Unit 3 After School Activities Let's Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册一、教学内容

教材章节：人教新起点版英语三年级下册Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sCheck

内容：本节课主要围绕“课后活动”这一主题展开，通过Let'sCheck环节，帮助学生巩固和复习本单元所学词汇和句型，如：afterschool,playsoccer,dohomework,gotothelibrary等。同时，通过练习题形式，提升学生的英语运用能力和思维能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：正确识别和运用本单元的关键词汇，如“afterschool”,“playsoccer”,“dohomework”,“gotothelibrary”等。

2.句型运用：能够正确运用句型“Iliketo...”来表达个人喜好。

难点：

1.词汇理解：学生可能对某些词汇的理解不够深入，影响句子的正确运用。

2.句型结构：学生可能难以掌握“Iliketo...”句型的结构和变化。

解决办法：

1.通过图片、动作和情境教学，帮助学生直观理解词汇含义。

2.通过重复练习和角色扮演，让学生在语境中自然运用句型。

3.设计分层练习，从基础词汇到复杂句型，逐步提升学生的语言运用能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教新起点版英语三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示课后活动的图片和视频，以及与词汇和句型相关的动画或小游戏。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括布置一个展示区用于展示图片和视频，以及设置分组讨论区，便于学生互动练习。五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutafterschoolactivities.Doyouhaveanyinterestingafterschoolactivities?Let'ssharewitheachother.

2.学生自由发言，分享自己的课后活动。

3.老师总结：Afterschoolactivitiesareveryimportantforus.Theycanhelpusrelaxandlearnnewthings.Now,let'sstartourlesson.

二、新课呈现

1.老师展示图片：展示一些学生在课后活动的照片，如踢足球、做作业、去图书馆等。

2.老师提问：Whataretheydoinginthesepictures?引导学生观察图片，并尝试用英语回答。

3.学生回答，老师纠正发音和语法。

4.老师呈现新词汇：afterschool,playsoccer,dohomework,gotothelibrary。

5.老师引导学生通过游戏和卡片匹配等活动，复习和巩固新词汇。

6.老师呈现新句型：Iliketo...引导学生用新句型表达自己的喜好。

7.学生练习，老师巡视指导。

8.老师播放相关视频，让学生观看并尝试用新词汇和新句型进行描述。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：Whatisthemainideaofthislesson?引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答，老师总结：Themainideaofthislessonisthatafterschoolactivitiesareimportantforus.Wecandomanyinterestingthingsafterschool,suchasplayingsoccer,doinghomework,andgoingtothelibrary.

3.老师引导学生思考：Whyareafterschoolactivitiesimportant?学生自由讨论，老师总结：Afterschoolactivitiescanhelpusrelax,learnnewthings,andmakefriends.

四、全文侧重点

1.老师强调重点词汇：afterschool,playsoccer,dohomework,gotothelibrary。

2.老师强调重点句型：Iliketo...

3.老师通过例句和练习，帮助学生掌握重点词汇和句型的运用。

五、课堂练习

1.老师布置练习题：让学生根据图片和句型，填写缺失的单词或句子。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并纠正错误。

六、课堂小结

1.老师提问：Whathavewelearnedtoday?引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答，老师总结：Today,wehavelearnedaboutafterschoolactivities.Wehavelearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Afterschoolactivitiesareveryimportantforus.Wecandomanyinterestingthingsafterschool.

七、布置作业

1.老师布置作业：让学生用新学的词汇和句型，写一篇关于自己课后活动的短文。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

八、课堂延伸

1.老师组织学生进行课后活动讨论，分享自己的课后活动经验。

2.学生积极参与，老师给予鼓励和指导。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课后活动主题：除了课本中提到的足球、做作业、去图书馆等活动，还可以拓展到其他课后活动，如绘画、音乐、舞蹈、编程等。

-文化背景：介绍不同国家学生的课后活动，如美国学生可能参加乐队、戏剧俱乐部，英国学生可能参加园艺或社区服务。

-词汇学习：收集与课后活动相关的词汇，如“climbmountains”,“visitmuseums”,“takemartialartsclasses”等。

2.拓展建议：

-视频资源：推荐一些关于学生课后活动的英文视频，如YouTube上的“KidPresident”系列，让学生观看并学习如何用英语描述自己的兴趣和爱好。

-互动游戏：利用在线英语学习平台，如Duolingo或Babbel，为学生提供与课后活动相关的互动游戏，帮助他们复习和练习新词汇和句型。

-家庭作业：布置学生进行一次家庭调查，询问家人的课后活动，并记录下来，然后在课堂上分享自己的发现。

-项目学习：组织一个“我的课后活动日”项目，让学生设计自己的课后活动计划，包括活动内容、所需材料和预期成果。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于自己理想中的课后活动的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型，并鼓励他们发挥想象力。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何平衡学习和休闲活动，并分享各自的观点和建议。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观学校的图书馆、体育馆或其他活动场所，让学生亲身体验课后活动的多样性。

-文化交流：邀请不同背景的学生分享他们的课后活动，促进文化交流和理解。七、板书设计

①本文重点知识点：

-课后活动类型：playsoccer,dohomework,gotothelibrary,paint,playmusic,dance,code,climbmountains,visitmuseums,takemartialartsclasses

-句型：Iliketo...(表达个人喜好)

②关键词汇：

-afterschool

-play

-soccer

-homework

-library

-paint

-music

-dance

-code

-mountains

-museums

-martialarts

③重点句型：

-Iliketoplaysoccer.

-Iliketodohomework.

-Iliketogotothelibrary.

-Iliketopaint.

-Iliketoplaymusic.

-Iliketodance.

-Iliketocode.

-Iliketoclimbmountains.

-Iliketovisitmuseums.

-Iliketotakemartialartsclasses.八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地参与到课后活动的场景中，这样不仅提高了学生的参与度，还让他们在真实的语境中练习了英语。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和动画，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆课后活动的相关词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不够高，可能是由于对课后活动的兴趣不够或者对英语学习的自信心不足。

2.词汇教学深度不够：虽然我尝试通过多种方式教授新词汇，但感觉学生在词汇的深度理解和灵活运用上还有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加小组讨论和角色扮演的环节，让学生在互动中学习。同时，我会鼓励学生分享自己的课后活动，增加他们的自信心。

2.深化词汇教学：我将采用更加多样化的教学方法，如通过故事、歌曲和游戏等方式，帮助学生深入理解词汇