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文档简介

幼儿园中班教课设计《彩色的鸭子》中班教课设计《彩色的鸭子》合用于中班的语言表现形式教课活动中间，让幼儿感觉图书画面的色彩美和重复句式的语言美，经过议论，知道“彩色”的不一样意思，认识文字“彩色”，试试运用句式：“只需我每日.我就能够”，快来晒晒幼儿园中班《彩色的鸭子》教课设计吧。活动目标：1、经过议论，知道“彩色”的不一样意思，认识文字“彩色”。2、感想图书画面的色彩美和重复句式的语言美。3、试试运用句式：“只需我每日.我就能够”。4、领悟故事包含的领悟寓意和真理。5、幼儿能踊跃的回答风险问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、柔和舒缓的音乐2、幼儿人手一本系列丛书《彩色的鸭子》，大书一本3、文字“彩色”4、星符号若干活动过程：一、议论“彩色”的意义1、出示文字“彩色”师：小朋友，你们知道“彩色”的意思吗？2、师：那什么是“彩色的世界”呢？3、师：“彩色礼拜天”又是什么意思？二、幼儿自由阅读，初步体悟图书画面的美1、出示故事大书，指认标题“彩色的鸭子”师：有一只“彩色的鸭子”，在它的“彩色世界”里，会发生什么“彩色的事情”呢？请小朋友们轻轻的翻看打开故事书，看一看吧！2、播放乐曲，幼儿自由阅读师：谁愿意介绍一下，你看到彩色的鸭子发生了什么想法？三、教师和幼儿一同阅读和争辩1、在优美乐曲中，倾听老师温柔深情的弹唱，体验故事的美妙境界师：母鸭有什么样的梦想？他梦到了什么？师：汤圆生出了什么样的小鸭？母鸭的梦想是不是实现？2、体验母鸭和小鸭缘浅深师：母鸭浮起的小鸭和它梦想的小鸭不完整同样，但它仍是很知足、很快乐，这是为何呀？总结：母鸭浮起的小鸭和它梦想的小鸭不完整同样，但它仍是很知足，很快乐，由于母鸭爱它的孩子。3、再次阅读，学习重复句式“只需我每日我就能够”师：老师把故事在讲一遍，请你们解开这样一句话：“只需我每日我就能够”，当你听到这句话的时候，请举手，听理解了吗？4、当幼儿找出时，贴上星标志5、师：随着老师把这几句话训导主任一同来念念。好吗？四、试试纺编1、在乐曲声中，幼儿闭上眼睛，享受做双色梦色惊喜和享受欢乐师：我们也来做个这样的梦，好吗？闭上眼睛师：只需我每日看着小鸟飞，我就能够像小鸟同样自由的翱翔。只需我每日对着花儿笑，我就会像花儿同样和美。你们的梦想是什么样的呢？2、幼儿试试创编师：请小朋友来介绍一下。小百科：鸭

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