《谏逐客书》-统编版高中语文必修下册

课前分享虽千万人，吾往矣。——孟子（解读：纵然面对千万人阻止，我也勇往直前。）梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。（解读：一个心怀远大志向理想抱负的人，不会甘于失败。）谏逐客书

李

斯解题谏：规劝君主或尊长，使其改正错误。“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。书：指奏章，古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。“逐”：驱逐“谏逐客书”：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。知识拓展

奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的；「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。

李斯（？—公元前208年），字通古，楚国上蔡（今河南上蔡）人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。

人称“千古一相”，他建议秦始皇拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；废除分封制，实行郡县制；参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。司马迁评李斯司马迁《史记·李斯列传》有言：李斯以闾阎（里巷平民）历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废適立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。郑国渠事件《谏逐客书》写于秦王政十年。秦统一前16年，当时秦国实行联横之策，欲吞并六国，韩国首当其冲。备受秦国欺凌。韩国为了减轻秦国的的威胁，就派了水工郑国到秦国以帮修水渠的名义，企图消耗秦国的人力、物力、财力来妨碍秦国用兵。被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。”秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。写作背景秦国逐客事件是秦国主张政治变革的力量与守旧贵族势力长期斗争的结果，并不是某一单独事件造成的。接二连三的外国间谍活动、客卿把持朝政、宾客辩士势力坐大等事件，对秦国尤其是秦国守旧贵族构成威胁，秦宗室大臣利用这些事件劝说秦王下达逐客令，李斯也在被驱逐之列。李斯闻讯，就写了这篇《谏逐客书》上奏秦王，力谏秦王不该逐客。秦王看了这篇奏章后，当即收回成命，取消了逐客令，并派人追至骊邑，把离开咸阳不远的李斯请回来，重新予以重任。目标引领1.反复诵读，理清作者的论证思路。3.深入探究，

正确认识时代责任与历史使命。2.以言解文，赏析作者的劝谏艺术凡说之难，在知所说之心，可以吾说当之。

——韩非《说难》

秦王为何要逐客？

学习任务1：

请同学们快速自读课文，在文中勾画出李斯认为秦王逐客的原因，并以“秦王认为客……”的句式结构进行转换，完成表格。原文（李斯之言）转换（秦王之心）

秦王认为客（）

秦王认为客（）

秦王认为客（）

秦王为何要逐客？

原文（李斯之言）转换（秦王之心）

客何负于秦哉！秦王认为客有负于秦国。

必秦国之所生然后可。

（今取人则不然）秦王认为客不可用。

求国之危，不可得也。秦王认为逐客无危。李斯为何能谏逐客成功？学习任务2：

分组讨论，每个小组围绕“秦王之心“的某一个方面，具体分析李斯的劝谏思路。要求：结合每一部分的结论句和相关论证方法进行分析，推举一位成员阐释李斯是如何一步步打消秦王的顾虑的。第一部分（第一段）1、2组第二部分（第二段）3、4组第三部分（第三、四段）5、6组

昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。昔缪公求士……并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法……国以富强，百姓乐用……举地千里，至今治强。惠王用张仪之计……使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎……蚕食诸侯，使秦成帝业。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。梳理说理思路臣闻吏议逐客，窃以为过矣。回首过去，以史为据，说明客对秦国的贡献。立足当下，类比说理，直陈逐客对秦的危害。设想未来，比喻对比，强化逐客的深层危机。

学习活动3：一个成功的劝说不仅闪耀着理性的光辉，同时还蕴含着作者深沉而真挚的情感。赏析这几个句子，尝试读出感情。1.客何负于秦哉！2.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。3.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。4.求国无危，不可得也。总结：追溯历史：

四君“以客之功”，霸西戎、成帝业，客无负于秦向使四君却客疏客，秦将无利无名现实作法：

取享乐之物：快意当前，适观而已取有用之人：非秦者去，为客者逐重声色珠玉，轻有才之士，“非所以跨海内、制诸侯之术”分析“逐客”的后果：

正面：五帝三王所以无敌反面：却宾客以业诸侯开门见山：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。课堂小结

这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有涉及自己个人的进退出处，而是站在“跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失。这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”尽管国际形势风云变幻，但开放发展的历史大势不会变，携手合作、共迎挑战的愿望也不会变。我们要不畏浮云遮望眼，准确认识历史发展规律，不为一时一事所惑，不为风险所惧，勇敢面对挑战，向着构建人类命运共同体的目标勇毅前行。——2022年习近平在金砖国家论坛开幕式上的主旨演讲

“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”

“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”虽然上天没有对他温柔相待，但是他仍然向光出发，作为平