教学案例 水的组成

水的组成井陉县测鱼镇中李彦巧一、教材分析

水虽然是学生非常熟悉的物质，但是怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入本展开，符合事物的认识规律，贴近学生实际，有利于消除学生对化学学科的陌生感，激发学习兴趣。

水的组成是本课题的主题知识，对水的组成的认识是通过水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得的，它既与史实相符，又体现了认知客观世界的科学过程与方法。这样展现知识具有启发学生思维的作用，同时也渗透了科学思想方法的教育。

在认识了水的组成的基础上，结合前一单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别比较归纳出单质、化合物、氧化物的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的认识：有新物质

生成，元素种类不变。

二、教学设计思路

本课题的重点是通过电解水实验认识水的组成，了解单质、化合物、氧化物的概念。本课题内容的教学按下述步骤进行：

1.利用“地球卫星照片”和教材中有关水的组成发现史的资料提出相关问题，如水是由一种元素组成的吗?怎样通过实验说明水的组成呢？

2.通过水的电解实验，巩固氧气的检验，学习氢气的验纯，分析实验现象，并在此基础上推断水的组成。水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，与实验前的史实点题及课题讨论相呼应。

3.分析讨论得出结论：水分解得到氢气和氧气说明水中含有氢元素和氧元素，化学反应前后元素的种类没有改变。

4.通过分析物质的元素组成得出单质、化合物、氧化物的概念。从前面接触的几种纯净物的化学式入手，比较分析物质的组成元素，得出单质、化合物和氧化物的概念；注意区别氧化物和含氧化合物。

5.通过复习混合物、纯净物的概念，区别化合物与混合物，进一步了解物质的分类。

三、教案

课题水的组成教学目标知识目标：认识水的组成；了解单质、化合物的区别；

能力目标：培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力；

情感态度与价值观：让学生体验合作学习的乐趣，培养学生科学探究的精神。

重点通过实验活动分析水的组成及单质、化合物的概念。难点科学探究认知思维的形成。教学方法实验探究、小组讨论、类比

仪器、用品水电解器简易装置、试管若干支、火柴、酒精灯

教师活动学生活动设计意图【引入】1.展示地球的“卫星照片”，引入地球最常见的物质:水。2.介绍拉瓦锡揭示水的组成的史实。

【过渡】虽然水是地球上观看图片，体验科学探究的曲折过程。建立熟悉、轻松的学习氛围，让学生认识实验研究和创新精神的重要性。

最普通、最常见的物质，但是人类真正从化学角度认识水还是18世纪末的事。今天，我们就要追寻科学家的脚步，来探索水的组成的奥秘。

【设问】如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?（提供资料：氧化汞

汞+氧气）

【小结】通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。

【引导探索】1.介绍水电解器简易装置。2.指导学生进行分组实验并完成实验报告3.

演示检验氧气和氢气的方法。

【引导学生讨论】1.在水的电解实验里，水发生了什么变化？为什么？2.在上述这个变化前后，参与反应的元素种类有无变化？

【小结】在水的电解实验里，水在通电的条件下，分解生成了氢气和氧气，化学反应前后元素的种类没有变化，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

【复习】物质的分类：混合物和纯净物。

【导学】引导学生比较两类纯净物：氧气、氮气、铁、碳、硫、磷和水、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾等的区别所在。

学生讨论、交流、发言。

总结出结论：要证明一种物质是由不同种元素组成的，可以把该物体分解，通过证明产物的方法来判断。

学生分组实验：按实验报告表要求合作完成水电解的实验。

分析、讨论、交流、发言。

书写文字表达式：

水通电氢气+氧气

对小结内容进行深入讨论以便理解。

回忆旧知

比较分析、讨论、发言。共同归纳出单质、化合物的概念。

培养学生合作精神，同时让学生学会从个别到一般的学习方法。

培养学生的动手实验能力和合作学习的精神。

培养学生对实验现象进行分析归纳的能力。

归纳重点内容，再次引发学生思考。

自然过度至下面的内容。

让学生根据具体实例进行比较分析归纳出概念特征，能使学生对概念的印象更深刻。【归纳】1.像前者由同种元素组成的纯净物叫做单质；而后者则是由不同种元素组成的纯净物称之为化合物。2.在化合物中还有许多是由氧元素和另一种元素组成的，叫做氧化物。3.单质和化合物都属于纯净物，都有固定的组成。

【反思评价】在本课题中，你是怎样说明水的组成的？水的电解实验说明了什么？关于水的组成你还有哪些疑问？将物质进行分类的依据是什么？

【作业】教材P49：3、4题讨论、小结、发言、提出质疑。通过学生发表所得体会小结本节内容，再次激发学生思维；通过质疑，让学生感受学无止境的求知欲，为下节课作铺垫。

【板书设计】

水的组成

水的组成

水的电解实验：

1.反应原理：水

通电

氢气+氧气

（H2O）

(H2)

(O2)

2.实验现象：电源两极出现气泡，V正极：V负极=1：2

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