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文档简介
三年级数学时、分、秒导学案第一课时:秒的认识学习内容人教版课程标准实验教科书三年级上册第2—3页学习目标1、理解时间单位秒的含义。2、知道秒与分之间的关系。3、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵,培养其养成珍惜时间的好习惯。学习重点:秒产生的意义和秒与分的关系。学习难点:1、用秒作单位来表示时间长度。2、秒与分的进率。一、自学及检测1、创设情境,引出问题师:请读一下下面的这几个时刻。生认读。师:以前我们计量时间一般用分或时做单位,那如果计量很短的时间,我们要用到比分更小的时间单位:“秒”。这节课我们一起来认识“秒”。师:关于秒,你都知道了什么?生活中在哪些地方见过秒,什么时候用到过秒?2、自学检测(1)有些钟面上有()根针,又细又长的是()针。(2)秒针走1小格是()秒,走1大格是()秒,走1圈是()秒,也就是()分。所以1分=()秒。(3)1秒钟能做些什么:();()等。二、探讨展示1、观看电子钟,体验1秒有多长?跟着秒针走的节奏数10秒,拍拍手。2、请大家拨一拨你手上的钟面,分针走1小格,秒针走多少?秒针走1圈是()秒,由此得出1分=()秒。3、1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。也可跟着默数数。4、现在给你们1分钟时间,看1分钟时间能做些什么?分组:1组写数字,2组数数,3组深呼吸,4组做口算三、达标检测一、轻松填空1、计量很短的时间,常用比分小的单位()。2、秒针走1小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分。3、5分=()秒120秒=()分二、填合适的时间单位1、一节课40()2、做一次深呼吸要3()3、每天大约睡9()4、烧一壶开水大约需要20()5、小明50米跑成绩是10()三、绕操场跑一圈,小强用59秒,小明用1分零2秒,谁快些?(小组合作完成各题,一组展示,其余补充、评价)第二课时学习内容
:
教材4——5页,时间的计算
学习目标:
1、理解时间单位秒的含义。
2、知道秒与分之间的关系。
3、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵,培养其养成珍惜时间的好习惯。
学习重点
:
秒与分的换算。
学习难点:
1、用秒作单位来表示时间长度。2、时间段的计算。
教学过程:
一、自学及检测
1、我们学过的时间单位有(
)、(
)和(
),其中(
)是最小的时间单位。
2、填空
60秒=(
)分
3分=(
)秒
1分10秒=()秒
95秒=()分()秒
3、比较大小“<”、“>”、“=”
1时40分(
)100分
60分(
)1时10分
300分(
)3时
二、探讨展示
1、学习例2.
观察主题图钟表上所表示的时间,小明(
)离家,(
)
到校。小明从家到学校用了(
)分
。你是怎样算的?
可以这样算:分针从(
)走到(
)走了()大格,每大格是(
)分,所以一共是(
)分;也可以这样想:(
)减
(
),也就是
(
)分。
2、请小朋友计算下面经过的时间。
吃饭:7:15—7:35,吃了(
)分
锻炼:9:25—9:45,锻炼了(
)分
看书:3:10—3:55,看了(
)分
看少儿节目:5:40—6:00,看了()分
三、达标检测
(一)轻松填空
1、2时=(
)分
4时=(
)分
4分=(
)秒
8分=(
)秒
180分=(
)时240秒=(
)分
(二)比大小
4分○40秒
3时○100分
210秒○5分
4时○240分
(三)王叔叔从北京来郑州办事,本来火车是
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