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文档简介

2、《口耳目》教学设计骊城学区第一小学刘伟【教学内容】人教版一年级语文上册教材46～48页【教材分析】本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、植物、天体和物象分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,以便让学生理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举了四个字例,让进一步感受汉字义形结合的特点。

【教学目标】1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字,感受学习汉字的兴趣。2、学会写“十、木、禾”三个生字。3、掌握象形字的学习方法,培养识字能力,感受学习汉字的乐趣。【教学重难点】教学重难点:本课教学重点是识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分。【教具准备】多媒体、图片、生字卡片【教学过程】教学过程设计:1、讲古时候，人们喜欢打猎，出海捕鱼，可是他们打到的动物越来越多，不知道怎么记录，这时候有个聪明的人想到了一个好办法，画画。这种字就是象形字。今天我们来认识一些象形字。（出示多媒体）小组合作描述象形字。

2、“给字宝宝戴帽子”。a指名给“字宝宝”“戴帽子”。

b开火车读上述带拼音的生字。

3、“拾球拍”。

4、猜字谜、编字谜。a、教师出谜面,猜谜底。如:⑴东边升,西边落,看时圆,写时方。⑵有时挂在天边,有时落在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。

b、围绕本课生字是编字谜让大家猜。

5、加一加、变一变。如:“口”加一笔变成什么字?加两笔呢?同桌互相考一考。师生互相考一考。6、“捡帽子”。(小组合作学习)7、我会连”:

多媒体出示课后的“鱼、石、刀、网”的图片、象形字和简化字。请一一对应起来,并说说为什么这样连?先小组合作,连连说说,并读准字音。

8、课间休息拍手唱儿歌:(多媒体出示儿歌,儿歌注有拼音)小朋友们表现好,山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好,吃着竹子满地跑。木禾相差只一撇,

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