二年级上册数学教案82一共有多少天｜北师大版(2014秋)

教课内容：北师大版小学数学二年级上册教科书有多少天教课方案.

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页一共平潭中心小学

黄春花教课目的：1、经过详细的情境创建，让学生在察看、思虑、推理的活动中，经历7的乘法口诀的整理过程。2、培育学生独立思虑、合作沟通的能力，并能运用所学的知识解决实质问题。3、让学生感觉数学与生活的联系。教课重、难点：要点：经历7的乘法口诀的整理过程，并运用口诀解决问题。难点：独立整理7的乘法口诀。设计思路：本节课的主要内容是对7的乘法口诀的整理。一礼拜正好是7天，本设计经过创建情境，在体育用品商铺中的几个同学的对话进行引入，激发学生学习兴趣，借机指引学生回答下列问题，调换起学生主动的参加意识，创建了优秀的学习气氛。第二环节是师生互动、探究新知。先是让学生独立填写表格，并说出为何填得这么快，特别是7个礼拜、8个礼拜、9个礼拜各有多少天的算法，让学生充分的沟通。而后依据所填表格的数据小组合作整理7的乘法口诀，学生很简单就能达成了。接下来是指引学生对口诀进行整理和记忆。为了帮助学生记忆，设计了对口令的游戏，使乏味的记忆变为了风趣的数学活动。最后是7的乘法口诀的应用。经过看口诀写算式，解决实质问题和看算式编故事等多种形式的数学活动，让学生充分地领会到数学与生活的联系，也培育了学生的口头表达能力。教课过程：一、创建情境、激发兴趣1、师：同学们，老师告诉大家一个好信息：那就是我们学校再过四个礼拜就要广播操竞赛了，你们想参加吗？有谁知道2个礼拜有多少天？同学们，再过4个礼拜就是“元旦”了，你们快乐吗？有谁知道4个礼拜有多少天？2、知道了2（4）个礼拜是14（28）天，那3（5）个礼拜、4（6）个礼拜呢？算才最简易呢？假如学习了7的乘法口诀我们就能很快的算出来了。揭露课题：7的乘法口诀二、师生互动、探究新知1、填一填出示表格，师：认真察看你发现这张表格向我们提出了什么问题？你能独立把这张表格填完吗？学生同桌沟通后，独立达成表格的填写。师：同学们这么快就填写完了，并且达成得很好，谈谈你的诀窍好吗？生：我按每次都加7算的。生：从1个礼拜到6个礼拜的填写，能够运用前面学过的乘法口诀来算，从7个礼拜到9个礼拜的填写，是按每次都加7算的。生：师：真棒！你们都有自己不一样的解决方法，并且问题都解决得很好。那你们能依据自己填写的表格的数据，四人小组合作，编出7的乘法口诀吗？2、理一理1）学生四人小组合作进行7的乘法口诀的整理，写到小组记录单上。2）全班沟通编写的7的乘法口诀。（3）（师在黑板上出示从学生编的口诀中整理出来的一张大的7，8并排的乘法口诀表。）师：你们认真察看，发现7的乘法口诀中有哪些奥密？师：你们认真察看，发现7的乘法口诀中有哪些奥密？3、记一记1）口诀意义的理解师：（指口诀：六七四十二）谁知道这句口诀表示什么意思？生：六七四十二表示6个7相加是42，也表示7个6相加是42。师再指两个口诀让学生进行练习。2）指引学生记着口诀，让学生沟通怎样记得又快又准的？3）对口令同桌进行如：四七——二十八的对口令游戏。三、联系生活，稳固应用师：口诀记熟了吗？老师来考考你们行吗？1、抢答竞赛如：7×（）=（）2、解决问题学生独立达成“练一练”的第3题，全班沟通。3、编风趣的数学故事电脑显示：7×8师：同学们，这是一道一般的乘法算式，但它储藏着很多风