教学设计 我们享有“上帝”的权利

教学题目（章、节或主题）第八课第一框：我们享有“上帝”的权利教学课型：新课□实验课□实践课□写作课□其他□课时安排：2课时教学目的要求情感目标：提高消费者权利意识能力目标：提高自己的生存能力知识目标：消费者需要保护，掌握消费者权益的具体内容教学重点难点消费者权利的具体内容方式手段媒介PPT课件教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计））一、复习提问：1、智力成果的含义及表现？2、法律为什么保护智力成果权？3、智力成果权的含义？4、未成年人享有智力成果权的法律依据？5、当未成年人的智力成果权遭到非法侵害，如何维权？6、我们应如何维护智力成果权？二、自学提示：1、消费表现在哪些方面？什么是消费者？2、为什么对于经营者来说顾客就是上帝？3、为什么消费者处于不利地位？4、保护消费者权益的意义？5、消费者享有哪些权利？教学部分：新课：第八课第一框：我们享有“上帝”的权利导语：当我们走进商场时，你的角色法伤了哪些变化？②你还知道有哪些消费？一我们都是消费者1、消费表现在哪些方面我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。2、什么是消费者？教师备课手记总第26课时教师备课手记总第课时当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。3、为什么对于经营者来说顾客就是上帝我们选择、购买商品，等于对市场上商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是上帝，消费者决定着商品及经营者能否被认可。4、为什么消费者处于不利地位？因为消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购时处于被动地位，相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，这些都有可能导致消费者处于不利的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。二、消费者享有的权益1、消费者有权以合理的价钱购买符合自己要求的商品消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。消费者所付出的费用，已包括商品的成本和经营这所赚取的利润。2、保护消费者权益的意义保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会在生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3、消费者享有的权利安全权，知情权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权等等3、我们应该怎样做一个文明的上帝？我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。4、现实生活中，怎样做文明的“上帝”到商场购物,态度要谦和,说话要有礼貌。选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物。对营业员的优质服务应表示谢意。维护生产经营者的正当利益。板书设计：第八课第一框：我们享有“上帝”的权利一我们都是消费者1、消费表现在哪些方面2、什么是消费者？3、为什么对于经营者来说顾客就是上帝4、为什么消费者处于不利地位？二、消费者享有的权益1、消费者有权以合理的价钱购买符合自己要求的商品2、保护消费者权益的意义3、消费者享有的权利3、我们应该怎样做一个文明的上帝？4、现实生活中，怎样做文明的“上帝练习拓展：1.下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是（）A某商场规定，购物自备零钱，恕不找零B某房屋销售商规定,定购房者若中途退房，无权要求返还定金C某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机D某商店规定，本店出售的商品终身免费维修2.某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。该顾客是在行使（）A对商品的自主选择权B公平交易权C对商品情况的知情权D依法求偿权教师备课手记总第课时3.王某到市场李某的摊位购买25斤牛肉，付钱后觉得分量不够，到工商管理处称，只有18斤。李某侵犯了王某的（）A自主选择权B公平交易权C知情权D依法求偿权4.我们的生活离不开消费，消费包括（）A物质方面的消费和精神文化的消费B旅游消费C购买食品的消费D购买住房的消费5.某风景区的缆车失修导致缆绳断裂，致使一游客坠落死亡。事件中，该风景区的经营部门侵犯了游客的（）A公平交易的权利B人身财产安全不受损害的权利C对商品和服务真实情况的知情权D人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利6.小赵买了一瓶矿泉水，打开一喝，感觉味道不对，再看瓶上只有保质期却找不到生产日期，该矿泉水的生产厂家主要侵害了消费者的（）A对商品和服务的真实情况的知情权B对商品和服务的自主选择权C公平交易权D人身安全不受侵害中考链接：1、消费者吴某于2022年在常州某商场购买了一台21寸彩电，2014年3月13日中午，电视机发生起火燃烧，因扑救不及时，烧毁家具衣物等，损失二万多元，吴某因为灭火造成了轻度烧伤。2、孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想买西瓜，来到摊前，摊主笑脸相迎，热情地打招呼：