2023-2024学年湖北省黄冈市小学语文四年级期末模考试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、选一选，填一填，写出你的发现。

煤/媒

(

)体

(

)气

赔/培

(

)育

(

)钱

账/贺

祝(

)

(

)本

樟/杠

(

)杆

(

)树

（1）我发现这四组字都是形声字。前两组偏旁(

)，读音(

)；后两组偏旁(

)，读音(

)。

（2）我还发现带有贝字旁的字的意思大多与_______有关，如“jìzhàng(

)”指的是记录有关银钱、财物出人的簿据；又如《说文解字》中“hè(

)，以礼相奉庆也”的“hè”字，就是奉送礼物表示庆祝的意思。二、填空题2、下划线字的错误读音（

）

薄雾A．báoB．bó3、给下列多音字注音并组词。

隆_____(

)_____(

)

扎_____(

)_____(

)

露_____(

)_____(

)

场_____(

)_____(

)4、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：创造——(

)

惩罚——(

)

饶恕——(

)

反义词：混乱——(

)

燃烧——(

)

缓慢——(

)5、在下列括号里填上恰当的关联词语。

1．(

)病发展到肠胃里，服几剂汤药(

)还能治好。

2．扁鹊说：“(

)现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，(

)我不再请求给他医治。”

3．(

)不给他送去，漳河(

)要发大水，把田地全淹了。

4．飞卫对纪昌说：“(

)你已经取得了不小的成绩，(

)你的眼力还不够。”6、补充成语，并和相关的故事、人物连一连。

神（）广（）

《西游记》八仙

（）机（）算

《三国演义》

哪吒

（）头（）臂

《八仙过海》

诸葛亮

各显（）（）

《哪吒闹海》

孙悟空三、课内阅读7、课内阅读。为中华之崛起而读书（节选）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。1．准确理解加点字的意思。（填序号）

A．仿效；功用

B．仿效

C．为别人或集团献出（力量或生命）

（1）有志者当效此生(

)

（2）此药疗效显著(

)

2．画线句子中的“那位同学”指的是____________，这句话是对他的____________和____________（语言/心理/外貌/动作）描写，这句话说明他把____________当作自己的人生目标。

3．对“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”一句理解正确的是（

）A．魏校长没有想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。B．魏校长没有想到，周恩来都十二三岁了，才有了为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。C．魏校长不可能想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。4．“杂交水稻之父”袁隆平为了人们远离饥饿，从小也立志学农学。作为小学生的你，为了什么而读书呢？请写清楚理由。

________________四、散文阅读8、阅读短文，回答小题。三个铜板豆腐①“好，你们娘舅买不到成鲞鱼，特意买了三个铜板豆腐，就请两个小外甥吃豆腐吧。”中午饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷子挑（tiāotiǎo）起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛饭碗里。“小妹，你大哥难得买了豆腐，你就自己动筷子吧。尝尝，尝尝。”外婆对妈妈也客气着。②什么叫豆腐，我以前听说过，却没亲口尝过。豆腐好吃吗？看那模样，白生生，软耷耷的，有点像……像什么，一时还找不出个比方来呢。至少有点怪。③我仔细端详了一番饭碗上的那块豆腐，又抬头用疑问的眼光望了望妈妈。小毛比我爽气，他已经大声嚷嚷地对妈妈央求着了：“我不要吃豆腐!我要吃成鲞鱼!”④我相信幸而我们那一带有“雷公也不打吃饭人”的惯例，妈妈这才勉强（qiángqiǎng）忍着不给小毛吃巴掌。她立即用筷子把小毛饭碗上的那块豆腐夹碎了，挑了一小点放进自己嘴里，作出了个榜样给小毛看，然后，又挑起一块大点的，硬塞进了小毛的嘴巴。⑤小毛开头哇哇乱喊着，拼命想把嘴巴让开。但等到豆腐终于被塞进了嘴巴，他便瞪着两只眼睛辨起味来，突然不再做声了。然后，我看他急急忙忙把那块被夹碎了的豆腐全部有滋有味地吞下肚里去了。⑥这一下，我可看出个名堂来了，放心了。便挑起整块的豆腐，大胆地放进了嘴里。才一嚼动，我舌尖立即遇上了一种从来没有接触过的鲜美的滋味，把我本来已经相当旺盛（shèngchéng）的食欲，引得又增添了七八分。虽说由于豆腐是整块的，热气不曾散发，烫得我喉咙头也火辣辣地发痛，但我一下子就感觉到它是我曾经吃过的最好吃的东西!在这之前，我一直以为咸芥菜蒸豆板是最好吃的东西了。这一下，才知道原来还有比咸芥菜蒸豆板更好吃的东西!⑦“怎么样，豆腐还好吗？”外婆宽厚地微笑着，望着我们兄弟俩问。⑧我们两个使劲朝外婆点点头，四只眼睛却一起牢牢地盯住了那碗咸菜蒸豆腐。小毛还不住地摇着妈妈的肩膀，暗示着他还要。⑨接下来，在外婆的一再坚持下，饭桌上那八只碗的位置便作了一番调整，咸菜蒸豆腐被推到我和小毛面前来了。妈妈还来不及向我们假装生气地瞪第二遍眼睛，感双英豆腐已经在我和小毛的你抢我夺之中碗底迅速朝了天。大舅妈出手还算快，才经坐在桌角里的小表哥争到了两小块。大人们可就谁也不知道这豆腐是咸还是淡了。⑩直到碗底只剩下一小汪咸菜卤了，外婆这才郑重其事地端了过去，用舌尖舔了腾碗沿，然后滴了一半在自己的饭碗里，还有一半滴进了大舅妈的饭碗里。“好鲜!”外婆认真地赞美着。1．给加点字选择正确的读音打“√”。

2．请你用简洁的语言概括这篇文章。

___________________

3．读下面的语段，边读边想象，并作批注。语句批注中午饭桌上，外婆高高兴兴地说着，立即动手从碗里用筷子挑起了两大块白生生的东西，颤巍巍地夹到我和小毛饭碗里（1）_______直到碗底只剩下一小汪咸菜卤了，外婆这才郑重其事地端了过去，用舌尖舔了舔碗沿，然后滴了一半在自己的饭碗里，还有一半滴进了大舅妈的饭碗里。

（2）_______

4．认真阅读第⑤自然段，注意画线部分，联系上下文，感受弟弟小毛的心理变化。

小毛开头“拼命想把嘴巴让开”，仿佛在对妈妈央求：“________________。”

等到豆腐终于被塞进了嘴巴，小毛“瞪着两只眼睛辨起味来”，仿佛在说：_________。

到后来急急忙忙吞下肚，仿佛在告诉“我”：“_______________。”

5．第⑨自然段中明明说“大人们可就谁也不知道这豆腐是咸还是淡了”为什么文章的结尾处外婆却认真地赞美“好鲜”？

___________________五、语言表达9、语文与生活。

每个人的成长都离不开朋友的帮助，你认为和朋友相处，最重要的是什么？至少提出两条建议