（期末测试题）三年级上册-部编人教版

三年级上册语文--期末测试一、看拼音，写词语。（10分）zǎochénrónɡmáohánlěnɡtújìnɡjiùmìnɡkuīqiàndiàoɡānɡǔqǐshēnhòubǎoɡuì二、给下面的多音字组词。（4分）行hánɡ（）xínɡ（）涨zhǎnɡ（）zhànɡ（）三、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分）1.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。（）2.《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。（）3.《那一定会很好》文中的种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。（）4.《金色的草地》作者是美国的普里什文。（）5.《美丽的小兴安岭》是围绕“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话来写的。（）四、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列词语与意思不对应的一项是（）。A.绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。（绚丽多彩）B.认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明确。（稀里糊涂）C.身心感到轻松愉快舒适（舒舒服服）D.不整齐，没有秩序。（有条不紊）2.下列对课文理解不正确的一项是（）。A.《山行》描写了夏末秋初时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。C.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。D.《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。3.《卖火柴的小女孩》三次提到“大年夜”，下列叙述错误的一项是（）。A.小女孩在“大年夜”出去卖火柴。B.小女孩在“大年夜”又冷又饿走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味。C.小女孩在“大年夜”和奶奶幸福地在一起。D.小女孩在“大年夜”冻死街头。4.下列对《望天门山》这首诗赏析有误的一项是（）。A.这首诗写了碧水青山，白帆红日，交相辉映，构成一幅色彩绚丽的画面。B.诗的前两句写了江和山，山断江开，东流水回。描写了江水流到天门山而回头倒流的情景。C.诗的后两句写了动态画面，一个“出”字，逼真地写出天门山夹江对峙，一个“来”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近的情景。D.诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了诗人宽阔的胸襟。5.下列对日记内容的叙述错误的一项是（）。A.日记的内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。B.一篇日记最好围绕一个方面来写。C.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。D.可以把自己早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙清楚，这样显得很真实。五、填空题。（31分）1.填量词。（4分）一（）小路一（）教室两（）猴子

一（

）火炉一（）扇子一（）邮票一（）落叶一（）大奶酪2.选择恰当的词语填在括号内。（6分）安静平静宁静（1）月光下，我走在（）的校园里。（2）上课了，教室里十分（）。（3）在（）的湖面上，漂浮着几只小船。仍然

依然果然（4）现在已经是春天了，可是这里的天气（）很寒冷。（5）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上课。（6）昨天预报有小雨,今天（）下起来了。3.品读句子，完成练习。（9分）（1）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。①句中写到能听见“咯吱咯吱”的脚步，说明行人，街道。“甚至”更进一步突出了小城街道。②这句话写出了小城街道的特点：。（2）小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。①这一句运用了的修辞手法。作者把小鹿活动的姿态当成来写，写出了小鹿的样子。②“有的……有的……”写出了小鹿在溪边的姿态，我还能接着写一句，有的。4.按课文内容填空。（12分）（1）它把红色给了，

像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了。（4分）（2）风，是大自然的__________________，他会在森林里演奏他的__________________……当微风拂过，那声音__________________的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的__________________；当狂风吹起，整座森林都__________________，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满__________________，令人感受到__________________。（6分）（3）“萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡”，根据诗句的意思写出诗句：，。（2分）六、阅读理解。（15分）暖雨进入二月,下起暖雨来了。这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声。我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽。穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。1.在文中找出描写声音的词语摘记下来。（2分）.2.用“——”画出文中的两个拟人句。（4分）3.“这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。”你能理解这句话的意思吗?（2分）.4.作者描写了暖雨中的哪几个场景?表达了一种什么样的思想感情?（5分）..5.请你从文中找出能够准确概括作者对暖雨细腻的心理感受的词语：（2分）.七、习作展示。（25分）同学们，你们身边一定有很熟悉的人吧！想一想，你最熟悉的人是谁？把他（她）的特点写出来。写好以后，请别的同学猜猜你写的是谁。350字左右。【参考答案】一、看拼音，写词语。（10分）zǎochénrónɡmáohánlěnɡtújìnɡjiùmìnɡ早晨绒毛寒冷途径救命kuīqiàndiàoɡānɡǔqǐshēnhòubǎoɡuì亏欠钓竿鼓起深厚宝贵二、给下面的多音字组词。（4分）行hánɡ（银行）xínɡ（行走）涨zhǎnɡ（涨价）zhànɡ（涨红）三、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分）1.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。（√）2.《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。（×）3.《那一定会很好》文中的种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。（√）4.《金色的草地》作者是美国的普里什文。（×）5.《美丽的小兴安岭》是围绕“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话来写的。（√）四、选择正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下列词语与意思不对应的一项是（D）。A.绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。（绚丽多彩）B.认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明确。（稀里糊涂）C.身心感到轻松愉快舒适（舒舒服服）D.不整齐，没有秩序。（有条不紊）2.下列对课文理解不正确的一项是（A）。A.《山行》描写了夏末秋初时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。C.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。D.《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。3.《卖火柴的小女孩》三次提到“大年夜”，下列叙述错误的一项是（C）。A.小女孩在“大年夜”出去卖火柴。B.小女孩在“大年夜”又冷又饿走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味。C.小女孩在“大年夜”和奶奶幸福地在一起。D.小女孩在“大年夜”冻死街头。4.下列对《望天门山》这首诗赏析有误的一项是（B）。A.这首诗写了碧水青山，白帆红日，交相辉映，构成一幅色彩绚丽的画面。B.诗的前两句写了江和山，山断江开，东流水回。描写了江水流到天门山而回头倒流的情景。C.诗的后两句写了动态画面，一个“出”字，逼真地写出天门山夹江对峙，一个“来”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近的情景。D.诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了诗人宽阔的胸襟。5.下列对日记内容的叙述错误的一项是（D）。A.日记的内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。B.一篇日记最好围绕一个方面来写。C.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。D.可以把自己早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙清楚，这样显得很真实。五、填空题。（31分）1.填量词。（4分）一（条）小路一（间）教室两（只）猴子

一（个

）火炉一（把）扇子一（枚）邮票一（片）落叶一（块）大奶酪2.选择恰当的词语填在括号内。（6分）安静平静宁静（1）月光下，我走在（宁静）的校园里。（2）上课了，教室里十分（安静）。（3）在（平静）的湖面上，漂浮着几只小船。仍然

依然果然（4）现在已经是春天了，可是这里的天气（依然）很寒冷。（5）谢红的脚扭伤了，但她（仍然）坚持天天按时到校上课。（6）昨天预报有小雨,今天（果然）下起来了。3.品读句子，完成练习。（9分）（1）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。①句中写到能听见“咯吱咯吱”的脚步，说明行人稀少，街道宁静。“甚至”更进一步突出了小城街道干净。②这句话写出了小城街道的特点：安静、干净。（2）小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。①这一句运用了拟人的修辞手法。作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子。②“有的……有的……”写出了小鹿在溪边的姿态，我还能接着写一句，有的观赏水中树木的倒影。4.按课文内容填空。（12分）（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（4分）

（2）风，是大自然的_音乐家_，他会在森林里演奏他的_手风琴……当微风拂过，那声音_轻轻柔柔_的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的_温柔_；当狂风吹起，整座森林都_激动起来_，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满_力量_，令人感受到_大自然的威力_。（6分）（3）“萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡”，根据诗句的意思写出诗句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（2分）六、阅读理解。（15分）暖雨进入二月,下起暖雨来了。这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声。我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中