小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第八单元-小学四年级阅读教学设计

小学四年级语文《课外阅读方法与答题技巧》教学目标：.指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。.会“联系上下文理解词语二.能找住句子中的关键词，抓住事物的特点，体会句子的作用。.学会感悟作者情感的方法。.掌握答题技巧。复习重难点：将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中去。复习准备：教师：多媒体课件，供学生阅读的材料。学生：铅笔、直尺、钢笔。课前准备：找一两个学生来比划词语。规范答题语言小组长分配题，并进行汇报方法的训练课前谈话：经过两年的朝夕相处，我们之间建立了情感，有了一定的默契，我们用一个游戏来检测检测你们的默契度高不高。这个游戏的名字叫：心有灵犀材料四:这是一位老人，她脚穿一双褪色的黑布鞋，身着一件不合身的工作服，头上围着一块黑色的方巾。从她那露出白发和前额的皱纹来看，她的年纪应和奶奶差不多，得有60多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，一丝不苟地拂去尘土，让小路露出原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把扫，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，我经过路口时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠下水道口的污泥和杂物。啊！她是在用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来整洁和清新。我同情她，也敬佩她！.给短文起一个合适的名字，写在题在横线上。.联系上下文，解释以下词语的意思。一丝不苟：污垢：.仔细读短文第一自然段，这是对老人的描写，我知道了这是一位的老人。.“我同情她，也敬佩她！"我为什么会同情她，又为什么也敬佩她?

材料三油画材料三这（副幅）油画真美啊！一排高大的房子，（蓝篮）色的瓦，（清青）色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，花园里开着各种各样鲜艳的花朵。还有一个鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上（布满结满）了红艳的果子，落着漂亮的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜和翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的太阳照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起一句古诗：“.用“\"划去括号里不正确的字词。.本文是围绕哪句话写的？请在文中用“”画出来。这句话在文中有的作用。.短文的第二自然段是按顺序描描述了画面上的景物。.请在最后一自然段的横线上补上合适的诗句。,请用文中的词语填空。（）的瓦（）的墙（）的柱子（）的大门）的果子（）的果子（）的果子（）的果子（）的果子（）的菜瓜（）的太阳我发现，括号里的词语都是表示的词语。请你描写一处景物，用上表示色彩的词语。）的果子（）的菜瓜（）的太阳游戏规那么：一名同学根据老师给出的词语比划动作或用语言描述，但是不能说出词语中的任何一个字。其余同学根据表演者的语言和动作猜出词语。七上八下手舞足蹈眼花缭乱一、谈话导入，明晰目标书读得多就是好，连做游戏都能成为高手。所以大家每天都在读，课内的，课外的，可是，在做阅读题时，失分率却是最高的。做阅读题有什么技巧吗？这节课我们就一起来探讨课外阅题答题技巧。二、自主探究——阅读方法（一）方法一：多读几次做阅读题离不开文字材料。请同学们看看手中的阅读材料一，在你准备动手答题前请举手告诉老师。听清楚老师要求的同学请举手。师：你读了几遍？是个爱读书的孩子，师：为什么要读几次呢？（生）多读几次，能更好地了解短文内容。师：我猜你的阅读题可能会失分，但不至于丢得太多，是这样吗？所以读两次阅读材料能更好地了解短文内容。这是做阅读题的一个技巧，请你把这个技巧写上去。生板书：多读几次2,方法二：捕捉信息师：请大家拿出材料一的答题单，完成上面的习题。生：没有答题单师：忘记出题了。不怕，这里有60位小老师在呢，请帮我想一想，文中的哪些信息可以成为考点，又以什么样的题型出现呢？请同学们再读短文，用笔将一些重要的结论或一些关键的名称、词语、有特殊意义的句子做上记号，可以是旁批，也可以是勾画。时间：3分钟生汇报：我提出来的问题是：请问这个小老师，你是捕捉了材料中的哪个自然段的哪个信息来提出的问题呢？为了使其他小老师快速找到你捕捉到的信息，可以在汇报前加上：我针对第几自然段的第几句提出的问题是：生：再说一次师：这个问题谁能回答：师：师：捕捉信息的能力真强。师：小结：做阅读题时，捕捉短文中的信息并做上记号是非常有必要的（三）相机归纳答题技巧：.理解词语飞师：理解词语有哪几种呢？生：拆分法。近义词替代法。反义词否认法。联系生活法。请看：你用什么方法来理解这些词语的意思呢？在阅读中经常会出现这样的要求：“请联系上下文理解词语。”我们还是只用上面的方法理解词语吗？这时的答题技巧就是：本义加文中指谁怎么样。例：他一向胆小，面对大家的注视更显得手足无措。.判断句子所使用的修辞方法，并说说这样写的好处。答题技巧：比喻、拟人、夸张：生动形象地突出某个事物的某个特点反问：使语气更加强烈，设问：引发对某个问题的思考。比照：突出某一个事物的某个特点。排比：对事物特点描写得更细致。练习：“它的花似云霞，一枝枝，一抹抹，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火J（花多，花艳）秋风阵阵，群花中的佼佼是谁？那肯定是菊花了。.没有修辞手法的句子答题技巧：所在位置文首：引出下文。文中：承上启下。文末：总结全文例：（四）理解作者想要表达的思想感情L从题目入手。比方本册本学的《小英雄雨来》这个题目中的“英雄”二字就知道表达了作者对雨来的敬佩和赞扬。《我们家的男子汉》中的“男子汉”知道作者对主人公的喜爱。.从关键词句入手。文中的过渡句、中心句、总结句都是关键性的句子，还有反复出现的词语都是作者思想感情的集中表达。例：在万紫千红的花丛中，我最喜欢淡雅翠绿的台湾竹。台湾竹像一把雨伞，在杆的顶端有着许多翠绿的叶子，又细又长，挺招人喜爱。台湾竹不仅长可爱，它还具有人们难以想象的毅力。一个风雨交加的夜晚之后，台湾竹细长的叶子上挂满了水珠，像打了胜仗的战士一样，昂首挺胸地站着。我怎么能不喜爱内外兼美的台湾竹呢？理解了这些句子和词语所表达的情感，也就掌握了作者的思想感情。.从带有感情色彩的语句入手。比方上个短文，第一句话和最后一句话明显地表达了自己的思想感情。但过渡句却可以从“可爱、坚毅”这两个词很容易看出作者的感情色彩是正面的，表达了自己赞扬，钦佩的感情。师总结：个个都是了不起的人才，捕捉信息的能力和解决问题的能力让我刮目相看，必须得向你们学习。我们再来回顾下总结出来的阅读方法：多读几次，捕捉信息，记上记号其实，做阅读题时只要掌握一定的方法和技巧，养成边读边勾画找信息的习惯，再加上仔细审题，阅读题就不会那么难了。怎样仔细审题呢？三、合作交流，强化方法学习学习，不仅要学，还讲究练习。请同学们拿出材料二，小组合作完成上面的阅读题。别急，听我的要求：小组合作要求：lo用阅读方法读短文2o一人一题，由组长分配。3o做完之后小组内交流，确家最终答案。时间：8分钟。小组汇报：请一个组的全体成员集体汇报。四、在答题时，我还为大家准备了锦囊妙计，妙计一：答题时尽可能用文中的原话作答，如果没有原话，我们就用“从文章中提取信息”的方法来作答，只要言之有理有行。妙计二：注意题与题之间的关系，有时可以找到答题方向。妙计三：分值和答题的空格也能为我们提供参考。妙计四：为防止漏题，可以按序号在做了的题前打“的方法进行检查。作为一名资深的阅卷老师，我要提醒大家：.书写工整，防止因字迹模糊而扣分的情况出现。.画线题、加标点的题尽量做用2B铅笔作答，以便修改。.不可不答，也不可乱答。四、独立完成阅读材料三，不会的题可以向老师或同学请教。材料一我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风带走几分寒意的春风时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似云霞，一枝枝，一抹抹，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。秋风阵阵，群花中的佼佼是谁？那肯定是菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，黑里透黄的……颜色各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独放，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙吗？它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！材料二:下午六点，一个精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。它以五分钟一厘米的惊人速度开放着，当全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。洁白的花瓣薄得像纸，光亮透明。花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像对着人们微笑散发着纯粹的芳香给人一种舒畅文雅的感觉我不明白的是它的花朵为什么开在叶子上呢后来，听爷爷说，昙花的叶子已经蜕化了，那像叶子的是茎，我才恍然大悟。可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点就开始凋谢，时间是那样短暂，难怪人们都说“昙花一现”啊！昙花虽美，但开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，而是要让青春永放光彩的人。L请你用文中的词语填空。（）的花苞（）的花瓣（）的雄芯（）的花朵,完成以下各题：（1