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文档简介

《学习心得》教课方案《学习心得》是江苏科学技术第一版社初中(上册)信息技术第3单元设计应用文档第2克制作作文选中的内容。本科是word中的一个重要内容，是学生在学习了文字修饰、图形插入与修饰等操作的基础长进行的，作为引入excel的一个连接，为此后学习excel内容起到铺垫作用，认识表格在现实生活中的运用，表现表格在统计方面的优胜性。二、学生剖析依据中学生的认知内心，我采纳建立想法理论为指导，采纳情境激趣、任务驱动、启迪指引、作品展现与评论、学生自我反思与梳理等方法，整个讲堂一直以学生为主体，学生借助学件、伙伴、老师的帮助，充散发挥主观能动性，在轻松欢乐的环境中学习，使学生领会到学习的快乐，激发学生学习信息技术的浓重兴趣，培育学生的信息修养。三、教课目的知识目标：让学生认识表格中各个元素的含义;掌握word中插入表格的方法;掌握word中改正表格的方法;掌握文字录入与修饰。能力目标：培育学生创新精神和实践能力，提升自主学习、协作学习和口头表达能力。感情目标：培育学生察看力和发散性思想，激发学生对信息技术课学习的兴趣。四、教课要点、难点要点：word中插入表格的方法;难点：单元格的归并与拆分五、教课准备采集生活中各样表格的表现形式;将学生疏组，选好组长;思想报告专题制作勤学件;网络教室;投影仪六、教课过程信息技术的教课过程以学生自我学习为主，让学生在实践中发现问题、剖析问题、解决问题，学得新知。所以我经过让学生理论学习与上机实践相联合、自主研究、合作学习、启迪学习、作点评论等方法，使学生在实践中学得真知，在研究中获取发展，培育学生优秀的信息修养，为终生学习打下基础。(一)创建情境，激趣导入好的导入能吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，激发学生学习的兴趣，活跃讲堂氛围，充分调换学生学习的踊跃性。我以一个小竞赛导入，请一男一女两位同学上来做抢答竞赛，比一比谁的察看力好，谁的反响快，两位同学分别代表男同学和女同学。他们所获取的资料都是对于校运会成绩的资料，所不一样的是男同学获取的是文字资料，女同学获取的是表格资料，他们依据我提出的三道问题做抢答，看看最后谁会获胜。可想而知，明显是女同学获胜了，获胜此后，老师提出问题：“大家想知道为什么女同学会屡战屡胜,她们获胜的奥密是什么吗?”学生回答：“想。”接着老师经过广播展现两位同学的资料，同学看了以后得出表格的利处是简单了然，便于查找和比较，老师总结，引入课题。这样的情境创建切合中学的心理特点，全班每位同学都非常瞩目这个竞赛，都想自己的队获胜，进而最大限度的吸引了学生的注意力，活跃了讲堂氛围，激发学生学习的踊跃性。(二)自主研究，启迪学习在此基础上，我指引学生一同来学习表格中各个元素的含义，学完后学生学习word中绘制表格的方法，经过任务驱动，学生主动的学习word中插入表格的方法，学生摩拳擦掌，于是我就部署任务一让他们选择一种方法试一试，培育其自主研究、着手实践的能力。操作娴

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