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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、我能根据语境看拼音写词语。
(1)kānɡkǎi激昂的国歌总是令人心潮pénɡpài,它激励着无数中华儿女团结一心,dǐyù外敌,谱写保家卫国的壮丽诗篇。
(2)面对突然出现的敌人,战士们rèxuèfèiténg,以páishāndǎohǎi的气势顽强抵抗。最终,敌人jīnghuāngshīcuò,节节败退。二、选择题2、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(
)A.铁锨(qiān)
关押(yā)
荒芜(wú)
怅然若失(chàng)B.刨坑(páo)
敦厚(dūn)
急遽(jù)
唏噓不已(xū)C.消逝(shì)
黑莓(méi)
缥缈(miǎo)
衣衫褴褛(lǔ)D.焖饭(mèn)
野蛮(mán)
暂时(zhàn)
奄奄一息(yǎn)3、与“披头散发”结构一样的成语是(
)A.不慌不忙B.提心吊胆C.慌慌张张D.口干舌燥4、下面有错别字的一组是(
)A.骤然
威风凛凛B.礼貌
斩钉截铁C.拥带
暴露无遗5、下面说法与故事情节相符的一项是(
)A.桑娜把死去的西蒙的孩子抱回家,是因为家庭可以轻松负担得起。B.小男孩尼尔斯变成小狐仙后,身体变得很小很小,还具备了飞行的本领。C.在荒岛上,鲁滨逊到海边捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。D.汤姆•索亚经历一系列冒险后,很遗憾最终没有找到宝藏。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、多音字组词
重zhòng()chóng()
旋xuán()xuàn()
转zhuǎn()zhuàn()
华huá()huà()7、填空。
(1)“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“_________________________,_________________________。”陆游一生致力于抗金斗争,一直希望能收复中原,他年老时还不忘嘱托儿子:“______________,_____________。”王昌龄发出了“_______________,______________”的壮语豪言。
(2)“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,____________。”“敏而好学,___________。”“温故而知新,_____________。”这些都是孔子说过的话,对我们有深刻的教育意义。
(3)旅游可以开阔我们的眼界。当我们泛舟西湖,欣赏着美如画卷的景色时,便会情不自禁地想起苏轼的诗句“________________,______________”;当我们手抚长城,联想到孟姜女盼夫归来,哭倒长城的悲惨故事时,《出塞》中的诗句“_______________,______________”再次跃然眼前;当我们面对波涛汹涌的大海,想到朱自清的《匆匆》时,《长歌行》中的诗句“___________,_____________”又萦绕耳边。8、把反问句改为陈述句。
1.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
_______________________
2.有哪条法律规定巴迪一定要成为诗人吗?
_______________________
3.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
_______________________
4.你们看见过这样的总理吗?
________________________9、课内阅读。去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.本文段选自_____,作者是现代作家_____,我还知道他的作品有(至少写两部)_________。
2.文章画横线的句子由_________、________、________三个动词写出了一天时间很快从身边消逝,表达了作者_________________。
3.文章画波浪线的句子运用了__________修辞手法,请仿写一句_____________
4.请写出两句珍惜时间的名言警句或诗句。
___________________10、课外阅读京腔的韵味生在黄梅戏的故乡,可我最喜欢的还是京剧,听不厌,品不尽。兴起时,还能吊起嗓门儿来上几句,那特有的京味儿总是悠悠地酽(yàn)在心头。教了十几年的书,上过不少还算成功的课,但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了,那关于北京之秋京味儿十足的描写,几番诵读之后,真是醉煞了人。多年来,京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往,可“山里佬难出天”,每每机缘擦肩,只好望京兴叹。终于在去年的秋天,在北京待了一周,上天安门,登八达岭,游世界公园,钻王府井大街小巷,大饱京腔耳福。北京人说话总有那种特别的京味儿:频频的儿化音节,极富神韵的“土”话,更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲儿每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性,细细品味,有的带股虎劲儿,有的透着大气,有的则臻于一种雅境……言为心声,北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天,我们乘地铁到前门站,由于人多,我们一行好几个只好站着。这时,一位很普通的北京市民,见我们同行中一位老人没座位,便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”“,老先生——您这儿坐!”……这一刻,我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故,聊着天南海北的事儿,如沐春风。京腔怡人,几天一过,竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白,仿佛自己也是个“老北京”了。1.说说“京味儿”的特点。
__________________
2.文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教《故都的秋》,这在文中起什么作用?
__________________
3.选文中画线的句子表明了作者什么样的感情?
__________________
4.把省份与其代表性剧种连一连。
安徽
豫剧
河南
越剧
浙江
黄梅戏
河北
藏戏
西藏
梆子
5.想一想,你想对唐东杰布说些什么呢?
_____________________11、同学们,今年是不平凡的一年。新年伊始,新型冠状病毒却来势汹汹,你能
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