四年级上册语文作文扩展教案第八讲摄下生活美景-热爱生活写好景物人教(部编版)

第八讲摄下生活的美景——热爱生活，写好光景教课目的：1、在仔细察看的基础上抓住光景的特色写作2、察看光景时融入自己的感觉。3、培育学生的审盛情识，参加意识教课重难点：1、在仔细察看的基础上抓住光景的特色写作2、察看光景时融入自己的感觉。教具：课件教课过程：第一课时同学们，你们喜爱旅行吗？在旅途中最吸引你的是什么呢？那大家想不想今日也跟老师一同去赏识一下漂亮的自然风光或许去观光一下名胜遗迹呢。生：师：可是假如想让老师率领你们一同去领会大自然的美好风光，我们要先来进行一场词语抢夺竞赛了，还记得上周我们的词语王是谁吗？这周他会不会仍是持续连任词语王的宝座呢？让我们刮目相待。【高兴一刻】师：今日我们要开始说的成语是“回味无穷”的“味”，以味字开头的成语你们知道多少呢？回味无穷——味如鸡肋味如嚼蜡为富不仁为民请命未老先衰料事如神师：今日我们班词语王是***，不单回答的多并且也很快，有好多同学都很不错，都说出了好多成语，希望在下一次课的时候，你们能勇夺***的词语王之位，同时，***也要注意，不要让其余同学顶去了你的王位哦。希望有更多的词语王出此刻我们班里。【能言善辩】师：若是老师率领大家去旅行，你们会想要去哪里呢？你希望在那边做些什么呢？今日我们就一同去看看大自然的风光。赏识完了漂亮的风景，给大家一次各抒己见的时机，来谈谈你想去的地方。高兴的假期马上到临，假如假期你要去旅行，你会选择去哪里呢？你最想做什么呢？生：（各抒己见）师：看来同学们还真是有许多地方想去呢，也有好多想做的事，那么今日你们想到的这些，都能够写在你们的愿望本里，写在作文本里。我相信，等到假期到临的那天，必定能够去到那边做你们想做的事情。【小练笔】师：下面请大家把方才你们想到的，说出来的内容，写在课本第43页的格子里，注意写作的格式哦。第二课时【作文金钥匙】1、选择一个最喜爱或许最熟习的风景。师：同学们，要去旅行，你是选择喜爱的地方仍是厌烦的地方？生：师：去陌生的地方，仍是熟习的地方？生：小结：因此，同学们写景的时候：第一步：必定要先选择一个你喜爱的或许熟习的风景。师：大家可能熟习好多地方，喜爱好多地方，那你此刻最想把火车的第一站开到哪里呢？生：（学生开火车，挨次说）师：刚才同学们说了自己最喜爱的地方，下面我们就把心中最喜爱的风景描述一下，说一说，你去过的最漂亮的地方，比一比谁去过的地方最美！生：2、写景时要依据必定的次序进行察看师：同学们，写景作文一般依据什么次序来写呢？此刻请大家打开课本P43页，看一下《美丽的小山村》生：默读范文师：同学们，这篇文章是依据什么次序来写的？生：师：这段话是依据旅行的次序写的，这也是大家常常运用的一种写景的次序。师：同学们，除了旅行次序，写景的时候，还能够哪些次序呢？生：师：对，还有时间次序——如春夏秋冬，如清晨、正午、夜晚；还有方向次序——从远到近、从上到下因此，写景的第二步：依据必定的次序进行察看、写作3、写景要抓住特色师：同学们，写景的第一步和第二步不难吧，你们猜猜接下来的第三步该干什么了？生：师：第三步：要抓住光景的特色同学们，此刻大家一同往返想一下，你平常常去的公园都有什么？生：（让学生大批说，老师要指引学生将风景说全）（以当地实景为主）师：方才同学们说了好多光景，那给你印象最深刻的什么呢？生：小结：同学们要记着一点，不一样的人关于光景的感觉是不一样的。在描绘一处光景时，抓住给你印象最深刻的光景进行描绘，也就是抓住了光景的特色。师：大家此刻来说一说，让你印象最深刻的是什么呢？为何呢？生：师：同学们在找特色的时候，有没有发现，这些特色或许是让你震惊的、吃惊的、喜爱的、厌烦、因此才会印象特别深刻。这些其实就是大家的思想感情，写光景的是偶，也要把这类感情写到作文中。老师告诉大家一个小奥密：一般不写令自己厌烦的师：那么假如要写公园，要把公园里的全部风景都写下来吗？生：师：自然不用。有的同学以为公园的草地很“绿”，那么环绕着“绿”来写，就是抓住了公园的特色。师：同学们，写景作文抓住特色后，接下来干什么呢？也就是第四步。4、怎样将“特色”写清楚。第四步：将特色写清楚。师：方才同学们都找到了要写的特色，怎样才能将特色写清楚呢？小结：只需把表现特色的光景写清楚，就是突出了特色。么方法能把特色写清楚？生：

此刻大家给老师出出想法，用什师：察看的方法，那么察看时都要用到哪些方法呢？生：小结：眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、用手去触摸、用耳朵听、专心去想。假如在描绘光景的时候能够运用想象、联想、比喻等修辞手法，再加入自己的思想感情，喜爱的、或许诧异的、不行思议的等等，你的文章会更美。5、将自己的感觉融入到察看和描绘中第五步，将自己的感觉融入到察看和描绘中。师：方才老师已经讲过了写景的时候要加入自己的真是感觉，有的同学为了表达自己对景物的喜爱之情，在结尾的是偶直接表达，如“我特别喜爱九寨沟！”还有的这样表达“我流连忘返地走开了九寨沟，这里的美陶冶了我的情操，我永久不会忘掉！”“这样的山、这样的水，真让人衷心赞美：这可真美！”这些都是表达自己感情的方法。【口头练习】师：此刻就请同学们未来相互介绍一下你以前游览过的漂亮风景吧。第三课时【书山探宝】下面我们一同进入书山探宝环节，一同去看看他人是走过、看过的漂亮风景吧。请大家阅读课本的第43、44页的两个典范，找出你以为写得好的词语，抄录在好词累积卡上。1、师生沟通【朝花夕拾】师：看来这节课大家的收获仍是有好多的，此刻我们一同往返首一下这节课所掌握的写作小诀窍，大家都学会了什么呢：1、选择喜爱的或许熟习的一处光景2、写景要依据必定的次序3、找出光景的特色4、将特色写清楚5、将自己的感觉融入到察看和描绘【妙笔生花】成就公布：老师进行习作评论