作文与阅读理解提升-阅读的板块教案

第一讲阅读的板块【教学目标】.了解阅读题目五大板块，了解阅读理解答题“四步法”。.通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。.培养学生的阅读感悟能力。【教学重点】.了解阅读题目五大板块，了解阅读理解答题“四步法”。.通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。【教学难点】通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和打印练习文章。【教学步骤】第一课时（40分钟）导入：大家好！欢迎来到七彩快乐阅读的课堂！首先老师要向你们介绍一下我自己，要想知道我的姓，就先猜一个谜语：XXXXX。猜到了吗？对！我是X老师。各位同学，你们也用一种特别的方式介绍一下自己吧！好了，每一位同学我都认识了，这学期老师将带领你们一起学习快乐七彩阅读之黄色篇。师：首先老师想了解一下，你们喜欢阅读吗？生：喜欢/不喜欢师：为什么喜欢（不喜欢）？说说你的理由。生回答。师：谁来说说你最喜欢读的书是哪一本？为什么？生回答。师：读书可以让我们认识更多不同人物，让我们收获更多的知识，让我们丰富更多想象。阅读是一种良好的习惯，不仅可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，还可以使我们的知识面越来越丰富，理解能力越来越强。今天，我们就来学学如何去阅读，如何掌握这一良好习惯。同学们，首先我们要进入的第一个环节是一一国学诵读一大展宏图（每一个环节都有一个口号，在第一次课上老师带领学生齐读，喊口号，激发学生兴趣，活跃课堂气氛；第二次课开始就由老师读前面，学生齐声接读后面的口号。）师：我们中华民族是一个历史悠久的国家，许多经典文化代代相传。一代又一代人都是在经典文化的熏陶下成长。作为21世纪的学生，更应该多读经典，明白做人处事的道理。翻开你们的书本第1页“经典诵读”栏目，听老师先读一遍。师：听清楚了吗？接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！1、学生读。2、背诵读。3、分组PK读。师：刚才我们通过不同的方法去读，相信同学们不光是表现了自己的朗读能力，更是向他人证明了自己的速记能力。优秀的你们能说说自己在朗读中的所知、所得、所感吗？生：我读过《弟子规》，知道它是想告诉我们一些道理。今天，我读这几句话时，想起了曾经老师说过，要孝顺、友爱。师：今天的学习让他回想曾经学习《弟子规》的经历及知识，那其他同学呢？你们收获了什么？生：我想到了原来背诵的社会主义二十四字核心价值观。师:这位同学可以帮我们再来回顾社会主义二十四字核心价值观吗？其他同学则一边听一边重温一边思考，它与《弟子规》有什么联系？生：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。师：谁来说一说两者之间有何联系，谈谈自己的听后感？生：我觉得最后一个“友善”和《弟子规》上有相同的地方，就是对待他人要友爱和善。师：嗯，同学们能够联系到生活中所知道、所了解的事物来理解，这也是老师乐于所见的。希望你们能够继续发扬此风，联系实际去明、去感。师：《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。这几句话告诉我们：PPT首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。师：在我们的国学诵读环节中，大家不光展现了自己的朗诵风采，更是能活学活用。对于这样的你们，老师的心满满都是骄傲。骄傲的你们能否让我再次为你们骄傲呢？生：能/不能。师：不要那么着急的去否定自己。接下来，其实是一个小游戏，“识图找地”。识图找地这个游戏非常简单，大家先来熟悉一下要求。PPT规则：根据所出地图回答相应问题，找出相应区域。师：同学们，你们是否准备好了。老师的问题即将要提出来了……生：好的。师：地球上七大洲是什么？四大洋是什么？生：我只知道亚洲、非洲、欧洲。生： 师：四大洋呢？生：太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋。师：看来同学们平时对这个地理知识还是有所涉猎的。那现在难度提高了，瞧PPT世界地图师：大家可以根据老师所展示的这幅图来说说七大洲、四大洋的位置吗？生：好难哦！我好像只记得亚洲的位置。（生指出位置）师：能够说出一个亚洲的位置也可以说明，你是一个比较认真的同学。值得奖励！（奖励）看来，老师这个问题有点太难了，把你们一个个愁得都撅起小嘴了，在那里抓耳挠腮。没关系，接下来，同学们可要认真来听记了。下次，在其他人面前直接以秒杀的姿势压倒众人，光彩夺目。好，我们一起看PPT展示。PPT标明各个位置，相对应的区域名字。师：老师刚才将众位同学一不小心给难倒了，但同时也加深了这一知识。所以说“福祸两相依"，虽然将你们的底给揭了，可是，又为你们加固了相关知识。希望下次不要再被揭底了哦！失败没有关系，成功又如何。重要的是我们即将迎来的新征程，这才是另一个开始，Areyouready?生：OK师：好的，接下来让我们一起进入一一知识一点通一越学越轻松师：刚才，通过看图猜地这个游戏我们知道了地球为分七大洲四大洋。其实，我们的阅读题型也有五大板块。大家先来看下面这篇短文阅读题目，并说说共有哪些题型？郑板桥爱子郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给

弟弟写信道：“（我才这么一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1、划去文中括号里不正确的字。2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母—，用部首查应查—。用数笔画法查应查_画。这个词语中“耀”应取第几种解释“耀”的解释①光荣；②夸耀；③光线强烈地照射。3、写出下列词语的反义词。焦急（ ） 清贫（ ）4、把文中加括号的句子改成陈述句。5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？6、归纳文中各段段意。7、简要写出文中划线的句子给你的启发。8、你的父母是如何爱你的？举列一个事例，描写一个片段。师：好了，我们的短文看完了，问题也清楚了。但是，现在不是让你们来做题目，而是请大家告诉我，这篇阅读的题目共有哪些题型？生：第1、2题是考察我们所学的字。生： 师：第1,2,3,4考察字词句，属于基础知识；第5题考察内容，第6题考察层级结构，第7题是开放试题，第8题考察写作技法。无论题型怎么变，我们归纳一下，无外乎这五大版块：基础知识板块 字、词、句（第1、2、3、4题）层次结构板块 划分段落，归纳段意（第6题）思想内容版块主要内容，中心思想（第5题）写作技法版块 学习技巧写片段（第8题）开放试题版块对问题和现象的认知及看法（第开放试题版块对问题和现象的认知及看法（第7题）师小结：瞧，一个阅读短文题目竟然有这么多题型，而且我们刚才也从五大板块区分开来。但是，我很想知道同学到底有没有分清哪种题型属于哪个板块的？等下，就会考验你们了。第二课时（40分钟）

师：上节课中，我们清楚了在阅读题目中所存在的题型，也知道了那些题型是如何来区分板块的。现在，在上课之前，我们来巩固复习一下这个知识，看看你们能否做到心中有数？请大家打开教材第3面，请用上2分钟时间读一读《湖》的题目，再回答这些题型属于哪个板块？好，书都打开了吗？（生答）开始！生看后回答。师：看来，基本上同学们已经能够区分题型归属的板块，但是，知道属于哪一板块就会解答了吗？到底该怎样去解答呢？我相信这是很多同学心中的疑惑吧！不用着急，上台阶需要一步一步地走，老师今天告诉你们一个阅读理解答题的“四步法”。我想问问在坐的同学，当你们在做一篇阅读短文时，你们首先会怎样？生： 师：刚才从同学们的回答中，老师心中大致已清楚了同学们的第一步。那么，我们将要学习的“四步法”第一步到底和同学们的第一步是否一致呢？请看：PPT第一步：速读原文材料；认真地阅读给出的原文，弄清楚是写人记事的记叙文，还是写景抒情的散文，还是状物的说明文等等，弄明白文章的写作对象和主要内容。师：同学们已经看到了四步法中的第一步，谁能说说为什么它是四步法中的第一步？生： 师：看来，同学们心中已经清楚无比了。那接下来的三步，我也不遮着了，赶紧来看看吧！但是，在展示剩下的三步时，我有一个问题，请说说为什么会这样安排练习步骤？PPT第二步：看清题目要求；根据要求思考答案。第三步：细找文中原话；抓住关键词句，进行思考；有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案。第四步：认真回答问题。像开放试题板块中有这样的问题：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。师：展示完了，同学们也看完了，那么脑海中思考完毕否？能说一说自己的看法吗？生：只有读完全文和题目才知道该如何答题、找题。生：就像帮助我们培养做作业的习惯。生： 师：是的。同学们的回答真实的说出了自己的看法，也让老师知道你们确实在动脑思考。为什么有这样的“四步法”，正是我们此次课首先要为同学们解决的一个大问题一一阅读理解无章法。无章法就没有目的，没有目的要想追求速度和质量就是一个难题。只要同学们遵循“四步法”，培养好做阅读题的习惯，相信速度和质量那是手到擒来。生一边答一边出示PPT生一边答一边出示PPT：阅读答题“四步法”看清题目要求细找文中原话速读原文材料看清题目要求细找文中原话认真回答问题师：了解了阅读的五大板块以及阅读理解答题“四步法”，接下来就来练一练吧！接下来让我们一起进入一一实战指南针——看谁最认真（学生分组PK朗读文章、回答问题，并让每个小组的组员起好组名，例如红花组和绿叶组，无敌组和超人组等等。表现好的学生适时奖励星星，最后统计总数，得到的星星数量多的小组取胜。）完成黄色篇课本第2面到第4面的两篇阅读。《湖》师：首先来到阅读圣地的第一篇《湖》，根据题目判断这是一篇写景抒情的文章，哪位同学自告奋勇，来为大家朗读一遍呢？生： 师：声音动听，读得非常有感情！读得认真，不知道听的同学可有认真。问题来了一-PPT作者是从哪两个方面观察和描写雨中的湖的？1分钟寻找时间开启一一生：老师，我找到了，是从静静的湖和雨中的湖来写的。师：哦一一是吗？生：不是的。师：那么，有同学找到了吗？好吧，老师友情提示下一一请同学们再次默读最后一个自然段，分小组讨论交流答案。（学生互动）……小结：根据阅读理答题“四步法”的第三步，通过最后一自然段的相关语句进行归纳:作者是从颜色和声音这两个方面来写雨中的湖的。师：第一个问题解决了，第二个问题就来了。文中的“礼花”、“礼炮”、“玉花”、“掌声”分别是指什么？给大家三分钟时间，快速找到答案。生：雷电是礼花。师：第一位勇于吃螃蟹的人，值得表扬。那有同学的答案与第一位同学回答的答案有不一样的吗？生：我觉得礼花是闪电，礼炮是雷声。雷电应该是分开的。师：其他同学呢，你们认可吗？生答。师：既然无法确定，没关系，我们就来花些时间来确认。首先，这些词语出现在哪一段中？找出相关的句子。（学生互动）……PPT展示最后一段相关的句子：天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。师：这段话非常特别。那它特别在什么地方呢？生：好像在开舞会一样。师：这是你们读后的感受。但我们将眼光放在句子所使用的修辞手法上来想。生：哦，我知道了，都用了比喻的修辞手法。师：是的。正是这些修辞手法才使得文中出现“礼花”、“礼炮”、“玉花”、“掌声”这些词语，那么它们到底指什么呢？生： 师：是的，就是这样来分析，我们的正确答案就出来了。同学们，你们对了吗？请你们拿起手中的笔将《湖》的阅读题目完成。生练习，师检查。继续完成课本第3面一一第4面的《家乡的蒿笋》阅读练习。师：在今天的练习中，很多同学的表现都特别好，老师重点要表扬XX组的同学，上课认真思考，回答问题积极，表现特别出彩！在今天的PK中完胜！希望同学们继续加油，再接再厉，学会运用更多的阅读知识，成为一个五星级水平的阅读小专家！第三课时（40分钟）作业点将台——我是小天才师：“光说不练假把式”，请同学们自主阅读下面几篇文章，练一练手，看看你是否掌握了阅读答题“四步法”。（根据上课时间和学生基础选择两至三篇文章进行当堂练习，教师可提前打印出来。）㈠没人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌（tdngtdng）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！"我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！“我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问“那是一块玻璃，两个指针。"我回答说。妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”“小齿轮和螺（lu6ru6）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，'这表是虚有外表'。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。1、把括号中不正确的读音画去。2、给划线句子加上标点。3、手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 。4、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？5、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。㈡毛泽东爱读书的故事毛泽东一生特别喜欢读书。几十年来，毛泽东日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛泽东总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。有一年夏天，毛泽东出差到武汉。在大”火炉“里，毛泽东每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”毛泽东的床上办公桌上饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。毛泽东一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。毛泽东有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。（1）查字典“廷”查（ ）部（ ）画；“颊”查（ ）部（ ）画；“版”查（）部（）画。（2）联系上下文，写出下面词的意思。a.毛主席出差到武汉，在大“火炉”里他每天晚上都坚持看书。“火炉”的意思是：b一有空闲，毛主席就手不释卷地看起来。“手不释卷”的意思是：（3）在原文上用“||”分段，并写出各段大意。（4）“毛主席一生特别喜爱读书。”文章是抓住哪几点来写的?（5）写出本文的中心思想。㈢可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…….给划线的字注音。撵 它 舷 窗.解释下列词语悭吝：爱不释手：.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？.说说本文的主题是什么？.益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。师：今天的作业点将台，让我们热烈祝贺XX同学、XX同学和XXX同学，他们的作业字迹工整，答题认真，抓住了答题要点，老师将“阅读之星”的奖状和奖品送给他们！让我们期待XX同学、XX同学和XX同学下一次有突出的表现，也荣登我们的光荣榜！布置作业：(1)完成【阅读圣地】《绿手指》课后练习题。(2)背诵励志语录，和父母一起阅读【开心乐园】中的《总统保密》、《给傻瓜让路》。阅读练习答案《湖》1、划去：bdn yi jin2、竞相开放翩翩起舞3、静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。