精选端午节教案三篇

精选端午节教案三篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的端午节教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。端午节教案篇1有益的学习经验：学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。准备：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。活动与指导：1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。4．示范记录方法。要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。幼儿园中班社会活动教案--在商店里有益的学习经验：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。2．学习用和蔼、热情的态度办事。准备：商店角、情境表演一个。活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?2．讨论：(1)你喜欢哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。端午节教案篇2中班社会活动：端午节一、活动目标：1、初步了解端午节的来历和一些习俗。2、会唱端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。3、积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。二、活动重难点：重点：了解端午节的名称、来历和有关习俗。难点：学会并熟记端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。三、活动准备：1、粽子、赛龙舟的图片，端午节介绍、屈原的故事，端午节儿歌一首。2、制作粽子的材料：布、棉花、绳子四、活动过程：1、展示图片，老师提问，引出端午节（1）展示粽子、赛龙舟的'图片（2）老师提问“图片里的是什么？什么节日会吃它？”（粽子）“图片里他们在做什么？什么节日会做这样的活动？”（赛龙舟）2、讲述端午节的来历以及有关习俗。（1）老师提问“有哪些小朋友能告诉老师什么时候是端午节，它又是怎么来的？”（2）老师请两名小朋友讲一讲自己了解的关于端午节的传说。（3）老师讲述端午节的来历。屈原遭到坏人陷害被楚王流放到了汨罗江，后来楚国最终被灭亡，但忠于楚国的屈原没有投降的意思，就抱着大石头自沉汨罗江了。当地人民没有找到屈原的尸体，于是用五色线绑着做成的粽子投入江中，希望鱼儿们不要吃屈原的尸体，后来逐渐演变成了如今吃粽子，划龙舟的端午节。3、教儿歌（1）老师提问：端午节这一天里，人们会做那些事呢？（2）老师把人们会在这天做的事编了一首儿歌，让我们来学唱一下。端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。.挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。4、出示粽子，教孩子包粽子（1）教师提问：“刚刚在我们学的那首儿歌，我们知道了端午节要吃粽子，那小朋友们你们吃过粽子吗？”（2）拿出粽子，提问：“那小朋友你们会包粽子吗？”“那你们想包粽子吗？”“那么你们用小耳朵听老师讲解，用眼睛看老师做。”5、幼儿操作（1）幼儿分组操作学习包粽子，教师巡回指导。（2）幼儿展示自己包的粽子，相互交流。五、活动延伸：幼儿回家把儿歌唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起包粽子端午节教案篇3一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。二、活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？2、教师讲解端午节相关的习俗和传统活动。（1）情境表演：《端午节的传说》：教师讲完故事后，组织孩子才艺展示（2）游戏竞赛以新编小组为单位开展知识竞答；游戏艺术和竞赛活动环节，发展孩子的思维力。3、端午节有很多种不同的叫法，在以前有人给端午节取了很多个名字。（1）你们知道端午节的其他名字吗？（2）你还在知道端午节的那些名称？4、你们能回忆起来刚刚说到的一些习俗和传统活动吗？（1）端午节有哪些习俗？为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？（2）在端午节还要挂“五端”，是哪“五端”？（3）端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？（4）端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？四、活动延伸1、教师将孩子分为小组单位，开展游戏活