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文档简介

【作业表单3：单元学习目标与活动设计及检验提示单】

单元学习主题文明与家园单元学习目标.通过知识结构回顾，掌握基础知识。.通过实例，联系并思考本课知识点。.通过做中考题目，提高学生做题能力。单元学习活动环节一:呈现知识框架，掌握基础知识。呈现本单元知识结构，运用教材分析知识结构。意图：通过知识结构呈现，掌握基础知识。环节二：运用知识，重难突破呈现2019感动中国的河南人物张玉滚的事例讲解中华文化，民族精神和社会主义核心价值观。意图：结合国家、生活中的事例让学生练习课本知识点环节三：直面中考，能力提升呈现历年中考相关题目，让学生加深并延伸本单元内容。意图：学生通过做题，替身自己的能力。单元学习目标设计检验提示检验指标实现程度L目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否形成目标结构？是2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能适当地让学生参与制定？是3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观？是4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？是5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？是单元学习活动设计检验提示检验指标实现程度1.是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？是2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的"高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？是5.学习活动的阶段性是否清晰合理,符合

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