教学设计 《年月日》教案设计

小学三年级数学《年月日》教案设计教学目的：1.使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。2.培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。教学过程：一.导入：提问：1.5时30分15秒开始演示动画片，这里面有哪几个时间单位？2.谁来说说北京的奥运会是哪年哪月开始的？（板书：2022年8月8日）这里面有几个时间单位？今天，我们就来学习比时、分、秒大的时间单位年、月、日。（擦掉板书中的数字）二.新授：1.在学习之前老师先问你们点事情。咱们班上的胡海青今年几岁了？那你已经过了几个生日了？我认识一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学们，你知道这是什么道理吗？想知道吗？等我们学习完年、月、日之后，相信大家就都能回答这个问题了！2、认识年历这是一张2022年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（出示问题，分组探究。）一年有几个月？每个月的天数都相同吗？有几种情况？一年中有哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？说明：我们把有31天的那个月叫大月，有30天的那个月叫小月，二月是个特殊的月份。一年中有几个大月？几个小月？3、记住大月、小月哪个月是31天？哪个月是30天？怎样记住一年的大月、小月？（1）左拳记忆法课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆法一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。带领学生读儿歌。4、我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。（板书：平年、闰年）不计算你能说出每一年的天数都一样吗？为什么天数会不一样呢？那怎么能算出全年共有多少天的？（板书列式）学生边回答老师边板书：闰年2月29天（全年有366天）平年2月28天（全年有365天）5.在回答第5问的时候老师讲解为什么会有闰年：我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。那为什么会有闰年呢？经过科学家的测定，地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天6小时。一年以365天计算比较方便，这样一年就少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年，又因为4年中大约少算的24小时，实际上并不是24小时，如果常年累月也会造成误差，所以遇到整百年一般不闰，必须是400年的倍数才是闰年。因此，有一句话叫：四年一闰。百年不闰，四百年又闰，讲的就是这个道理。算一算你手中的年历是不是4的倍数？（找学生回答）那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必须是400的倍数）小结判断平年和闰年的方法。练习：判断下面哪些是平年，下面哪些是闰年。19051840190219441955197619871992210024006.全课小结开始我讲的故事，通过对“年、月、日”的学习，大家明白其中的道理吗？张峰的爷爷平均4年才过一个生日，所以他是闰年2月29日出生的。三.巩固练习（一）.你有什么好方法能记住各月有多少天吗？出示儿歌（投影）：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。（二）.填空1.1年5个月=（）个月2.29个月=（）年（）个月3.5月最后一天是（）日，是第（）季度。4.7月和8月共有（）天。5.2000年是（）年，在（）世纪。（三）.判断1.4月、6月、9月、11月是小月