教学设计 一年级字词复习

一年级生字词复习课教学设计教学目标：知识与技能：引导学生正确使用量词，会找反义词以及感知汉字的变化规律。指导学生通过自主合作的探究学习，学会运用这些字词，发现字词组合规律，总结学习字词的方法。过程与方法：引导学生通过智力闯关的形式，自主学习、小组合作学习的方式复习学过的字词，学会运用，练习说完整的话。情感、态度、价值观：激发学生学习汉字的兴趣，增强学生的积累与运用词汇的能力，培养学生良好的学习习惯。教学重点：引导学生复习字词，并会灵活运用。教学方法：通过智力闯关的游戏来进行巩固复习。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友们，看过儿童节目里有闯关的游戏吗？你喜欢闯关吗？今天我们也来玩一次闯关游戏好吗？我们小组为小集体，看哪组能闯关成功。成功的小组就能夺得一面小红旗。2、出示闯关的用具。（画一棵智慧树，贴到黑板上，闯关成功者在智慧树上贴红花。）告诉学生游戏规则：答得多的组闯关成功，获得小红花，最后得小红花多的组获得一面小红旗。二、挑战闯关，复习巩固第一关：反义词对对碰！师：闯过游戏开始，咱们的第一关是反义词对对碰，请同学们注意啦，看我们哪组能够闯过成功，第一个得到小红花。开始！（出示课件内容）黑（）有（）远（）前（）多（）高（）开（）长（）出（）左（）上（）大（）外（）降（）圆（）东（）反（）去（）死（）笑（）空（）早（）直（）这（）学生根据课件中出示的字有秩序的回答，有小组长记录本组回答的个数。师：闯关结束，我们看哪组答对的最多？学生汇报本组的闯关成绩，大家根据成绩评出本次闯关成功的小组，贴上小红花。第二关：量词搭配我最棒！师：同学们，在第一关中表现的都非常棒。下面我们放松一下，和小明一起去动物园，看一看他在动物园里都看到了什么。出发！今天我和爸爸去动物园玩，那里的动物可真多啊！有一只猴子正在爬树，我拿了一根香蕉给它。这时一只小鸟从我头上飞过，嘴里还衔着一片树叶呢。（出示课件）师：同学们，你从中发现了哪些量词呢？小组交流讨论后汇报一只猴子一根香蕉一只小鸟一片树叶师：同学们找的真仔细，发现了这么多的量词。那在我们的生活中也有许多量词，让我们继续闯关。一棵山一群小河一只人一堆手一个树一双羊一座猫一条杏子一朵、一颗、一座、一件、一双、一个1、花坛里，新开了（）美丽的小花。2、我家门前新建了（）大桥，交通更方便了。3、生日那天，爸爸送给我（）足球和（）球衣。4、我有（）五角星。5、今天，妈妈帮我买了（）新鞋。学生根据课件中出示的内容有秩序的回答，有小组长记录本组回答的个数。师：闯关结束，我们看哪组答对的最多？学生汇报本组的闯关成绩，大家根据成绩评出本次闯关成功的小组，贴上小红花。第三关：我是小小魔术师师:第二关我们又顺利通过啦！下面我们进行第三关，也是最后一关哦，落后的要加油啦，争取反败为胜。我们在闯关之前先热热身。（出示课件）人口耳心市日马木，它们进了我的“门”，会变成什么字呢？生先独立思考后交流汇报。师：看来同学们都可以像刘谦哥哥一样去当魔术师了，现在我们已经是小小魔术师了，就让我们勇敢的去闯第三关吧，加油！（出示课件）汉字变魔术我最棒加一笔：王——（）月——（）十——（）了——（）减一笔：田——（）禾——（）天——（）白——（）换一笔：手——（）开——（）学生根据课件中出示的内容有秩序的回答，有小组长记录本组回答的个数。师：闯关结束，我们看哪组答对的最多？学生汇报本组的闯关成绩，大家根据成绩评出本次闯关成功的小组，贴上小红花。师：现在我们来看一看哪一组的小红花最多啊？评出优胜组，给予一面小红旗，其他组给予一片绿叶。三、总结方法，提高认识（