2019-2020年度平潭一中部编版七年级上第一次月考语文卷【含答案】

2019—2020年度平潭一中七上第一次月考语文卷亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！说明：1．全卷共三大题,6页，考试用时120分钟，满分150分。2．答卷前,须将学校、姓名、班别、座号按要求写在密封线左边的空格内。3．答题可用黑色或蓝色的钢笔或水笔按各题要求答在答题卡上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔、涂改液和改正纸。第一部分积累与运用（共24分）一．古诗默写（每条横线上书写一句，共12分）(1)树木丛生，。，洪波涌起。《观沧海》(2)春天像，，他领着我们上前去。(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句：，(4)，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，。(5)，闻道龙标过五溪。，随君直到夜郎西。(6)峨眉山月半轮秋，。夜发清溪向三峡，。2、下列文学常识理解有误的一项是()(3分)A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。C．《雨的四季》是老舍的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D．《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。3、下列各句没有语病的一项是()（3分）A、屋里陈设着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。B、近期，我校开展了“八不”行为规范教育活动。C、为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。D、他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。4．字词积累(６分)请根据拼音写出汉字或汉字写出拼音(４分)=1\*GB3①静ｍì()②ｌǎｎｇ()润③贮（）蓄=4\*GB3④高邈()(２)下列词语完全正确的一项是()(２分)Ａ安适潦亮吝啬拙拙逼人Ｂ决别取诀心绪淅淅沥沥Ｃ感慨分歧烂漫喜出望外Ｄ酝酿徘徊惭愧载然不同第二部分阅读（66分）（一）古诗词鉴赏（共5分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（5分）天净沙·秋思（马致远）藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯5.以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ （3分）C“小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。6.请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？（2分）（二）文言文阅读（完成7-11题共16分）【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

①绥：安抚。②恣：任凭。③孤：王侯自称。④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。7.解释文中加点的字。(4分)=1\*GB3①.陈太丘与友期行（）②.相委而去（）③.元方入门不顾（）=4\*GB3④久而益敬（）8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（）（只写序号）。（2分）9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是()(3分)A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬10.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)下车引之，元方入门不顾。(2分)(2)弱者抚之以仁。（2分)11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方的性格特点，“入门不顾”的行动中看出元方的性格特点，从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方的性格特点。(3分)（三）阅读《清明的心弦》回答文后的问题。（共16分）清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。12、本文的文眼是(限两个字)。（2分）13、第②段中作者说"大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担","沉重的负担"、"快乐的独担"各指的什么?（2分）14、第④段作者用了的手法,用春天的“_________”,夏天的“_________”,秋天的“_________”与初冬时节相比,突出农民们的“_________”。(加引号的用文中词语回答)（5分）15、文章最后一段在结构上起什么作用?（3分）16、选出下列理解正确的两项：(

)(

)（4分）

A、第②节对落叶的描写让人联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”，歌颂了落叶无私奉献的精神。

B、文章的主体部分先写某种景物，后写比较开阔的场景，再由物及人；排序有致，眉目清晰。C、第⑥节一连两个“告别”，六个“迎接”，给人以这样的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有辞旧迎新、承前启后的意义。

D、无论写树、写水、还是写大地、写郊外，都大量运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，语言生动有趣。（四）阅读《你在伞里吗》回答文后的问题。（14分）你在伞里吗①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……17.下列对文本内容理解不正确的一项是（）(3分)A、文章讲述的是一对母女在风雨中打伞骑车回家的故事。B、文中第③自然段“让我寒雨里的心一阵阵颤栗！”与前文的“一阵一阵的温暖”相矛盾，应该删去。C、文中第④自然段是采用插叙的写法，交代了母女生活拮据的背景，解释了我心头颤栗的原因。D、“我”收入不高，得节约用钱，常常不能满足女儿一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是个

的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”，可以看出这是个的女儿（4分）19．赏析下面句中加点词的表达效果。(3分)“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。”

20.联系实际谈谈你对本文的感受。(4分)

（五）阅读下面的材料，完成21-23题。（10分）【材料一】习近平总书记指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节的资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为地球生态安全做出贡献。【材料二】2017年颁布的若干法规时间法律法规2月7日《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》3月18日《生活垃圾分类制度实施方案》7月27日《关于禁止洋垃圾入境推进固体废进口管理制度改革实施方案》12月17日《生态环境损害赔偿制度改革方案》1168责任追究情况公布，1140130人。【材料四】宁夏腾格里沙漠污染公益诉讼案中涉案8家污染企业在投入5.69亿元用于修复和预防土壤污染的资金基础上，再承担环境损失公益金600万元。【材料五】2017年1月至11月与2016年重点区域空气质量状况平均优良天数PM2.5（微克/立方米）PM10（微克/立方米）2017年2016年2017年2016年2017年2016年北京市60.2％54.8％58678586京津翼55.6％59.0％6363112110长三角76.6％77.5％41446873珠三角85.2％90.2％32305046备注：PM2.5是空气中小于2.5微米的悬浮性颗粒，简称雾霾.PM10是空气中小于10微米的悬浮性颗粒，简称雾霾。21、按下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）（3分）A.“坚持人与自然和谐共生”，就要加大生态系统保护力度。B.只有坚持环境保护的基本国策，才能实现美丽中国的目标。C.因环境保护不力招致生态环境损害的人员将被严肃处理。D.污染环境将承担巨额赔偿金，处罚力度也将越来越严厉。22、用一句话表述【材料五】中获得的主要信息。（3分）23、请从以上材料中提炼出两条提高空气质量的措施（4分）（1） （2） （六）．名著阅读。(5分)24.下列文章不是《朝花夕拾》中的篇目是：（）（2分）A《狗猫鼠》B

《阿长与〈山海经〉》C《社戏》D《琐记》25、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分）1.《阿长与‹山海经›》叙述阿长懂得许多的规矩，还经常限制“我”的活动，表达了“我”对阿长极其厌烦的思想感情。()2.《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《聊斋志异》扫兴而痛苦的感受，体现了孩子在父母不顾及自己心理的无奈和厌烦。()3.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是“一对蟋蟀”。（）第三部分作文：（60分）26、请以“美在路上”为题，写一篇有真情实感的记叙文。要求①书写端正，卷面整洁。②不少于600。③文章中不得出现真实的人名和校名。班级姓名座号班级姓名座号第一部分积累与运用（共24分）1、古诗默写（每条横线上书写一句，每格1分，共12分）(1)(2)(3)（4）（5）（6）2（）（3分）3（）（3分）4.=1\*GB2⑴(）(）(）(）(4分)=2\*GB2⑵（）（2分）第二部分阅读（66分）（一）古诗词鉴赏（共5分）5.()（3分）6.(2分)（二）文言文阅读（16分）7（4分）=1\*GB3①期：=2\*GB3②委：=3\*GB3③顾：=4\*GB3④益：8.（）（2分）9.()（3分）10.(1)(2分)(2)（2分)11.（3分）甲乙三《清明的心弦》（共16分）12、（2分）13、（2分）14、的手法,“_______________________”,“_________________”,“_____________________”突出农民们的“_____________”。(加引号的用文中词语回答)（5分）15．（3分）16、选出理解正确的两项：(

)(

)（4分）（四）《你在伞里吗》（14分）17()（3分）18（4分）19（3分）20（4分）（五）阅读材料，完成21-23题。（10分）21()（3分）22（3分）23（4分）=1\*GB2⑴.=2\*GB2⑵（六）．名著阅读。(5分)24.()（2分）25（）（）（）（3分）班级姓名班级姓名座号亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！说明：1．全卷共三大题,4页，考试用时120分钟，满分150分。2．答卷前,须将学校、姓名、班别、座号按要求写在密封线左边的空格内。3．答题可用黑色或蓝色的钢笔或水笔按各题要求答在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔、涂改液和改正纸。第一部分积累与运用（共22分）1．古诗默写（每条横线上书写一句，共12分）(1)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。《观沧海》(2)春天像像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句：乡书何处达？归雁洛阳边（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（6）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2、下列对文学常识理解有误的一项是(C)(2分)A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。C．《雨的四季》是老舍的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D．《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。3、下列各句没有语病的一项是(B)（2分）A、屋里陈设着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。B、近期，我校开展了“八不”行为规范教育活动。C、为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。D、他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。4．字词积累(６分)请根据拼音写出汉字或汉字写出拼音(４分)=1\*GB3①静ｍì(谧)②ｌǎｎｇ(朗)润③贮(zhù）蓄=4\*GB3④高邈(mIǎo)(２)下列词语完全正确的一项是(C)(２分)Ａ安适潦亮吝啬拙拙逼人Ｂ决别取诀心绪淅淅沥沥Ｃ感慨分歧烂漫喜出望外Ｄ酝酿徘徊惭愧载然不同第二部分阅读（66分）（一）古诗词鉴赏（共5分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（5分）天净沙·秋思（马致远）藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯5.以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（C （3分）C“小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。6.请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？（2分）马都走瘦了，说明了诗人旅途的遥远、艰辛，侧面反衬出诗人离家在外、漂泊时间之久。二．文言文阅读（完成7-11题共16分）【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

①绥：安抚。②恣：任凭。③孤：王侯自称。④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。7解释文中加点的字。(4分)=1\*GB3①陈太丘与友期行（约定）②相委而去（丢下，放弃）③元方入门不顾（回头看）=4\*GB3④久而益敬（更加）8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（③）（只写序号）。（2分）9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是(B)(3分)A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬。D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)下车引之，元方入门不顾。(2分)(2)弱者抚之以仁。（2分)对弱者用仁慈去安抚（用仁义安抚贫弱的人）11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方懂礼识义的性格特点，“入门不顾”的行动中看出元方性格直率的性格特点从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方镇定自若，聪明机智的性格特点。(3分)（三）阅读《清明的心弦》回答文后的问题。（共16分）清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。12、本文的文眼是喜欢（或“清明”）(限两个字)。（2分）13、第②段中作者说"大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担","沉重的负担"、"快乐的独担"各指的什么?“沉重的负担”是“因为累累的果实把枝头压弯”，“快乐的负担”是因为累累的果实是大树的“安慰”（2分）14、第④段作者用了对比的手法,用春天的“适时播种”,夏天的“__龙口夺粮___”,秋天的“_颗粒归仓_”与初冬时节相比,突出农民们的“从容”。(加引号的用文中词语回答)（5分）15、文章最后一段在结构上起什么作用?（3分）首尾呼应，突出中心16、选出下列理解正确的两项：(

B

)(

C)（4分）

A、第②节对落叶的描写让人联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”，歌颂了落叶无私奉献的精神。

B、文章的主体部分先写某种景物，后写比较开阔的场景，再由物及人；排序有致，眉目清晰。C、第⑥节一连两个“告别”，六个“迎接”，给人以这样的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有辞旧迎新、承前启后的意义。

D、无论写树、写水、还是写大地、写郊外，都大量运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，语言生动有趣。（四）阅读《你在伞里吗》回答文后的问题。（14分）你在伞里吗①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……17.下列对文本内容理解不正确的一项是（B）(3分)A、文章讲述的是一对母女在风雨中打伞骑车回家的故事。B、文中第③自然段“让我寒雨里的心一阵阵颤栗！”与前文的“一阵一阵的温暖”相矛盾，应该删去。C、文中第④自然段是采用插叙的写法，交代了母女生活拮据的背景，解释了我心头颤栗的原因。D、“我”收入不高，得节约用钱，常常不能满足女儿一些小小的愿望，“我”心里很愧疚。18．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是个

关心女儿疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿、细心体贴周到细致的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”，可以看出这是个体贴妈妈孝顺