《叶问4》观后感（6篇）

《叶问4》观后感（通用6篇）

《叶问4》观后感1

《叶问》四部系列电影，我都看过。感觉这最终一部完结篇没有那么让人兴奋，整部电影看起来有点东拉西扯的懒散，提不起多少劲头。

影片中有关李小龙的片段比拟少可以理解，比拟他不是这部电影的主角。但是，叶问是他教师，千里迢迢的去到美国，没有看到李小龙的热忱接待，也没有在教师被人欺侮的时候挺身而出，这不符合李小龙的国际形象和性格，甚至是有损李小龙名誉。我比照感觉很不舒适，觉得这应当是影片的一大瑕疵。

叶问一路从广州打到香港，再打到美国，的确是打出了中国人的气节和民族尊严。不过，为什么每部影片里，都在那么多的中国武师要先来拆叶问的台，最终武师们被欺侮了，又由叶问来替他们出头。这个编剧套路太落重复，完全没有什么新意。每部电影看起来的不同之处只在于换了个地方、换了一批中国武师和洋鬼子，还是一通打，没有别的亮点。

的确该有有个完结了，若再编下去，我都不知道编剧和导演该怎么办了！

教师叶问的故事讲完了，建议重新把徒弟李小龙的故事再重新整理一下，拍几部好片子出来，让武打迷们再好好兴奋一下吧！

《叶问4》观后感2

昨天，我看了《叶问4》这部电影，我觉得特别精彩，让我印象深刻。

它叙述了一代宗师叶问受弟子李小龙之邀来到了美国，为了救人卷入了当地的纠纷中。叶问发觉许多美国人对华人及中华武术的卑视越来越深，甚至想移走唐人街，他挺身而出，与美国海军陆战队军官决一死战，最终以坚韧不拔的毅力获得了成功。因此转变了美国人对华人及中华武术的看法，并使中华武术成为美国海军陆战队的一门必修课。

这部片子最让我印象深刻的不是中华武术的魅力，而是海外华人令人鄙视的民族气节，他们身处异国，却不遗忘自己是中国人，互帮互助，必要时为同胞挺身而出。这部片子里还有许多励志的佳句“人最重要的是要有自信”，确实如此，一个人假如没有自信，就算他是个天才，也会表现得害怕、不堪一击。

《叶问4》里面还包含父子之间的故事。叶问的儿子处于青春叛逆期，不爱上学、常常和同学打架，被学校开除，此时的叶问已患有癌症，但他不想让儿子担忧，对儿子隐瞒，去美国帮儿子找寻适宜的学校。在美国，叶问发觉家长似乎过于约束自己的孩子，不支持他们个人爱好，想到儿子喜爱练拳，但自己之前却和大多数家长一样，一味只是逼着孩子读书。为了弥补自己的过错，叶问想教儿子练拳，而自己已经是癌症晚期，没有过多的时间来教育，他又不能让儿子放弃这门爱好，于是他把自己打木人桩的过程全部录下来，让儿子以后渐渐领会“咏春”的精华。

作为习武之人，叶问和其他师傅也没有遗忘学武术的初心“遇到不公正的事情，就要站出来”，正是由于这样，他们才能把中华武术发扬光大。1972年叶问去世了，一代宗师完毕了他那短暂而又光芒的一生。

《叶问4》真是一部让我受益终身的电影。

《叶问4》观后感3

说起中国功夫，人们不难想到李小龙，成龙……但还有一个把咏春拳练习得出神入化的人——叶问。

说起叶问，人们就会想起电影《叶问4》中那将中国功夫传入美国，想将中国功夫融入到美国生活中去的困难经受，历经千辛万苦最终传入美国的叶问。

影片中不怕困难的叶问；打破中国功夫不行外传的旧观念李小龙；拥有一颗喜爱祖国的赤子之心的万宗华……他们这种品质就像刚刚升起的太阳一样，照射着我的心灵。

叶问中那种被美国人打趴下仍咬牙切齿的站起来，与外国人再次比拼，就算打成重伤也不怕，努力去给中国争一口气的精神，使我赞叹。这不正是新中国所缺少的精神吗？这不正是中国所盼望拥有的正义吗？这不正是中国需要的武林梦中国功夫梦吗？于是，我暗下决心，肯定要好好学习，努力学习科技学问，为中国领先科技发扬光大，超越世界各国而努力。

但看到结局，我难过极了。叶问最终由于头癌逝世，享年79岁，我为这爱国之才的逝世感到惋惜。在那样的环境下做出这样的英雄举动，不畏惧死亡，那种骨气，都从他身上表现了出来。我要发扬他这种爱国精神，将来报效我的祖国！

《叶问4》观后感4

这部影片无论是剧情内容和在武戏上的编排上都很精彩，据说刚一上映就拿下了3亿多元的票房。影片一开头叶问已罹患肺癌重疾，在影片结尾处让其病重逝世，是下定了决心要为整个系列画上句号，所以被称为“完结篇”。

影片描述上世纪60年月，叶问因故来到美国唐人街，意外卷入一场当地军方势力与华人武馆的纠纷。面对民族卑视与种族压迫，叶问挺身而出，在美国海军陆战队军营与海军陆战队空手道教练拼死一战。以正宗咏春，向世界证明白中国功夫，弘扬了国粹宣扬了正义。

影片大长中国人志气，叶问剧烈的正义感和民族荣誉感，让观众看后热血沸腾。这部影片集思想性和艺术性为一体，欣赏性很强。走进电影院去看，更是一次视觉的享受。

看完电影，“我们仨”又去“豪客来”享用了一次西式晚餐。让儿子给买了一条紫晶手链，这是一家三口难得的“有缘来相见”。

《叶问4》观后感5

看完了《叶问4》，有一个问题始终在我脑海里萦绕。都说传武这不行，那不好，为啥还有那么多人坚持？为啥尤其是海外武师非常的坚持？

虽然说武术不应当有国界的划分，但文化是有国界的。我在国内教剑道，和在澳洲教剑道，看着是一回事，实则不然。

国内教，学生练得再勤快，其实也不过是周末开开洋荤，吃个西餐调剂一下胃口。再强势的舶来文化，在主流的文化海洋中，不过是个惹眼的文化符号而已。

而在海外传播，中华文化才是那个文化符号。而由于移民一代，二代，对于身份的认同感来说，原来就属于很模糊的状态，国术系的文化体系，可以增加华人对共同体的”认同感，而正确的系统，可以放大这种信号。反之也会让文化传播受到阻碍。

万宗华的不得已，叶问不清晰，李小龙也不懂。万物霜天竞自由，对话可以解决局部的分歧与偏见，但竞争却是事实。强势文化群体对弱势文化群体的同化或驱逐，不是依靠对话就能解决的。可以说，万宗华是孤悬海外的传灯人，他的苦衷，叶问和李小龙不懂。

影片中叶问最终没有送叶正留学，其中一个主要因素，是看到了万宗华女儿的生存逆境。现实中，李小龙最终也要回到香港进展，他的武术大同之梦其实并没有实现多少。人的力量，在势的面前，其实很渺小。

我始终反思，我教孩子们的，不应当只是武功，或者武功背后的文化背景。作为生在海外的移民二代，文化冲突的逆境早晚会消失在他们的身上。假如内心没有一个坚实的文化支柱，孩子们的成长会面临许多不确定性，最可怕的就是扭曲。我想教给孩子们的，是一种方法论，一种高屋建瓴的系统观。

可如何能帮忙华人子弟树立一个坚实文化支柱呢？大家有什么好的意见和建议么？

《叶问4》观后感6

晚上爸爸妈妈竟在电视上看了《叶问4》，要知道，他们可是与电视屏蔽的群体。他们破天荒的看，肯定有他们看的理由！我想起来了，刚放假的时候，我看过一次这部片子。所以，我就想要何不陪他们今日再脑补一下？

这是一部讲叶问的儿子叶正在学校里打架，被校长点名让其退学，之后叶问又去美国帮儿子找学校的故事。

电影中叶正是典型的叛逆儿童，从与父亲斗嘴，不想跟父亲学武术；待父亲去美国，又不愿与父亲通话。这些事情无一不证明：叶正是一名叛逆儿童。到美国的叶问，无时无刻不在想着为儿子向学校写推举信的事情。而身在佛山的叶正，还浑然不知，以为自己的父亲根本不理解他。我想我在生活中也是这样的，不理解父亲为什么这样做，不认可自己想做的事情。这或许是大人们的观点罢了。

在美国为儿子找学校的过程中，叶问结识了万会长——中华总会会长。在他身上让我们知道了怎样”忍”，由于美国人常常欺侮其他华人，假如他不“忍”，欺侮现象就会更加恶劣！就连自己的亲女儿被美国人打，他也保持了他的“忍”。而在她女儿身上，我看到了忍无可忍后的结果。后来，万会长也被她女儿打动了，承受了美国人的