大学教师科研工作总结范本（二篇）

第4页共4页大学教师科研工作总结范本一、____年度科研工作的基本情况（一）科研总体结构没有得到根本改善____年三三制____年度：12人科研业绩超工作量并获得奖励分;10人完成或超过科研工作量，但未获奖励分;12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量为0（二）高显示度超过频出1、获得省部级项目4项，副省级项目4项，今年仍在延续这一好的来势;2、3人分获科研业绩奖的一二三等奖;3、高显示度科研论著显著增加，发表一类论文1篇、二类论文9篇。发表高显示度论文的职称结构呈现梯队，微观结构得以优化。曹艳、廖秋红、唐佳梅等一批讲师开始问鼎二类期刊，并发表自己的成果;（三）社会服务取得突破性进展。郭光华、王海、何国平。（四）科研方向进一步凝练____年度有7位以上的教师在对外传播和国际传播研究方向发表成果，4位教师提交的论文入选国务院新闻办公室主办的“全国第一届对外传播理论研讨会”，杜慧贞博士受邀发表讲演。获得国家社科基金和广东省社科基金各一项。杜老师应邀为《对外传播》“意见领袖”专栏连续供稿。二、下一步我们的科研能干什么和要干什么（一）保持高端和高显示度____年我院高端科研业绩获得者不乏其人，高显示度成果频频亮相。下一步就是一个可持续发展的问题。（二）优化科研结构进一步优化科研成果产出的教师结构，希望下一年50%的老师能够获得科研奖励，完成科研工作量和未完成之比为8：2的比例，形成帕累托最优结构;（三）特色方向的凝练（四）组建科研团队搭建研究平台，形成2-3个能产出有影响力的科研成果的科研团队和能与社会对接、显示较强社会服务能力的脑库和智囊。三、我们为什么要干和怎么干（一）为什么要干广义：洪堡以来现代大学使命与职能1、培养人才（本科生、研究生），学生评教类似于收视率，高收视率并不意味着节目质量高，只不过切合或者迎合趣味而已。《非诚勿扰》、《我们约会吧》可以为证。2、原创性、基础性科学研究;3、社会服务从事科学研究是一个高校教师的职业行为，和农民需要下地种庄稼、工人下车间生产产品、商人赚钱一样，是一种职业赋予和角色期待。就具体的学院意志而言，我们需要学科建设。当前学校的整体思路是“扶强不扶弱”，而不是“会哭的孩子有奶吃”。中文和文学学科获得广东省211项目450万、外国语言及应用语言学学科450万、经管法学院各50万的学科建设费，而我们一分没有。为什么因为我们不强!狭义：为稻菽谋。（二）怎么干1、确立研究方向根据自己的研究兴趣、知识积累、理论建构力，结合学院、学校和国家、区域中长期发展规划确立自己未来____年的研究方向。值得提出的是，需要提升学历学位的老师特别需要为自己的职业生涯谋好篇、布好局。提升学历的终极目的是为了提升自我、超越自我，不然吃这个亏干什么因此这些老师需要选好研究方向，形成得名获利的双赢结果。2、加入团队或课题项目以后的团队项目的游戏规则不是“被”加入，即挂一名而已的材料上的、字面上的合作。而是通过向团队负责人申请或团队负责人邀请你参加，形成一个权责利明确、分工合作、利益共享的学术共同体，实实在在为团队或项目产出成果，而不是一堆八竿子打不到一块的成果的拼凑。一个学术共同体产出的成果的基本方向是可以预期的，有利于通过集约的资源产出集束成果，而不是强扭的瓜。广东省新闻发布效果评估团队杨凯的广州市社科规划项目将要组建的团队：科研处的科研创新团队，10万/年边缘突破横向项目争取的心理准备：做低级保姆;做情感垃圾桶4、学术交流5、推广“奇文共欣赏”的科研交流活动一篇论文写完后，一个项目申报书论证完后，真诚地提交给自己认同的、在该研究领域有前期成果或有成功申报高级别项目经验的同事、师长看一看，把一把关，可以集思广益。至少可以将论文或论证的重大偏差和低级误差消灭掉，甚至可以提升论文或申报书的层次和境界。这一点上大家千万不要过于自信，多一双眼睛多一道关，总比被评审专家枪毙或取笑要好。最后想重复老歌德讲过的一句老话：理论是灰色的，只有生命之树常青!我们创造性的工作是为了创造更美好的生活。如果工作使我们变得精神和体力的双重不堪，我们需要选择宁愿平静而安宁地活者。大学教师科研工作总结范本（二）一、让课题研究引领教科研在整个课题的研究过程中，我具体负责课题的立项申请，方案的制定，课题的研究，课题的结题等工作。在引导老师们从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。教育教学中，我善于发现问题;课题实验中，我大胆进行推测;教育实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的课题研讨会中，我都会思考很多问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。为了更加出色的完成教育科研的任务，我不断地加强自己的学习，在学习中，我融入了网络研修这个大的平台，在我积极进行网络研修过程中，我还努力地引导学校的教师，也走上网络研修这条路。在我的引导下，已经有很多教师，开始在博客上撰写博文，与其他教师进行经验交流、学习与探讨。二、让教科研为课堂教学添彩三、让教科研激发思维的火花在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理。积极地撰写教科研论文，对教科研进行深刻地反思，对先进的经验进行总结推广。我校的优质教学研究通讯自创刊以来由我主编，并多次受到市教科所领导的表扬，我撰写的《初中地理多媒体教学的误区及对策》，《谈地理教学与历史知识的联系》，《素质教育呼唤魅力教师》，《给学生被苹果砸的机会》，《教师的职责》，《做勇敢的教育实践者》先后发表于校刊，引起老师们的广泛反响。____年我所写的《运用多媒体优化地理教学》在____省教育科学研究所论文评选中荣获二等奖;____年我的专题报告《优质教学的反思与实践》被推荐发表于我市《优质教学研究通讯》第三期;____年我撰写的《当前班主任工作存在的问题与解决策略》荣获____省教科所论文评选一等奖，该论文并发表与中央教科所课程教育研究中心主办刊物《素质教育论坛》。____年我根据农村教育实际撰写的《浅析农村学校素质教育的困境》荣获____省中小学教育科研优秀成果二等奖。不断地学习潜移默化地提升着我的业务素质，