教学案例 别踩了这朵花_第1页
教学案例 别踩了这朵花_第2页
教学案例 别踩了这朵花_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册26课《别踩了这朵花》导入“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这句诗中藏着一位儿童文学家的姓名，是谁？教师介绍冰心。冰心原名谢婉莹，笔名冰心，取自“一片冰心在玉壶。”是我国著名的诗人，作家，儿童文学家。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱就有了一切。”这句话是冰心一生的追求，也是冰心人格的体现。冰心奶奶曾说过“生命从八十岁开始。”为什么他能够永远保持一颗善良而纯洁的爱心？我们来学习26课《别踩了这朵花》（板题）冰心会用什么样的语气说“别踩了这朵花”这句话呢，谁来试试说一说？（有关心、叮嘱、爱护）二、学习交流同学们提前预习了这篇文章，谁来交流一下你读懂了什么？生1：我从文中的第一小节读出了冰心奶奶是位有爱心的老人。第二段“去年有一天，秋空明朗，秋风凉爽。”读这句话，我仿佛走进了秋天，看到了明朗的天空，凉风习习，树叶变黄了飘落下来……我还想到去年我奶奶带我去公园里玩……谁与我交流？生2：我与你交流。文中的第一小节“……绕着他走，别踩了这朵花。”与最后一小节“脚下的重，小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送；”有联系。师：这叫前后呼应。生2：从“绕着它走，”中的“绕”字我体会到了冰心奶奶对小黄花生命的尊重，充满了爱心。谁与我交流？生3：第二小节中“它妈妈给它披上一件绒毛的大氅。”是比喻句，我可以仿写……谁与我交流？生4：“降落伞似的把它带到马路边上。”我知道它是一株蒲公英。它是靠种子传播的。是亚热带的草本植物……师：有些小朋友以自己的亲身经历来理解课文，小朋友要用心倾听，才能与同学交流。“降落伞似的把它带到马路边上。”是一个比喻句。谁能用“……似的……”说一句话？这是一株怎样的小花？“绒毛的大氅”指的是什么？是谁送的？这绒毛的大氅对于这朵花代表什么？生5：请翻到148页，“你看，它多勇敢，”是对小花的赞叹，赞美它坚强。请看149页，“这快乐也有它的一份。”他和小朋友一样，装扮自己，它也有权快乐。谁与我交流？生6：我与你交流，这句话是说世间万物都有享受快乐的权利，它们也有生命。这句话是对小朋友的嘱咐，嘱咐我们要尊重生命。生7：我补充，看第三段。师：是第三小结。生7：我仿佛看到了白色的雪地里，它静静地躺在里面睡觉，等待春天的到来。第四小节我仿佛看到了小黄花娇嫩的身体从湿润的泥土中站起来。这首小时仅仅写的是让大家爱护小黄花吗？从文中读出了什么？（冰心的爱无处不在）大阅读交流你还从哪些作品中读出了冰心的爱是无处不在的？生8：我从冰心的《纸船》中读出了冰心对母亲的爱。“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。”我读出了冰心对母亲的思念。她是含着泪叠的。生9：我读到了一则巴金对冰心的评论“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论