幼儿园美术教案花

幼儿园美术教案花【篇一：幼儿园大班美术活动：美丽的花朵】活动目标：1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。3、在美术活动中获得愉悦。活动准备：记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。活动流程：谈话导入-----引导幼儿观察花束-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。活动过程：一、谈话导入活动。小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。二、出示花束，引导幼儿观察。1、让幼儿感受花的姿态美。看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）2、让幼儿了解花朵的构造。是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。（老师画一朵花）你们觉得怎么样？（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。四、幼儿作画、教师指导。教师针对目标指导。五、作品展示、结束活动。【篇二：小班美术花儿真美丽教案】花儿真美丽（指印画）教学目标：、能用指印画的方式点画出花朵。2、养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。教学准备：ppt、颜料、画纸、抹布、背景音乐。教学过程：一、以做客游戏导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，喜欢看喜羊羊动画片，动画里有谁？今天美羊羊也来这里做客了，大家鼓掌欢迎。师：美羊羊为什么哭了呢？我们一起来听听美羊羊是怎么说的。你有什么办法帮助美羊羊？二、学习手指作画的方法。老师今天请来了食指宝宝帮助美羊羊。（出示范画）1、老师示范手指作画的方法。2、幼儿徒手练习。3、请个别幼儿尝试手指作画的方法。三、集体操作，老师指导。师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家快来行动吧！（教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）四、作品评价。师：你最喜欢哪一朵？你知道美羊羊最喜欢哪一朵吗？师：今天小朋友们帮助了美羊羊，你们高兴吗？当别人遇到困难时，我们要主动提供帮助，1【篇三：幼儿园大班美术教案：鲜花送老师】幼儿园大班美术教案：鲜花送老师教材分析：本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统一。教学重点：学会自己动手制作，培养尊师的情感教学难点：感受鲜花的审美特征。教学目的：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。教学方法：观察法、启发法、谈话法、讨论法课前准备：（）带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。课堂教学：导入新课：实物展示，激发学习兴趣。“同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”“是的，他们是用纸做成的。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？（教师板书课题《花儿》）讲授新课：1、认识植物（）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。（）观察并讨论：现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。（展示课件、图片）引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？2、教师示范在适当分析植物结构的同时，几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。3、制作步骤（）奇思妙想：“同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。”现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？（）画一画（）剪一剪（）拼贴组合按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。3、升华阶段鼓励学生把鲜花送给老师。在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？（教师添加完成课题《花儿送老师》）学生作业，教师巡回指导。教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。课堂小结讲评作业：小组评价，教