教学案例 《每当我走过老师窗前》_第1页
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文档简介

《每当我走过老师窗前》【教学目标】1.能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。2.通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。【重点难点】能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。【教学准备】多媒体课件、脚踏风琴或电子琴【教学过程】一．创设情境激情导趣播放《我爱米兰》，生会唱的跟着哼唱，边听边摇动身体。听后说说歌里说了什么。你还知道哪首歌是歌颂老师的，能唱几句吗？老师唱《长大后我就成了你》其中的几句。我就唱到这，行吗？二．解决难点，个性表达发声练习：5432|1—||Wu.........三、学习新歌，自信表现仔细倾听旋律，边听边随旋律摇动身体。再仔细聆听旋律，一边敲击节奏，一边感受歌曲的韵律，注意节奏。再仔细聆听歌曲，注意歌曲内容。师：老师对同学们的爱真是无微不至，我们再来仔细聆听一遍，注意歌曲中说了些什么。生听后说出自己听到的。４、读歌词师：你们说得真好啊，看来每位同学都有一颗感恩的心，让我们怀着感恩的心来完整地读一下歌词，把对老师的爱释放出来。５、配乐读歌词。师：谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。师：谁能有感情地伴着音乐读第二段歌词。（“啊”部分齐读）师：第当我们谈起老师，总是那样令人激动，是吗？那让我们一起来回忆一下，其实在我们身边，就不乏那样优秀的好老师，让我们一起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事。师：你们想对老师说什么？师：我们一齐说：老师，我爱你！师：就让我们把这份爱带到歌词中，朗读第三段歌词，一齐释放对老师的爱。６、师范唱，生无声跟唱。师：孩子们对老师的爱我能感受到，在座的每一位都能感受到。让我们再次聆听歌曲，感受对老师的爱。请同学们听音乐，跟着老师唱。老师有个要求，把你们的声音关掉，能做到吗？７、哼旋律用“ＬＵ”。声音稍稍放出来。（师提示：听前奏，轻轻地，并跟着哼）提示正确发音，正确坐姿，再次用“ＬＵ”哼唱。用“ＬＡ”音来唱。微笑，闭上眼睛，用“ＬＡ”音来唱。８、唱词。伴着音乐，加上歌词唱。９、难点突破。师指出学生唱错的地方。范唱，学生边听边敲节奏，跟唱，反复唱师：别小看这个“啊”，它饱含着多少深情啊，再来一遍，口形不变。１０、完整唱，送给可敬可爱的老师。四．参与创新，拓展思维师讲述汶川地震中的英雄老师，说感想，深情演唱。（出示图片）五．音乐知识人声分类听赏2..长大后我就成了你3.老师我想你六、本课小结师：同学们，这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们拉

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