，将它们妆扮的漂亮一些。(剖析：幼儿之间存在个体差距，因此要帮助能力差的幼儿也能达成基本作品也让他们体验成功的快乐。)四、展现作品1、让幼儿相互介绍各自设计的塑像。2、把幼儿设计的塑像部署在活动室中，供幼儿赏识、模拟。(剖析：这样能够让幼儿之间相互沟通、体验达成作品，出成品时的成功的喜悦，以加强他们的自信心，体验此中的乐趣，提升对塑像活动的兴趣。)活动反省：艺术教肓是实行美肓的主要门路，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。幼儿借助绘画伸展心里的爱好和兴趣，表达着对外面世界的认识和感觉。作为指引者的教师，

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