教学设计 《岳阳楼记》导学案

《岳阳楼记》——范仲淹【学习目标及重难点】

1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；（重点）3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；（难点）【知识链接】

1、走近作者

2、写作缘由：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。【预习导学】一、自读课文，形式：范读，个别读，自由读，小组读。要求：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。二．小组借助课文注释,自行疏通文章句子,并画出疑难字词及语句，理解文章意思，整体把握文意。三、课文的结构层次：第一部分：（第1段）记叙滕子京重修岳阳楼，以及作者写作本文的缘由；第二部分：（第2-4段）第一层：（第2段）简要描写洞庭湖的景象，引出迁客骚人的览物之情；第二层：（第3、4段）通过描写洞庭湖景色的阴晴变化，引出迁客骚人一忧一喜的两种心情；第三部分：（第4段）点明全文的中心——表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。四、自主学习，把握文章主要内容：（一）课文知识填空：1、《岳阳楼记》的作者是，（朝代）著名的政治家、文学家。课文选自：《》。2、江南“三大名楼”指：、、。（二）学习课文，用文中原句回答下列问题：1、记述滕子京政绩的句子：。2、作者作记的缘由是：。3、描写岳阳楼雄伟景象的句子：4、从空间角度写岳阳楼的总貌的句子：。从时间角度写岳阳楼的总貌的句子：。5、“前人之述备矣”句中的“前人之述”指：6、“迁客骚人”的“览物之情”有两种：（写出“悲”、“喜”心情的句子）（1）。（2）。7、课文第4段描写了洞庭湖晴天的景色变化，采用了，其中：（1）描写动景的句子是：。（2）描写静景的句子是：8、“古仁人”的心情是：，“迁客骚人”的心情是：。9、“是进亦忧，退亦忧”句中的“进”指：，“退”指：。10、阐述古人旷达胸襟的句子：。11、表明作者政治抱负的句子：。12、表明自己在政治上孤独苦闷、没有志同道合者的句子（或对滕子京进行规劝的句子：？13、从对联“四面湖光归眼底，万家忧乐在心头。”可以想到文中的“。14、本文出现的成语有：五、重点文言字词翻译：1、谪守巴陵郡（）2、越明年（）3、百废具兴（）4、增其旧制（）5、属予作文以记之（）6、予观乎巴陵胜状（）7、朝晖夕阴（）8、然则北通巫峡（）9、此则岳阳楼之大观也（）（）10、去国怀乡（）（）11、春和景明（）12、而或长烟一空（）１３、把酒临风（）（）14、予尝求古仁人之心（）１５、或异二者之为（）（）16、微斯人（）（）１７、吾谁与归（）18、不以物喜（）六、一词多义：１、属予作文以记之（）２、此则岳阳楼之大观也（）３、先天下之忧而忧（）４、属予作文以记之（）５、不以物喜（）６、属予作文以记之（）７、有良田美池桑竹之属（）８、而或长烟一空（）９、一碧万顷（）１０、而或长烟一空（）１１、或异二者之为（）１２、四时之景不同（）１３、春和景明（）七、句子翻译：１、属予作文以记之。２、此则岳阳楼之大观也。３、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？４、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。５、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。。６、微斯人，吾谁与归？【合作探究】一．文章第一段交待了什么内容？在文中有什么作用？二、文章第二段的句子“览物之情，得无异乎？”在文中结构上起着什么作用？三、作者用两段文字来描写“迁客骚人”的览物之情，其用意是什么？四、文中“古仁人”指怎样的人?“或异二者之为”中“二者”指哪两种人？五．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？六．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？七、作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文回答）八、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？九．本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？十、作者写这篇文章的直接原因是什么十一、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么【学习反思】《岳阳楼记》随堂练习——范仲淹一、知识归纳。《岳阳楼记》这篇散文叙事、写景、舒情、议论相结合。文章一开头以叙事为主，记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。。然后由事入景，写在岳阳楼所风的自然形胜，触景生情，用一问句“”自然引起下文。所写的景不同，情亦不同，，形成鲜明对照。最后由情化理，进入议论。作者否定“迁客骚人”的情，提出了“，”的鲜明观点。二、巩固检测：1．填空：（1）《岳阳楼记》选自，作者朝的。岳阳楼与、并称江南三大名楼，岳阳楼的前身是三国时期吴国都督的阅兵台，宋朝时重修该楼的是。（2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“，”的旷达胸襟和“、”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。（3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是：；“喜”的句子是：。（4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是：（5）表现作者的政治抱负的句子是：，（6）“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的一句，“退”照应上文的一句。2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)①前人之述备矣。②然则何时而乐耶?3．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。答，。4．根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。①天涯海角涯：②日薄西山薄：③白头偕老偕：④如临大敌临：5．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?答：。6．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。答：。7．选出词意、用法相同的一项[]A．而：环而攻之而不胜感极而悲者矣B．一：而或长烟一空一碧万顷C．然：满目萧然然而不胜者D．之：此则岳阳楼之大观也域民不以封疆之界8．根据提示，用原句填空。①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到________是极为赞赏的。②“前人之述备矣”这句照应的是________。③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。9．出自本文已沿用至今的成语有________。（至少找出三个）10．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由____、____两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。11．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。12．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。①与“以物喜”相照应的句子：________②与“以己悲”相照应的句子：________13．判断下列说法的正误，在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。①第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由，实际上已透露了全文的主旨。()②第五段利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的忧君思想。（③第五段在全文中的作用是总结全文，揭示中心点明主旨。()④第五段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。（）14．第五段所用的修辞手法有[]A．设问对偶引用反问B．对比排比比喻引用C．反问比喻反复排比D．比喻设问引用夸张15．指出说法有误的一项（）A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。B．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。C．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。）三、探究能力测试1．下列句子停顿有误的一项是（）A．刻唐贤／今人诗赋／于其上B．予／尝求／古仁人／之心C．先／天下／之忧／而忧D．处／江湖／之远／则忧／其君2．下列句子加粗词语解释有误的一项是（）A．连月不开（放晴）春和景（日光）明B．长烟一（全，都）空把（持，执）酒临风C．增其旧制（规模）去（离开）国怀乡D．薄（少）暮冥冥吾谁与归（返回）3．句子品析有误的一项是（）A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。B．“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予