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文档简介

【作业表单3：单元学习目标与活动设计及检验提示单】

单元学习主题足球脚内侧踢球单元学习目标认知目标：通过本节课的学习，使80%以上的同学能够理解脚内侧踢球的基本动作概念。技能目标：通过游戏和教学训练使75%以上的学生能够运用基本技术将球踢到同伴脚边。情感目标：通过游戏与教学训练体验团队精神，建立学生的自信心和坚强的意志品质，能自主有效的学习，并激发学生参与体育锻炼的兴趣。单元学习活动（-）介绍脚内侧踢球的动作要点：A助跑（自然）B支撑（球侧一球距离）C击球（脚内侧击球中后部）D随前（自然摆动）（二）学习脚内踢球：1、上一步徒手模仿练习2、二人一组脚内侧踢固定球3、一定距离的踢球练习（三）游戏:单元学习目标设计检验提示检验指标实现程度1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否形成目标结构？是2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能是适当地让学生参与制定？3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观？是4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？是5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？是单元学习活动设计检验提示检验指标实现程度1.是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？是2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的"高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？是5.学习活动的阶段性是否清晰合理.符合

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