Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以冀教版四年级下册英语教材“Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos”为主题，旨在帮助学生掌握有关个人喜好和不同事物的描述词汇，提高学生的英语口语表达能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化交际意识。通过学习“Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos”，学生能够运用所学词汇描述不同事物，提高语言表达能力，同时增强对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：difficult,easy,hard,interesting,boring等，学生能够正确运用这些词汇描述事物。

-重点句型：What'sdifficult/easyforyou?Ifind...difficult/easy.，学生能够运用这些句型进行简单的问答交流。

-语法点：现在进行时态的运用，学生能够理解并正确使用bedoing结构来描述正在进行的动作。

2.教学难点

-难点词汇：理解并区分difficult,easy,hard,interesting,boring等词汇的细微差别，特别是在不同语境中的使用。

-难点句型：正确运用现在进行时态表达正在进行的动作，尤其是在不同时态转换时的准确性。

-难点活动：小组讨论中，学生能够根据图片或情景，运用所学词汇和句型进行描述和交流。例如，在讨论“你喜欢什么？为什么？”时，学生可能需要结合自己的经验和感受，准确地使用所学词汇和句型。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引入本课的主题，并详细讲解重点词汇和句型。

2.讨论法：分组讨论活动，鼓励学生运用所学知识描述个人喜好，提高口语表达能力。

3.情境教学法：通过模拟真实生活场景，如超市购物、课堂问答等，让学生在具体情境中练习英语。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料，直观展示教学内容，如图片、动画等，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：利用在线学习平台或教育软件，提供互动练习，巩固学习效果。

3.课堂互动工具：使用实物或卡片，进行角色扮演和游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“描述个人喜好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学科是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述个人喜好的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同难度的图片或物品，引出“描述难易程度”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解difficult,easy,hard,interesting,boring等词汇的用法，并结合例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇描述自己认为难或容易的事情。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分difficult和hard？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用所学词汇描述自己的喜好和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置描述个人喜好的小作文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与描述难易程度相关的拓展资源，如英语学习网站、阅读材料等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习描述难易程度的词汇和句型。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源

（1）词汇拓展

-词汇列表：除了教材中出现的difficult,easy,hard,interesting,boring等词汇外，还可以引入以下词汇，用于描述个人喜好和事物的特点：

-wonderful,amazing,fantastic,incredible,cool,awesome,stylish,fashionable,charming,delightful

-tricky,challenging,tough,demanding,complicated,intricate,complex,intricate,difficult,tough

-词汇卡片：制作包含上述词汇的卡片，用于课堂游戏或词汇复习。

（2）句型拓展

-句型列表：除了教材中的句型What'sdifficult/easyforyou?Ifind...difficult/easy.之外，还可以拓展以下句型，用于更丰富地表达个人喜好：

-Ilike...becauseit's.../It's...thatIlikeit.

-Iprefer...to...

-Myfavoritethingtodois...

-Ienjoy...

-句型练习：设计句型练习题，让学生在练习中巩固和应用新句型。

（3）阅读材料

-故事阅读：选择与个人喜好相关的儿童故事，如《我的宠物》、《我最喜欢的游戏》等，让学生阅读并讨论。

-诗歌欣赏：挑选适合四年级学生的诗歌，如《我喜欢的事物》等，引导学生通过诗歌学习表达个人喜好。

（4）写作指导

-写作模板：提供写作模板，帮助学生组织思路，如“我最喜欢的事物是...，因为它...，所以我...”。

-写作练习：设计写作练习，让学生描述自己的喜好，如“我的宠物”、“我最喜欢的季节”等。

2.拓展建议

（1）家庭作业

-观察日记：鼓励学生在家里观察家庭成员或宠物，并记录下他们的喜好，用英语描述。

-家长参与：邀请家长参与学生的家庭作业，如一起讨论学生的喜好，并用英语记录下来。

（2）课堂活动

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用英语表达自己的喜好。

-词汇接龙：通过词汇接龙游戏，让学生练习使用新学的词汇描述个人喜好。

（3）课外阅读

-鼓励学生阅读与个人喜好相关的书籍，如动物故事、自然探索等，提高阅读兴趣。

-组织英语角活动，让学生有机会用英语与他人交流自己的喜好。

（4）跨学科学习

-结合美术课，让学生用英语描述自己喜欢的颜色、图案等。

-结合音乐课，让学生用英语谈论自己喜欢的音乐类型、歌手等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕“Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos”这一主题，学习了描述个人喜好和不同事物的难易程度的词汇和句型。以下是对本节课内容的简要总结：

1.词汇学习：

-我们学习了difficult,easy,hard,interesting,boring等词汇，并了解了它们在不同情境下的用法。

-学生通过小组讨论和角色扮演，练习了如何使用这些词汇描述自己认为难或容易的事情。

2.句型学习：

-学生掌握了What'sdifficult/easyforyou?Ifind...difficult/easy.等句型，并能够在实际对话中运用。

-通过练习，学生能够用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Iamfindingthisbookdifficulttoread.”

3.语法点：

-学生理解并能够运用现在进行时态，如“Iamreadingabooknow.”来描述正在进行的动作。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

-Whichwordisusedtodescribesomethingthatisnoteasy?

A.Easy

B.Hard

C.Interesting

D.Boring

2.完形填空：

-Ifindmath________becauseithasalotofformulastoremember.

A.easy

B.hard

C.interesting

D.boring

3.简答题：

-Whatisthedifferencebetween"difficult"and"hard"?

4.创作题：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteactivityandwhyyouenjoyit.教学反思与总结今天这节课，我们学习了冀教版四年级下册英语中的“Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos”，通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了词汇和句型的讲解，通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了这些知识点。我发现，学生们对于描述难易程度的词汇和句型掌握得比较快，但在实际运用中，有些学生还是会出现混淆的情况。这说明，我们在教学中需要更加细致地讲解和练习，帮助学生区分和记忆。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如通过图片展示、情景模拟等方式，让学生在直观、生动的环境中学习。我发现，这种方法对于提高学生的学习兴趣和参与度很有帮助。同时，我也注意到，在小组讨论环节，一些学生比较内向，不太愿意开口说英语。针对这个问题，我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，给予他们更多的表达机会。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。但是，有时候课堂上的气氛比较活跃，个别学生可能会分心。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，让学生明白遵守纪律的重要性。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在知识方面，学生们能够正确运用difficult,easy,hard,interesting,boring等词汇和句型；在技能方面，他们的口语表达能力有所提高；在情感态度方面，他们对英语学习的兴趣更加浓厚。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在描述个人喜好时，词汇量有限，表达不够丰富。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加词汇积累的环节，让学生有更多的词汇可以选择。

此外，我还发现，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了提高他们的参与度，我打算在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力的活动，同时鼓励他们积极参与。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，以下是一些课后作业，旨在帮助学生加深对描述难易程度和表达个人喜好的理解：

1.写作练习

-题目：MyFavoriteHobby

-要求：用英语描述你最喜欢的爱好，包括为什么你喜欢它，以及你在这个爱好中遇到的困难和乐趣。例如：

-Myfavoritehobbyisdrawing.Ifinditveryinterestingandrelaxing.Sometimesit'sdifficulttocomeupwithnewideas,butwhenIfinishadrawing,Ifeelsohappy.Ithinkdrawingisagreatwaytoexpressmyself.

2.词汇运用

-题目：WordFill-in

-要求：在下面的句子中填入合适的词汇（difficult,easy,hard,interesting,boring）。

-Ifindmath________becausetherearealotofformulastolearn.

-Readingbooksis________formebecauseithelpsmelearnnewthings.

-Learninganewlanguagecanbe________atfirst,butitbecomes________withpractice.

3.句型练习

-题目：SentenceCompletion

-要求：根据句意，完成下面的句子，使用现在进行时态。

-I________myhomeworkrightnowbecauseIhaveatesttomorrow.

-Mybrother________playingvideogamesalldaybecausehewantstobeaprofessionalgamer.

4.角色扮