信息技术教学计划集锦15篇

信息技术教学计划集锦15篇信息技术教学方案集锦15篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份方案，为接下来的学习做预备吧！我们该怎么拟定方案呢？以下是帮大家整理的信息技术教学方案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。信息技术教学方案1班级分析这个学期，我主要负责三班级（2）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我务必 发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提升自我的教学方式和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。可是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点胜势，让学生学得欢乐，寓教于乐。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及怎么正确地使用键盘，怎么在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。教学目标学校信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的”爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。学校阶段的教学目标主要有：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟识水平相符的多媒体资源进行学习。4、初步学会使用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成较好的计算机使用习惯和职责意识。6、在条件具有的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。教学措施本期主要采取课堂老师讲课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其学校生自学和动手实践是最主要的。教学进度表（略）信息技术教学方案2新的学期，新的开始，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作方案如下：一、指导思想：新学期里，将主动接受学校支配给自己的各项训练教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的要求和规定，工作任劳任怨，准时更新训练观念，施行素养训练，全面提升训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱训练、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有较好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养训练：我重视施行素养训练，坚决把施行素养训练落实在行动上。关怀疼惜全体学生，敬重学生的人格，公正、公正对待学生。对学生严格要求，耐心训练，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将主动加入教学争论工作，不断对教法进行探究和争论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力助后进生，采取各种措施使他们得到进步。礁是老师讲课的依据，礁中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力气训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养训练在整个训练教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，任凭性，增加了方案性。在编写礁时留意选择训练的方式和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维力气，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开始我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导支配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项要求和规定，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严峻 认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将主动从提升课堂教学效益的各个侧面探讨提升课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对训练理论、目标教学、教学方式、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟识，提升用理论来指导实践的力气。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的`重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。保持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力气两方面细心设计礁，并主动地使用各种电教器材，提升课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任凭性。在课堂教学方面我力争课堂处理问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确     简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力气得到提升。六、预期目标：作为我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，重视课堂常规教学，在学习中成长，在思中进步。多向老老师学习，请教以提升个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。强化英语教学常规管理和教学争论，拓展教学新领域，进一步让英语教学成为施行素养训练的重要阵地。七、分项发展目标：1、专业技术方面：（1）学习训练科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方式、提升教学质量。（2）担当学校支配的教学任务的同时开展有关的课外活动。（3）培养学生对数学学习的爱好，发展学科学、用科学的力气。（4）我将制造条件，让学生多进行一些数学的沟通活动，从中获得学问和熬炼力气。（5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争辩、多思。在学生方面，以培养学生的记忆力气、探究力气和学习力气为重点，指导加入有益的数学竞赛，来开阔眼界增长学问。2、具体措施：（1）本学期里阅读两本训练理论的书籍，并写好读后感。（2）争论一项课题，并写好中途报告。（3）上好本学期公开课及推门课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及思，共同进步。（4）在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方式，利用学生爱玩耍，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。（5）尝试对学生的评价。本学期尝试对学生的评价，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。（6）树立终身学习的思想，通过自学、集学校、思、沟通、网上论坛等多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。（7）应用信息技术、远程训练关心课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生猛烈的学习欲望，乐学、爱学。（8）课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。面对全体学生与关注个别差别相结合；强化环境保护训练、促进学生行为习惯的养成。（9）连续利用课余时间多读书多学习，提升自身训练教学水平及修养。信息技术教学方案3一、指导思想：依据学生的具体状况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或掌握信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成较好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况分析本方案针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打玩耍、上网谈天。所以，学生对计算机的熟识还有待提升。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是选自训练科学出版社出版的一般高中课程标准试验教科书《信息技术基础》（必修），内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是连续上完5—7章节的内容。复习并做好迎考预备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。学问点：管理计算机的系统资源，获得图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的.学问完成一个作品。四、教学目标1、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。2、初步学会使用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟掌握其中的一些主要功能。3、养成较好的计算机使用习惯。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要采取课堂老师讲课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其学校生自学和动手是最主要的。六、教学进度具体支配如下表周次教学内容信息技术课程及教学要求1（电脑教室）2多媒体技术的发展及应用3数字化图像的采集与加工4数字化图像的简洁合成5数字化音频的采集与加工6视频、动画信息的简洁加工7信息集成8信息沟通9信息资源管理概述10个人数字信息资源管理11期中考试12讲解试题13五一假期14体验数据库管理15Access（一）16Access（二）17学分评定测试18讲解试题19因特网信息沟通与网络安全20因特网信息资源检索21期末考试22期末工作总结信息技术教学方案4XX—XX学年上学期信息技术教学方案一、指导思想培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获得信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析七班级（上）的教材介绍信息技总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜寻、查询。引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。八班级（上）教材从学习flash动画制作入手，让学生逐步了解flash软件：元件制作、复杂图形绘制、动作补间动画、形状补间动画等。进而掌握复杂动画短片的”制作。九班级由于有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作熟识的比较透彻，教材以bv程序设计为主。从最简洁的运算程序开始，通过对各种循环结构的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用，能独立完成简洁的vb程序的设计。总之，学校教材结合了时代特色，以培养信息技术素养为基础，为高中阶段的学习做好铺垫。三、教学目的1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、初步学会使用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟掌握其中的一些主要功能。4、养成较好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个多媒体作品出来四、教学措施1、理论学习与上机实践相结合。2、接受任务驱动教学方式，在相关课时中，支配一定量的任务（项目），应用小组合作、分组沟通、作品呈现等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生较好的学习爱好。3、利用因特网络资源，扩高校习空间，丰富课堂教学。4、认真备课、上课，严格要求学生。5、利用课余时间组织信息技术爱好小组。五、教学支配七班级：周次内容课时周次内容课时1信息与信息技术110综合实践12windows操作系统111word基本操作13键盘的使用112修饰、加工文字14资源管理器113艺术字与文本框15综合实践114图片与自选图形16网络学问初体验115表格与winrar17巧用搜寻引擎116综合实践18保存和利用网络资源117期末19电子邮件1八班级：周次内容课时周次内容课时1熟识基本操作110影片剪辑元件12制作动画前的预备111遮照层动画13动作补间动画112添加声音14创建复杂动画113按钮元件15逐帧动画114动画的引导与发布16形状补间动画115综合实践（一）17运用多种动画类型116综合实践（二）18综合实践117期末9引导线动画1九班级：周次内容课时周次内容课时1visualbasic初探12常量与表达式210数组的应用23114挨次结构的应用212过程和函数的应用25136选择结构的应用214菜单的应用27158循环结构的应用216综合实践1917期末1*备注：如有大型活动、节假日等，再做相应调整。信息技术教学方案5一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）担当三班级，四班级，五班级、六班级信息技术课的教学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，学困生基础差在学习上懒散、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不强化巩固，对信息技术开始有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。二、教学目的1、学问与技能、过程与方式、情感态度与价值观。2、质量目标。3、学问目标、力气目标和情意目标。（1）学问与技能要求掌握的初步学问。三班级主要是操作系统的基础学问；四班级主要是画图和LOGO作图；五班级主要是表格和图像的简洁编辑；六班级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的.设置（动画、声音、切换）等。（2）过程与方式：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。信息技术教学方案6一、指导思想：信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把怎么提升学校学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程老师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。二、学生基本状况分析初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，计算机机房不足30台电脑，为避开有学生无计算机可用，每节课课前老师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。三、教学目标1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。2、强化计算机基础学问教学，为学习新学问打下基础。3、依据新课标精神，强化争论性学习，培养学生对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的力气；对信息及信息活动的过程、方式、结果进行评价的力气；培养学生创新精神和探究力气。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。四、教学具体措施1、重视基础学问，计算机的.基础学问操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提升。每堂课基本的组织形式是：提出争论课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、灵敏运用教材，对于教材上的内容，假如完全依据其进程来施行教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重点来教。5、在教学施行过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。6、强化集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。主动加入各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的老师学习。信息技术教学方案7计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机训练是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是学校生素养训练的一个重要组成部分，对提升学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提升训练质量和管理水平，实现训练现代化具有重要好处。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学方案如下：一、学生状况分析本学期担当七班级4个班及八班级的信息技术教学工作，从总体上看，七班级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于玩耍，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不强化与巩固。所以，在信息技术教学上要努力g服困难，充分利用此刻条件，从实际动身，重视实效，保持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标学问与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上扫瞄信息，会利用搜寻引擎获得信息的方式和技巧，掌握信息的搜集和下载方式，养成较好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成较好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行修改；插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。6、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习用心性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计的潜力。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术猛烈的求知欲，养成用心主动地学习和使用信息技术、加入信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习用心性，树立自信念。在课堂上培养学生学习爱好和学习潜力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省训练争论培训院编写的学校《信息技术》七班级上册，资料与此刻本地七班级学生信息水平有着较大的差别性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教学资料分别为：了解信息与信息技术；计算机基础学问；计算机的基本操作；在网特网上扫瞄信息，获得与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要强化上机操作练习，领悟使用技巧。四、指导思想：依据学校工作方案和学校信息技术《课程指导看法》以及学生的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的”学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学争论资料让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本学问培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，重视教材研讨，灵敏恰当地处理好教材。2、从实际动身，重视实效，充分调动学生学习的热忱与用心性，组织好上机活动，保持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格依据规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的爱好，鼓舞学生多看几本计算机报刊杂志，或透过老师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立爱好小组，提出问题，共同争辩，组长做好记录，各小组间可开放竞赛，以充分提升学生学习微机的爱好与热忱。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，用心加入计算机操作技能竞赛，并透过各种形式学习计算机学问，不断提升自身专业水平，强化业务教学潜力。六、教学措施1、选取适当的教学方式。依据学生的年龄特点，接受主要任务驱动式教学方式，每节课都依据教学资料来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，透过学习能够简洁完整地掌握新学问和把示例作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动具体的情境学校习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮忙学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，掌握技能，激发学生的学习爱好，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习爱好，使每个学生宠爱上课、宠爱老师，进而宠爱学习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作沟通独立思考、合作沟通是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓舞学生在具体活动中进行思考，鼓舞学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。有意识地培养学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。信息技术教学方案8新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定教学工作方案如下：一、学生分析三班级的学校生多数是第一次接触计算机，会感到生疏，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的爱好。四班级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关学问。五班级的学生已经初步掌握了信息技术初步学问，会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有深厚的爱好，所以要趁热打铁，让他们一点一点地学习制作简洁的动画。六班级的学生已经能够娴熟地操作计算机，他们对于网络很感爱好，因此本学期学习怎么制作网页比较合适。二、教材分析三—六班级使用的是河北训练出版社/河北音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的训练理念，借鉴了国际上信息技术训练的`成功阅历，是一套用于学生自主学习、自主制造的实践活动教材。它重视对学生综合处理信息力气的培养，强调以学生为主体的信息搜集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在欢快中活动，在学习中制造”。三、教学目标三班级——初步熟识计算机、掌握计算机的基本操作方式、用画图工具绘出图画。四班级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。五班级——通过本学期的学习，学生能自己立制作简洁的动画作品。六班级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。四、教学活动重点难点及突破方式三班级活动重点是初步熟识计算机和用画图工具绘画。四班级活动重点是学习WORD制作表格。五班级活动重点是用FLASH制作简洁的动画作品。六班级活动重点是用FRONTPAGE制作简洁的网页，初步学习建立网站。各班级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论学问转化为操作技能。针对此活动难点，我将主要采取的教学方式是让学生课前认真预习，上课时接受任务驱动、分组合作、定期考核、嘉奖优秀等方式加以突破。五、自己在教学业务方面的努力方向：为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力。1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好礁。领悟新课标精神，钻研教材内容，从学生实际动身备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方式得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的处理思路、备操作练习作业、备课堂教学的总设计。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，接受多种切合学生实际的教学方式和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习主动性，重视学生力气培养，准时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和g服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。5、认真组织指导：依据学生实际状况接受多元化的指导，助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方式。接受多关怀、多提问助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以每班组织课外爱好小组，以培养学生的特长。六、训练教学力气及自身素养方面：作为老师，我将主动响应上级训练部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关训练、课程的资料，使自己首先具有一种先进的训练意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论学问。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将连续每日利用一定时间，连续提升自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。主动加入上级部门组织的各类培训和竞赛。总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给训练事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的训练，为学生的长成才做出自己的奉献。信息技术教学方案9一、指导思想新的训练发展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深厚的专业学问，还要具有扎扎扎实实实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名学校信息技术老师那就是要用先进的训练教学理论，反思自己的训练教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层训练事业的发展作奉献。为此，我就实际状况制定了如下个人专业发展方案。二、个人现状分析自毕业后，走上工作岗位作一名农村学校老师，已有8年，但由于这8年里没有什么令人高傲的地方。可是，在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到学问的欠缺。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方式，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新训练理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任训练教学工作。三、个人发展目标1、主动加入政治学习，强化师德师风建设对老师来说，加入政治学习有利于老师准时了解和精确     掌握国家的文件精神、训练方针政策；强化师德建设是时代发展的必定要求，老师要树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则、终身学习的观念。2、拓宽学问面，增加自己的专业技能前些年，加入了计算机本科的函授学习，虽然取得本科文凭，但是感觉到自己的学问面还是狭窄，应当努力学习比较系统的有用有效的专业学问，主动加入各级专业培训，多和同行们沟通、探讨，使自己具有优厚的专业学问和扎扎扎实实实的专业技能。3、勇于探究有效的教学模式，提升反思性教学力气虽然有一定的教学阅历，但是感觉到自己的教学模式已不能适应新课改的要求，需要改善。通过本次学习我深刻的熟识到：信息技术老师只有深化课改，探究有用有效的”，适合地方特色的教学模式，制定科学合理的教学方案，设计行之有效教学设计，以提升训练教学质量。4、主动投身训练科研，推动训练科研的发展信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后我一定要强化集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力气和才智，主动加入各级各类教研活动，学习先进学校和优秀老师的阅历和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空白，推动训练科研的发展。四、施行方式1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技术老师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要主动主动加入政治学习，训练技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有阅历的校内外老师学习，向名师学习，向网络同行学习。2、擅长反思，提升自己的专业技能。作为一名信息技术老师，我要对自己的教学活动准时进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。3、喜于动笔，提升自己的写作力气。作为一名信息技术老师，我要保持写校本培训、教学反思、写简洁程序代码；保持写教学论文、训练通讯，从而提升自己的写作水平。4、勇于创新，提升自己的教学水平。作为一名信息技术老师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名师、同行进行观摩、点评，不怕失败，主动探究，查找出适合本地实际状况的有效的教学方式，形成自己独特的教学风格。5、致力教研，提升自己的教研水平。作为一名信息技术老师，我要主动投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案加入优质课评比，指导学生加入信息技术大赛，主动撰写训练教学阅历论文及学术论文，争取在省、国家级刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干老师。总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求自己，不断提升自身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村学校骨干老师。信息技术教学方案10在省级和地级以及介休训练局电教馆的指导支配下，在学校的组织领导下，现依据上学期的信息技术教学状况和下学期的实际状况，制定本学期的信息技术教学方案。一、上一学期信息技术教学回忆：七班级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块；和第二单元：操作系统模块的教学工作。八班级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块；和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。九班级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七班级教材的系统复习。二、学生基本状况七班级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方式有了一定的熟识，养成了一些较好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打玩耍、上网谈天。所以，学生对计算机的熟识还有待提升。要进一步对他们进行正确的引导。八班级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的熟识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生照旧不会主动准时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。九班级学生，经受了第一学期10月份的”中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八班级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。三、教材分析在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技术》。七班级的教材将支配学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。学问点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”；flash基础模块有“动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。八班级教材将支配学习PowerPoint基础模块；多媒体信息处理基础模块（Photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是PowerPoint基础模块，难点是Photoshop基础模块的教学。学问点：PowerPoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”；多媒体信息处理基础模块有“Photoshop软件基础，goldware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。九班级的复习将支配学习：多媒体信息处理基础模块（Photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。第二轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习；第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。四、指导思想：依据《山西省初级学校信息技术课程教学指导看法（试行）》和学校工作方案，以及学生的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或掌握信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成较好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。五、教学目标：总目标是培养学生的信息素养。学校阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：（一）学问与技能1.了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。2.掌握计算机软硬件基础学问，了解计算机系统的工作原理，娴熟掌握计算机系统的基本操作。3.能依据实际需求，运用常用的信息技术工具获得、加工、管理、表达与沟通信息。（二）过程与方式4.能从日常生活、学习中发觉需要利用信息技术处理的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。5.能运用信息技术，通过合理的信息加工处理实际问题，如关心其他学科学习、完成信息作品等。6.能运用适当的工具和方式呈现信息、发表看法，沟通思想、开展合作。7.经受利用信息技术处理问题的基本过程，主动加入对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术处理问题的基本思想方式。（三）情感态度与价值观8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成主动主动地学习和使用信息技术、加入信息活动的态度。9.能正确地熟识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。10.形成较好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成学校信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要通过主动引导学生学习和使用信息技术，加入信息活动过程，实现学问与技能、过程与方式、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。六、教学措施本学期主要采取课堂老师讲课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其学校生自学和动手是最主要的。1、运用任务驱动的教学方式进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知力气训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。信息技术教学方案11一、指导思想：以素养训练理论为指导，全面贯彻全国基础训练工作会议内容精神，落实国务院《关于基础训练改革与发展的准备》和训练部《基础训练课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践力气为重点，深化素养训练，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的主动态度和加入综合实践活动的爱好。２、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。３、力气目标：使学生具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。４、过程目标：初步掌握加入社会实践与调查的方式、信息资料的搜集、分析与处理的方式和争论探究、试验实证的方式。５、人格目标：获得亲身加入综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等较好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：１、构建出“以争论性学习为核心，以信息技术训练为补充与拓展，以劳动与技术训练及社区服务与社会实践为主要活动形式”的学校综合实践活动基本模式。２、以五班级为试点班级，开展好综合实践活动课程的试点试验工作，三、四、六班级也要依据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。３、在校内和社区拓展学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。４、供应若干综合实践活动备选主题，五班级每个班各选择一个进行争论，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他班级也可在其中选择一个主题或自选主题进行争论。５、五班级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。６、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的争论结合起来，办出学校特色。四、具体工作：１、开发综合实践活动的资源（１）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量（图博中心无偿供应服务），并发挥好现有图书的功能，提升图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术训练，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，试验班级要有班级网页；其他班级每个班级要有一个班级网页；四是拓展“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；五是连续武装好以科技训练为特色的各类专用教室和宣扬阵地，在已有的“菌类试验室”“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”的基础上，本学期拓展出“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作供应呈现成果的舞台；六是拓展“红领巾小气象站”，开展好对气象的观看、测量、计算、推想等实践活动。（２）开发社区资源，一是与南园挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与社区的某些公司挂钩，比如科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带领学生加入学习、活动；四是聘请关怀学校训练而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外指导员，定期指导学生开展综合实践活动。２、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术训练、争论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术训练等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起施行，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散支配，也可以集中使用，内容有分有合，灵敏掌握。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外指导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。3、确定综合实践活动的主题并制定好施行方案本学期，我校五班级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实有效的活动方案，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色训练，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），制定好相应的活动方案。主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题三：环保小卫士（环境污染状况调查、整治环境的`举措与建议）主题四：小小制造家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）4、整合综合实践活动过程中的四大领域。在施行综合实践活动的过程中，要妥当处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术训练、信息技术训练融合为一个整体。综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术训练、信息技术训练，在性质上，都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对学生的生活和阅历，都超越具体的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践力气、探究力气、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本学问为终极目的。第二，把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。在施行具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应重视各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的争论性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了强化绿化、保护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把争论性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术训练结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了争论性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。5、强化对综合实践活动的指导试验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动施行阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，关怀学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地搜集事实材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方式；指导学生写好争论日记，准时记载争论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成搜集和处理信息的力气。在施行过程中，老师要准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我训练，关怀他们保持和进一步提升学习主动性；对有特殊困难的小组要进行个别指导。在施行过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和加入，开发对施行综合实践活动有价值的校内外训练资源，为学生开展活动供应较好的条件。还要指导学生留意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护力气，杜绝意外的安全事故发生。（3）在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟识和收获进行总结和反思。6、丰富综合实践活动学校生活动的方式综合实践活动的施行要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的施行过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。7、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，重视学生主体加入实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作力气和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不接受书面考试的方式，可接受作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、争论性学习小论文等）评价、呈现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方式进行。本学期学校将在十二月上旬进行综合实践活动课评比，并在期末做好试验班级活动成果的呈现、沟通和评价工作。信息技术教学方案12一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）担当时一班级信息技术课，初二班级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。学困生名单如下：李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不强化巩固，对信息技术开始有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。二、教学目标1、学问与技能、过程与方式、情感态度与价值观。2、质量目标。1、学问目标、力气目标和情意目标。（1）学问与技能要求掌握的初步学问，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体学问点如下：第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简洁计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的.界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。（2）过程与方式：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提升，使学生的信息技术应用力气逐步提升，在初二时能通过《信息技术》中级考核。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是数据处理的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎扎扎实实实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培养具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具有终身学习力气、自学力气。3.教学重点、难点分析。重点：电子表格中的数据计算、简洁幻灯片的制作与播放。难点：电子表格中的数据计算。四、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方式。3、教研工作目标和方案。1．落实教学“四认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实有效的教学方案。认真落实“四认真”具体措施：一、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，接受多种切合学生实际的教学方式和手段，调动学生的学习主动性，重视学生力气培养，准时总结，做好教学后记。二、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和g服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。三、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。四、认真组织指导：依据学生实际状况接受多元化的指导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方式。接受多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培养学生的特长。五、提优补差的内容、途径和方式。对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、关怀和指导。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培养学生的特长。六、教学进度表信息技术教学方案13一、指导思想以训练部《学校校信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，一节理论一节上机课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新颖。三、工作目标1、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。3、能够在他人的关怀下使用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展直接和独立的”学习，发展个人的爱好和爱好。4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成较好的计算机使用习惯和责任意识。5、会考通过率达到90%以上。四、教学措施1、首先，针对学生对计算机的不正确的熟识思想，订正他们对信息处理的熟识，从而端正他们对本科目的正确态度。2、其次，利