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文档简介

第11周第4节授课日期：2022年10月26日主备：张凤菊课题多位数乘一位数笔算（进位）第（2）课时学习目标在合作交流的过程中，掌握多位数乘一位数（不连续进位）的算法，能正确计算多位数乘一位数（不连续进位）的题目，体验算法的多样性。培养学生认真计算的好习惯，在学习的过程中感受数学学习的乐趣。教学重点掌握多位数乘一位数（不连续进位）的算法。教学难点理解多位数乘一位数（不连续进位的）算理。教学准备教师准备：课件教学过程二次备课导入新课。1复习，笔算：12×343×2312×2说一说你是怎样算的？创设情境〖出示课件〗小精灵飞入：每盒水彩笔24元，3盒水彩笔一共多少元？合作学习，探究算法要解决这个问题应该怎样列式呢？（24×3）在准确计算之前，大家先一起来估一估，这个算式的结果大概是多少呢？讲清楚你的想法。（把24估成20,20×3=60）3、那么，准确的结果是多少呢？让我们来算一算把。先自己在练习本上独立计算，然后和小组内的同学交流你的计算方法。学生汇报结果和想法。预设：方法一：24×3=24＋24＋24=72方法二：4×3=12,20×3=60,60＋12=72方法三：列竖式24×3————72提问：你能具体的说说用竖式计算的方法吗？先乘哪位，再乘哪位？在乘的时候发现个位上满十了，怎么办？这道题和我们上节课学习的笔算乘法算式相比，有什么不同呢？有进位的乘法算式，在用竖式计算的时候应该注意些什么呢？（不能忘了进位，满几十就向前一位进及，进位后在计算的过程中不能忘了加上进位的数。出示教材61页例2，试着用竖式计算解决。〖出示课件〗寻找规律，加深理解。〖出示课件〗完成教材61页“做一做”第一题前3道题。（独立计算，然后汇报）师小节：在做有进位的三位数乘一位数乘法时，从个位开始乘起，哪一位满几十了，就向前一位进几，在计算前一位时要加上进位的数。课堂练习，巩固算法。列竖式计算。（教材第61页“做一做”的第2题前四道。）做完后交流计算方法。提问：什么时候要进位？进位的时候该怎么处理？（哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。）啄木鸟治病。〖出示课件〗课堂小结，巩固提升通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得在计算有进位的乘法的时候要注意什么？板书设计多位数乘一位数（不连续进位）24×3———————

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