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设计标志教学设计（一）?1.2启发合作分析欣赏设计以提问和直观对标志有进一步的肯定学生的调每组从收集的标志生深入探究标年学习掌握几种具体在强调直观性的标志设计的方法尝试理解标志设计的主生对标志的理欣赏各种不同的标的设计能力做理解标志设计的过介绍标志的表尝试用语言进行设对标志设计的传达功能特征和审美特征加理解标志设计在初步了解了现手法和设计进一步巩固学理解，开阔视加强理解标志的设计思路流通过这个过程让同学用语言进行简单的设鼓励学生根据进行班级标志环节中体认本增加学生的批加深对本课学3.2.六、9CS2.3.4.教学设计（二）?课前让学生认识标志在我们生调查生活中了解标志的概念及如何从生活不同的方面来强化对标意品明确什么是标志以及标程赏优秀的标志设计丰富学生的视觉分析标志设计的艺照用途可分理解标志设计的过为不同的种程学习运用不同的表在强调直观2.现方法进行创意设介绍和评析标志的表现生对标志的学生的设计结合欣赏优解作品的构1.2.3.以一个标志
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